2016年甘青高考語(yǔ)文模擬試題(2)
(二)閱讀下列文言文，完成9-11題，每小題3分。
子思①論
蘇軾
昔者夫子②之文章，非有意于為文，是以未嘗立論也。所可得而言者，唯其歸于至當(dāng)，斯以為圣人而已矣。
夫子之道，可由而不可知，可言而不可議。此其不爭(zhēng)為區(qū)區(qū)之論，以開(kāi)是非之端，是以獨(dú)得不廢，以與天下后世為仁義禮樂(lè)之主。夫子既沒(méi)，諸子之欲為書(shū)以傳于后世者，其意皆存乎為文，汲汲乎惟恐其汩沒(méi)而莫吾知也，是故皆喜立論。論立而爭(zhēng)起。自孟子之后，至于荀卿、揚(yáng)雄，皆務(wù)為相攻之說(shuō)，其余不足數(shù)者紛紜于天下。
嗟夫!夫子之道，不幸而有老聃、莊周、楊朱、墨翟、田駢、慎到、申不害、韓非之徒，各持其私說(shuō)以攻乎其外，天下方將惑之，而未知其所適從。奈何其弟子門(mén)人，又內(nèi)自相攻而不決。千載之后，學(xué)者愈眾，而夫子之道益晦而不明者，由此之故歟?
昔三子之爭(zhēng)，起于孟子。孟子曰：“人之性善?！笔且攒髯釉唬骸叭酥詯骸！倍鴵P(yáng)子又曰：“人之性，善惡混。”孟子既已據(jù)其善，是故荀子不得不出于惡。人之性有善惡而已，二子既已據(jù)之，是以揚(yáng)子亦不得不出于善惡混也。為論不求其精，而務(wù)以為異于人，則紛紛之說(shuō)，未可以知其所止。
且夫夫子未嘗言性也，蓋亦嘗言之矣，而未有必然之論也。孟子之所謂性善者，皆出于其師子思之書(shū)。子思之書(shū)，皆圣人之微言篤論，孟子得之而不善用之，能言其道而不知其所以為言之名。舉天下之大，而必之以性善之論，昭昭乎自以為的于天下，使天下之過(guò)者，莫不欲援弓射之。故夫二子之為異論者，皆孟子之過(guò)也。
若夫子思之論則不然，曰：“夫婦之愚，可以與知焉。及其至也，雖圣人亦有所不知焉。夫婦之不肖，可以能行焉。及其至也，雖圣人亦有所不能焉。”圣人之道，造端乎夫婦之所能行，而極乎圣人之所不能知;造端乎夫婦之所能行，是以天下無(wú)不可學(xué)，而極乎圣人之所不能知，是以學(xué)者不知其所窮。夫如是則惻隱足以為仁而仁不止于惻隱羞惡足以為義而義不止于羞惡。此不亦孟子之所以為性善之論歟!子思論圣人之道出于天下之所能行，而孟子論天下之人皆可以行圣人之道。此無(wú)以異者。而子思取必于圣人之道，孟子取必于天下之人。故夫后世之異議皆出于孟子。而子思之論，天下同是而莫或非焉。然后知子思之善為論也。
[注] ①子思：名孔伋，孔子嫡孫，受教于孔子的學(xué)生曾參。②夫子：指孔子。
9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.夫子之道，可由而不可知 由：照著去做
B.皆務(wù)為相攻之說(shuō) 務(wù)：致力。
C.皆圣人之微言篤論 微：輕微。
D.天下同是而莫或非焉 是：認(rèn)同
10.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.夫如是則惻隱/足以為仁/而仁不止于惻隱/羞惡足以為義/而義不止于羞惡。
B.夫如是則惻隱/足以為仁而仁不止/于惻隱羞惡足以/為義而義不止于羞惡。
C.夫如是/則惻隱足以為仁/而仁不止于惻隱/羞惡足以為義/而義不止于羞惡。
D.夫如是/則惻隱足以/為仁而仁不止于惻隱/羞惡足以/為義而義不止于羞惡。
11.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和賞析，不 正確的一項(xiàng)是
A.蘇軾認(rèn)為夫子之道“獨(dú)得不廢，以與天下后世為仁義禮樂(lè)之主”，可見(jiàn)其對(duì)孔子推崇備至。
B.蘇軾認(rèn)為諸子為名，喜立新論，造成文壇爭(zhēng)論混亂的局面，可見(jiàn)他對(duì)所謂異端思想持批判態(tài)度。
C.子思認(rèn)為圣人的學(xué)說(shuō)即使愚鈍的男女都是可以理解并且能夠踐行的，而 深?yuàn)W的地方，圣人也未能完全領(lǐng)會(huì)，也不能完全做到。
D.作者將子思、孟子兩人對(duì)孔子思想的繼承和發(fā)展進(jìn)行比較，最后得出子思比孟子更善于立論的結(jié)論，思路清晰，論述嚴(yán)密。
第Ⅱ卷 主觀題(共117分)
三、(原創(chuàng))按要求完成下列各題。(本大題共3小題，27分)
12.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)?(4分)
(2)長(zhǎng)男既去，不過(guò)莊生而私留，以其私赍獻(xiàn)遺楚國(guó)貴人用事者。(3分)
(3) 汲汲乎惟恐其汩沒(méi)而莫吾知也，是故皆喜立論。(3分)
13.古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
龍?zhí)兑棺?/p>
王守仁①
何處花香入夜清，石林茅屋隔溪聲。
幽人月出每孤往，棲鳥(niǎo)山空時(shí)一鳴。
草露不辭芒屨濕，松風(fēng)偏與葛衣輕。
臨流欲寫(xiě)猗蘭②意，江北江南無(wú)限情。
[注]①此詩(shī)作于王守仁由貶所龍場(chǎng)驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時(shí)。②猗蘭：即《猗蘭操》，琴曲名。傳為孔子所作，說(shuō)孔子自衛(wèi)返魯，見(jiàn)到隱谷之中，香蘭獨(dú)茂，與眾草為伍，因而感傷自己生不逢時(shí)。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)這句話的意思，并說(shuō)說(shuō)此句與蘇軾《定風(fēng)波》“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”所表達(dá)出來(lái)的人生遭際與人生態(tài)度有何異同。 (5分)
(2)請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。(6分)
14.名篇名句默寫(xiě)(6分)
根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)出下列名篇中的空缺部分。
(1)藺相如“望見(jiàn)廉頗”“引車(chē)避匿”的根本原因是 。(《廉頗藺相如列傳》)
(2)“ ， 。”一句將“別”字形象化，把彼此眷戀之情、離別之恨、無(wú)可奈何之心表現(xiàn)得神情逼真，收到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。(《雨霖鈴》)
(3)黃庭堅(jiān)在《東坡先生真贊》里寫(xiě)道：“東坡之酒，赤壁之笛，嬉笑怒罵，皆成文章”，《念奴嬌·赤壁懷古》中以酒表達(dá)心境的句子是 ， 。
(4)寫(xiě)劉義隆輕率舉兵北伐，結(jié)果戰(zhàn)敗張皇南逃的句子是 。(《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)
四、(原創(chuàng))(本大題共5小題，24分)
閱讀下面的文 字，完成15-19題。
小鳥(niǎo)離巢
琦君(臺(tái)灣)
鄰居房子的側(cè)面木板墻，正對(duì)著我餐室的窗戶。木板墻上有個(gè)小小的洞，每年春天以后，總有好多只麻雀飛來(lái)，從那洞里進(jìn)進(jìn)出出、嘰嘰喳喳的，似商量又似爭(zhēng)吵，顯然它們是在木板墻的夾縫中做窩。想來(lái)那里面的天地一定相當(dāng)開(kāi)闊，筑巢其中，倒是風(fēng)雨不動(dòng)安如山呢。
屋主人經(jīng)過(guò)墻外的走道，從不抬頭望一眼，對(duì)于鳥(niǎo)兒們的聒噪，也充耳不聞。坐在餐室里的我，卻是常常望得出神，對(duì)鄰居的“有鳳來(lái)儀”，甚是羨慕。也盼望有鳥(niǎo)兒能來(lái)我窗外的香柏樹(shù)上做窩孵小鳥(niǎo)，讓我沾點(diǎn)喜氣。
盼望竟然沒(méi)有落空。有一天，一對(duì)肚子呈金黃色的漂亮鳥(niǎo)兒，飛來(lái)停在我窗外在欄桿上，軟語(yǔ)商量了好半天，看中了那株香柏樹(shù)，就在上面筑起巢來(lái)，我真是大喜過(guò)望。香柏樹(shù)離窗子不到五英尺，它的枝椏是一層一層有規(guī)則地向上生長(zhǎng)的。這對(duì)鳥(niǎo)夫妻，聰明地選擇了最最隱秘、不高不低的第二層，藏密的濃蔭覆蓋，道路上來(lái)往的車(chē)輛行人，不會(huì)打擾到它們。真正可以說(shuō)是良禽擇木而棲。
我只要有空，就坐在窗前看它們工作。母鳥(niǎo)時(shí)常停在欄桿上休息，大部分是公鳥(niǎo)任重道遠(yuǎn)地，不知從哪兒銜來(lái)像藤蔓似的長(zhǎng)草，在兩個(gè)枝椏之間，縱橫編織，很快地就把一個(gè)窩筑好了?？茨歉C的細(xì)密精致，真是巧奪天工。我第一次親眼看鳥(niǎo)兒銜枝筑巢，以至吉屋落成，內(nèi)心那一份喜悅，無(wú)可名狀。同時(shí)也體會(huì)到童年時(shí)代，雙親曉諭我們，不可破壞鳥(niǎo)巢的深意。
一對(duì)鳥(niǎo)夫妻，飛來(lái)時(shí)總在欄桿上停留下來(lái)，觀察四周，側(cè)耳傾聽(tīng)一番，然后飛到窩里休息片刻，又從另一面的樹(shù)蔭下飛出去。進(jìn)出的方向有定，一絲不亂。它們對(duì)于自己辛苦經(jīng)營(yíng)的房屋，似頗躊躇滿志。對(duì)我這個(gè)守著窗兒，與它們相看兩不厭的人，也頗表歡迎。
有一天，看見(jiàn)母鳥(niǎo)從窩里出來(lái)，停在欄桿上東張西望，我一看巢里已經(jīng)有三枚小小的蛋，碧綠如翡翠。原來(lái)公鳥(niǎo)急急筑窩，是為了妻子即將生產(chǎn)。它一會(huì)兒飛回來(lái)，銜了一條蟲(chóng)喂給愛(ài)妻，給她產(chǎn)后進(jìn)補(bǔ)，其體貼負(fù)責(zé)，令人感動(dòng)。
從此以后，母鳥(niǎo)大部分時(shí)間都在窩里孵蛋。公鳥(niǎo)偶然飛回來(lái)，站在窩邊，母鳥(niǎo)立刻就飛走，大概是出去舒暢一下筋骨吧!
如是者約莫半個(gè)月(可惜我沒(méi)有記錄時(shí)間)，三只小鳥(niǎo)孵出來(lái)了。
我看見(jiàn)三個(gè)大頭，搖搖晃晃的，伸著細(xì)長(zhǎng)的脖子，閉著眼睛，黃黃的嘴巴張得像三個(gè)漏斗一般，等待父母喂它們，真正是嗷嗷待哺的黃口小兒。它們吃飽了就擠在一堆睡覺(jué)，一聽(tīng)父母羽翼在空中振動(dòng)的聲音，自遠(yuǎn)而近，三張嘴巴就馬上張得大大的，等待美味落入口中。輕風(fēng)吹來(lái)，它們頭上纖細(xì)的絨毛，微微飄動(dòng)，煞是可愛(ài)。令人驚嘆的是父母親喂三個(gè)兒女，都非常平均。食物的分量，也是逐漸增加的。起初是細(xì)細(xì)小小的一條條小蟲(chóng)，漸漸地銜來(lái)較大的不知是什么山珍海味，反正小雛吃得愈來(lái)愈壯健了。
如遇天氣一有變化，母鳥(niǎo)就立刻飛回蹲在窩中，張開(kāi)翅膀覆蓋小鳥(niǎo)。
這一段辛苦的哺喂撫育過(guò)程，我在窗前看得清清楚楚，正和 電視熒光幕上的特寫(xiě)鏡頭，一般無(wú)二。
小雛漸漸長(zhǎng)大了，頭上白白纖細(xì)的胎毛逐漸脫去，渾身羽毛豐滿起來(lái)。母鳥(niǎo)不在時(shí)，它們爭(zhēng)著站起來(lái)，張開(kāi)小小的翅膀，拍拍身子，或是你踩我、我踩你，彼此頑皮地對(duì)啄著?？磥?lái)，巢已經(jīng)顯得太小了，母親回來(lái)時(shí)，就站在邊上愛(ài)憐地看著兒女，不時(shí)啄啄它們的頭，梳理一下它們的羽毛。此時(shí)，公鳥(niǎo)的喂食，愈來(lái)愈勤，因?yàn)楹⒆觽兊氖沉吭黾恿恕Ｓ腥さ氖枪B(niǎo)一到與母鳥(niǎo)打個(gè)照面，母鳥(niǎo)就馬上飛走，它們的合作勞逸均勻，看來(lái)自有默契。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
一只比較強(qiáng)壯的小鳥(niǎo)，忽然跳出窩來(lái)，站在窩邊的樹(shù)枝上，有點(diǎn)搖搖晃晃。另外兩個(gè)較膽小的弟妹撐起脖子愣愣地望著哥哥。這時(shí)，母親回來(lái)了，向它頭上一啄，它馬上跳回窩里。不聽(tīng)話，挨罵了。
可是兒女們長(zhǎng)大了，究竟是留不住的，盡管父母親輪流地繼續(xù)喂它們、守著它們，它們卻時(shí)時(shí)刻刻地振翅欲飛。這一天，我真是茶飯無(wú)心，一刻也不愿離開(kāi)窗口，心情卻十分沉重。因?yàn)椴虐胩鞎r(shí)間，三只小鳥(niǎo)都先后跳出窩，停在旁邊大樹(shù)的枝葉濃密之處了。我費(fèi)了好多時(shí)間才發(fā)現(xiàn)它們。它們定定地站著，似在觀察周?chē)沫h(huán)境，對(duì)自己出生長(zhǎng)大的窩卻似一無(wú)留戀。母鳥(niǎo)停在欄桿上，喉中發(fā)出咕咕咕的聲音，是對(duì)離巢兒女的反復(fù)叮嚀吧!它一定是說(shuō)：“今后海闊天空，父母手足都不再相逢，不再相認(rèn)，一切都要你自己小心啊!”我自恨沒(méi)有公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，能通鳥(niǎo)語(yǔ)。但骨肉分離的悲苦，凡是動(dòng)物，何能有異呢?
才轉(zhuǎn)瞬間，三只小鳥(niǎo)都倏然而逝，飛得無(wú)影無(wú)蹤了。我亦悵然如有所失。抬頭看它們的父母，正雙雙停在對(duì)面屋脊上。是在目送高飛遠(yuǎn)走，不復(fù)返顧的兒女呢?還是在俯望空空的舊巢，夫妻相互慰藉呢?
從此它們沒(méi)有再回來(lái)，窗外一月多來(lái)欣欣向榮的熱鬧，頓歸寂靜。而我呢?眼看它們辛苦筑巢孵蛋、辛苦撫育兒女長(zhǎng)大，終至離巢而去。心中的悵惘，有如親身經(jīng)歷了一場(chǎng)人世的離合悲歡。
一陣風(fēng)雨，空巢終被吹落在泥土里。外子憐惜地把它撿進(jìn)來(lái)，收在一個(gè)紙匣里，嘆息地說(shuō)：“留作紀(jì)念吧!”
15.文中劃線句子“同時(shí)也體會(huì)到童年時(shí)代，雙親曉諭我們，不可破壞鳥(niǎo)巢的深意”，其中的“深意”指什么?(2分)
16.文章開(kāi)頭兩段寫(xiě)了什么內(nèi)容?有什么用意?請(qǐng)加以概括。(5分)
17.文中這對(duì)鳥(niǎo)夫妻有哪些表現(xiàn)令人感動(dòng)?請(qǐng)結(jié)合全文加以梳理。(6分)
18.文章以“小鳥(niǎo)離巢”為題，但大半篇幅寫(xiě)筑巢和養(yǎng)育的過(guò)程，是否欠妥?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您的理解。(4分)
五、(原創(chuàng))作文(60分)
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
同為竹子出身的筷子遇上了笛子，有些不解地問(wèn)：“為何在人們眼中你比我高貴?”笛子吹起了和悅的樂(lè)曲，似在教導(dǎo)筷子，又似在寬慰筷子。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意。自擬題目，自選文體(除詩(shī)歌外);不少于800字。
看過(guò)“2016年甘青高考語(yǔ)文模擬試題 ”的人還看了：