高中英語(yǔ)的沖刺的提分的技巧分析
進(jìn)入高三后如何復(fù)習(xí)英語(yǔ)，將影響著學(xué)生的高考成績(jī)，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高考的英語(yǔ)的沖刺提分的技巧，希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)的沖刺的提分的技巧
聽(tīng)力：諳熟常見(jiàn)詞匯
要求大家理解和處理口頭材料：
1.理解歸納話語(yǔ)的主旨要義;
2.獲取時(shí)事性信息;
3.根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷;
4.理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度;
5.記錄或加工所獲取的信息。
大家在平日進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)時(shí)，務(wù)必先審題干，明白問(wèn)題取向，然后掃視選項(xiàng)，爭(zhēng)取有較深印象。聽(tīng)語(yǔ)料(語(yǔ)料指聽(tīng)力語(yǔ)言材料)時(shí)，材料可能是對(duì)話，還可能是獨(dú)白，大家注意抓關(guān)鍵點(diǎn)，這樣判斷時(shí)能提高答對(duì)幾率。
至于多輪對(duì)話或較長(zhǎng)讀白，命題者設(shè)計(jì)的問(wèn)題肯定多，大家往往會(huì)產(chǎn)生顧此失彼的困惑。其實(shí)并不可怕，建議大家首先審題干，依次記下所問(wèn)內(nèi)容，看選項(xiàng)時(shí)盡量多記些。聽(tīng)第一遍時(shí)，爭(zhēng)取把幾道題中較容易判斷的題選中，第二遍可以用筆在相關(guān)地方做記錄，不必把聽(tīng)力中每個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)拼全，把這些重要信息縮減至你能看明白就行，甚至還可以用中文字來(lái)記筆記。
通過(guò)對(duì)近幾年聽(tīng)力題的分析，我們還發(fā)現(xiàn)這樣的特點(diǎn)：題干與選項(xiàng)沒(méi)有生硬的平常難見(jiàn)的詞語(yǔ)，語(yǔ)料內(nèi)容更是如此。對(duì)歷年聽(tīng)力得分率分析，我們還發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力在整份試卷中難度是最小的。因此大家無(wú)論如何應(yīng)諳熟常見(jiàn)的詞匯。這樣做起聽(tīng)力題來(lái)，大家才能得心應(yīng)手。
大家要想在考試中發(fā)揮自如，建議做到幾點(diǎn)：首先，每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)頻道的電視，練耳;其次，根據(jù)自己的情況聽(tīng)模擬試卷的聽(tīng)力進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，適應(yīng);接著，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，加強(qiáng)分辨力;最后，英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)應(yīng)克服害羞心理，大膽用英語(yǔ)與同學(xué)交流，增強(qiáng)實(shí)用性。
單選：記牢十大點(diǎn)
單選題屬于知識(shí)范疇，通常檢測(cè)大家的理解能力、記憶能力和應(yīng)用能力。做題時(shí)，大家首先要理解題干的意思，再看自己語(yǔ)法、詞匯、詞組、短語(yǔ)記憶的多與少、牢與虛，正確理解題意后搜索記憶庫(kù)再作決斷。應(yīng)用能力考查則側(cè)重于口語(yǔ)交際類(lèi)考題。大家應(yīng)明白考綱對(duì)語(yǔ)法的要求，掌握考綱規(guī)定大家了解的語(yǔ)法，這些語(yǔ)法知識(shí)簡(jiǎn)單歸納為10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
10：指10個(gè)時(shí)態(tài)，“四個(gè)過(guò)去、四個(gè)現(xiàn)在、兩個(gè)將來(lái)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí);一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí);一般將來(lái)時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí))”。大家不但要掌握概念，而且要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，如，“真沒(méi)想到你在這里!你來(lái)多久了?”從時(shí)態(tài)考慮，沒(méi)想到是見(jiàn)到對(duì)方之前沒(méi)有預(yù)料到，要用過(guò)去時(shí);后面問(wèn)來(lái)這里多久了則要用現(xiàn)在完成時(shí)，表示延續(xù)到目前為止的時(shí)間。如：“ididn'texpectyouwerehere.howlonghaveyoubeenhere?”站在跨文化交際意識(shí)分析(課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)之一)，中文說(shuō)“沒(méi)想到”，變成英語(yǔ)就不再是“想”，而是“預(yù)料”，若說(shuō)ididn'tthink就變成了“我不認(rèn)為”。所以單選題還有個(gè)跨文化交際意識(shí)問(wèn)題，否則就成會(huì)出現(xiàn)“chinglish”(中式英語(yǔ))現(xiàn)象，或者誤選。
9：指9種詞類(lèi)，“動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、冠詞、介詞、數(shù)詞”。前六個(gè)考查幾率很高，單選里面會(huì)出現(xiàn)，完形填空的考查較多。廣東省的試卷雖然沒(méi)有單選，但試卷中涉及語(yǔ)法、詞匯的題型并沒(méi)有減少，如短文填詞;湖北卷的單選考查詞匯辨析，但是在完成句子的試題中仍然體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)法的考查。
8：指句子的8大成分，“主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)”。大部分試卷不考查同位語(yǔ)，只作為現(xiàn)象出現(xiàn)，只要求大家了解，不要求做題。但是，如果大家不熟悉同位語(yǔ)，就會(huì)導(dǎo)致概念理解出錯(cuò)，從而無(wú)法了解句子的意思，就易出錯(cuò)。
7：指7種復(fù)合句，分別是“并列復(fù)合句、4個(gè)名詞從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句”。大家特別要重視由where，when引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。
6：指6個(gè)方面要清楚，“省略、倒裝、虛擬語(yǔ)氣、主謂一致、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、強(qiáng)調(diào)句型”。其中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與時(shí)態(tài)常常出現(xiàn)在同一道題中，另外五項(xiàng)近年來(lái)也在不同省市及全國(guó)卷中時(shí)有考查。
5：指5種常見(jiàn)句型，“therebe、it句型、主系表句型、主謂句型、主謂賓句型”。
4：指“合成、轉(zhuǎn)化、派生、縮略語(yǔ)”。
3：指3大非謂語(yǔ)動(dòng)詞。
2：指必要的分項(xiàng)和綜合練習(xí)。
1：指一條主線，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)法不可不知。
知道并熟練運(yùn)用語(yǔ)言與語(yǔ)法知識(shí)需要適量專(zhuān)項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。命題者比較看好中等難度題，這類(lèi)題型比較常見(jiàn)。(中等難度題的界定：大范圍考生全員樣本統(tǒng)計(jì)，或高份數(shù)的抽樣樣本統(tǒng)計(jì)，答對(duì)率大體在一半至三分之二之間的題。)
請(qǐng)看下面兩道題：
1.tom ____ in the library every night over the last three weeks.
a. works b. worked
c. has been working d. had been working
2.marry was much kinder to jack than she was to the others, ____, of course, made all the others upset.
a. who b. which c. what d. that
【1~2題答案：cb】
對(duì)近10萬(wàn)份試卷的統(tǒng)計(jì)，上面幾題答對(duì)率超過(guò)50%至60%之間，屬于中等難度。這樣難度的題量占單選題總量的三分之二左右。
以下兩道題就有一定難度：
3.____ they decide which college to go to, students should research the admission procedures.
a. as b. while c. until d. once
4.____ some people regard as a drawback is seen as a plus by many others.
a. whether b. what c. that d. how
【3~4題答案：db】
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，上面兩道題的答對(duì)率就低得多，如果大家做起來(lái)得心應(yīng)手的話，大家在高考英語(yǔ)試卷中碰到涉及此類(lèi)語(yǔ)法知識(shí)的題或許就輕而易舉了。對(duì)于個(gè)別題量極小、難度極大的題，大家暫且可以放置一邊，因?yàn)樗静皇敲}者的出題興奮點(diǎn)。
完形：理解文意，重視詞匯的積累與運(yùn)用
當(dāng)前高考中的完形填空共有三種，湖南12個(gè)空，廣東15個(gè)空，其它省(區(qū)、市)包括考試中心卷都是20個(gè)空(不包括上海卷)。常聽(tīng)有些老師說(shuō)完形填空不考查語(yǔ)法，其實(shí)這樣說(shuō)不全面，完形填空的宗旨是考查學(xué)生在閱讀理解基礎(chǔ)上對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況，但不排除在閱讀基礎(chǔ)上對(duì)特定語(yǔ)法項(xiàng)目的考查。
比如2011年天津卷第19空：
i cannot thank you enough for __19__ you told me one autumn when i was nine.
19. a. what b. that c. which d. where
【答案a，考查tell somebody something】
這種立足于在文章理解的基礎(chǔ)上考查語(yǔ)法的題型，在浙江的完形填空中也有。
其實(shí)，在對(duì)文章意思理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行詞匯辨析、詞組辨析，才是完形填空考查的主體。隨著時(shí)代的發(fā)展和考查情況的調(diào)整，下文對(duì)上文的暗示現(xiàn)象讓命題者們?cè)絹?lái)越青睞。所以，建議大家平日練習(xí)時(shí)務(wù)必養(yǎng)成先通讀全文的好習(xí)慣，然后，才在此基礎(chǔ)上開(kāi)始做題。由于考試時(shí)間的限定，大家做完所有題后再爭(zhēng)分奪秒地對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行檢查，大家心情不免緊張，也不免疏忽大意。因此，完型填空得分的關(guān)鍵在于第一次通讀后的做題效率。若遇到一時(shí)難于辨析的空白，可以在旁邊做個(gè)記號(hào)，等到最后檢查時(shí)再根據(jù)上下文體會(huì)、咀嚼，從而最后做出決斷。
高中的英語(yǔ)的提分的技巧
一、在校多聽(tīng)老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃;
學(xué)校畢竟連年都參加高考，對(duì)高考整個(gè)流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш?duì)的老師一般都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過(guò)了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學(xué)生們也要根據(jù)自己的實(shí)際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計(jì)劃，而個(gè)人因?yàn)樗讲煌?，需要在課外時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。
二、平時(shí)多用碎時(shí)間，避免大突擊大躍進(jìn);
英語(yǔ)學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見(jiàn)縫插針地學(xué)英語(yǔ)，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語(yǔ)課文念地結(jié)巴的，多半英語(yǔ)成績(jī)不是特別好。成績(jī)很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。
三、不要過(guò)度鉆研語(yǔ)法，英語(yǔ)應(yīng)該以翻譯為主;
從近幾年全國(guó)各地的高考題，我們可以得出，英語(yǔ)越來(lái)越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語(yǔ)翻譯，即語(yǔ)言意思，才是考好英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們學(xué)英語(yǔ)并不是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行交流。在高中背景下，我們很少有英語(yǔ)交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語(yǔ)朝著實(shí)際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語(yǔ)法不必過(guò)多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語(yǔ)法。
四、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題;
高考考察要點(diǎn)比較全面且難度適中。同學(xué)們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可咨詢(xún)老師，該放棄的就放棄。特別是對(duì)語(yǔ)法不放心的同學(xué)們，把當(dāng)?shù)?年真題所有的單選題(語(yǔ)法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語(yǔ)法。
五、合理記背詞匯，平時(shí)多用相對(duì)“陌生”的詞行文造句
英語(yǔ)單詞是攔在高考高分的一道門(mén)檻。特地給出了肖鵬老師的一周巧背單詞的方法。單詞記背不難，難在實(shí)際應(yīng)用。我們對(duì)常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來(lái)現(xiàn)場(chǎng)造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來(lái)仿照句子，這樣不僅能加大對(duì)詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。對(duì)于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語(yǔ)詞組幾乎都是動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時(shí)就不會(huì)被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理的得出正確的結(jié)論。
高考英語(yǔ)的聽(tīng)力和作文的相關(guān)介紹
聽(tīng)力須做好“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人都清楚，聽(tīng)力的訓(xùn)練相對(duì)較難，不過(guò)這并不意味著就不能提高。英語(yǔ)聽(tīng)力提高的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)參照物植入的過(guò)程。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，北京有個(gè)地名叫大柵欄，外地人聽(tīng)不懂，但你告訴他這個(gè)讀大柵(shi)欄之后，下次他再聽(tīng)到的時(shí)候就明白了。當(dāng)參照物大量植入大腦以后，就會(huì)有一個(gè)條件反射。很多人聽(tīng)力很好，其實(shí)他不是每個(gè)單詞都聽(tīng)懂，而是聽(tīng)的一個(gè)大概。就像咱們聽(tīng)中文一樣，誰(shuí)也不是一個(gè)字一個(gè)字分開(kāi)去聽(tīng)，而是一個(gè)句群。
從聽(tīng)力備考來(lái)說(shuō)，應(yīng)做好“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”。“精聽(tīng)”就是大強(qiáng)度去聽(tīng)，“精聽(tīng)”每天至少要聽(tīng)20分鐘到半小時(shí)左右。有的同學(xué)反映，有些句子基本上每個(gè)單詞都能懂，但就是不知道整個(gè)句子是什么意思，這時(shí)候看一眼聽(tīng)力的原文，可能會(huì)恍然大悟，這句話也就印在大腦里了。
“泛聽(tīng)”其實(shí)是一種半聽(tīng)的狀態(tài)，有的同學(xué)聽(tīng)英文歌曲就屬于“泛聽(tīng)”，有時(shí)候模模糊糊地聽(tīng)，但有一天忽然聽(tīng)懂了，他就會(huì)有一種成就感，“泛聽(tīng)”的訓(xùn)練就是讓考生適應(yīng)一個(gè)語(yǔ)速。“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”兩種方法適用于各個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生。
英語(yǔ)寫(xiě)作需要背誦經(jīng)典例句
英語(yǔ)寫(xiě)作，名義上叫寫(xiě)作，其實(shí)就是一種翻譯。北京英語(yǔ)考卷現(xiàn)在考兩篇作文，其中一篇是看圖說(shuō)話，還有一篇應(yīng)用文，把漢語(yǔ)想到的內(nèi)容用英語(yǔ)反映出來(lái)。
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