北京初三語(yǔ)文一對(duì)一測(cè)試題
北京初三語(yǔ)文一對(duì)一測(cè)試題
全力以赴中考，迎接初三語(yǔ)文的種種測(cè)試題。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于北京初三語(yǔ)文一對(duì)一測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
北京初三語(yǔ)文一對(duì)一測(cè)試題：
一、積累和運(yùn)用(共15分)
1、 名句積累(7分)
(1)同窗三載，你和好友分別在即，請(qǐng)借用王勃詩(shī)作《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“ ”來(lái)勸慰他。(2分)
請(qǐng)將此題的默寫(xiě)內(nèi)容工整、規(guī)范地寫(xiě)入下面“田”字格內(nèi)。
(2)《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中用梨花之美喻雪花美景的詩(shī)句是“ ” 。(1分)
(3)“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”，這一榮一恥凝聚了多少代中國(guó)人的心聲啊!愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)祖國(guó)的土地，艾青愛(ài)到“——然后我死了， ”這樣的深沉;戴望舒用那殘損的手掌輕撫，“ ， 。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面”，寄與了自己所有的愛(ài)和一切的希望，今天我們不必像辛棄疾那樣待年老白發(fā)時(shí)還慨嘆“ ”，記住岳飛的囑托“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”隨李白一道“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， ”。熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華!(4分)
2、語(yǔ)言運(yùn)用(2分)
小明吃了飯走出學(xué)校食堂，習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學(xué)小濤看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”小明不好意思的笑了笑說(shuō)……，隨即將紙拾起來(lái)，扔進(jìn)了食堂外面的垃圾箱。
(1) 小濤的言外之意是：
(2) 小明該怎樣說(shuō)才得體?
3、 走進(jìn)名著(2分)
根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。
課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。
讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;
讀《魯賓孫漂流記》，我們可以品嘗到魯賓孫在荒島上的酸甜苦辣;
讀《 》， 。
讀《 》， 。
4、讀下面人類與自然環(huán) 境變化的關(guān)系圖，按要求回答問(wèn)題。(2分)
類別 時(shí)代 | 遠(yuǎn)古時(shí)代 | 古代 | 近現(xiàn)代 |
人類 | 人 | 從 | 眾 |
生產(chǎn)工具 | 石斧 | 魯班鋸 | 電鋸 |
資源 | 森 | 林 | 木 |
自然環(huán)境 | 山青水秀 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 | 漸顯 疲態(tài) | 山禿鳥(niǎo)絕水濁 天黑塵揚(yáng)地塌 |
(1) 用你自己的話概括圖表所表達(dá)的內(nèi)容。(1分)
(2) 針對(duì)上圖所反映的現(xiàn)狀，為喚起人們的憂患意識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有創(chuàng)意的公益廣告。(1分)
4、 讀圖題(2分)
下面是青年志愿者的標(biāo)志(徽標(biāo)的顏色為紅色)。請(qǐng)據(jù)你的觀察和理解說(shuō)說(shuō)變個(gè)圖案有哪些含義(寫(xiě)出二點(diǎn)即可)。
這幅標(biāo)徽的含義有：
二、閱讀理解(共45分)
(一)閱讀下面文章，完成6—11題(18分)
體貼的傷害
大部分人是在當(dāng)爸爸以后才學(xué)會(huì)當(dāng)兒子的，他卻是在父親去世以后才學(xué)會(huì)當(dāng)兒子的。
那些年，他忙于亊業(yè)，深夜回家，悄悄推開(kāi)家門(mén)，退休的父親總等在客廳。
他摁亮客廳的燈，老父親站起身來(lái)：“回來(lái)啦，餓不餓?要不要我替你下一碗牛肉面?”晚歸已是莫大的罪惡，怎么忍心再勞煩老父親為他操刀弄碗呢!他每每忙不迭地回上一句：“我不餓!我不餓!”接過(guò)兒子善意地拒絕，父親站起身來(lái)，步履蹣跚地走回臥室。
那是他們父子一天中唯一能相見(jiàn)的時(shí)光。他趕早出門(mén)時(shí)，父親猶在夢(mèng)中;待到他拖著疲憊的身子回家時(shí)，等候的父親也早該進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。他們的對(duì)話一直只是那些：“餓不餓?” “我不餓!我不餓!” “餓不餓?” “我不餓!我不餓!”
后來(lái)他上船工作，幾年后升為大副，已經(jīng)考上了船長(zhǎng)執(zhí)照，就等這趟航行結(jié)束后接掌真正屬于他的船只。然而他收到電報(bào)---父親病逝。
船還在海上航行，他還得等上15天，才能靠港上岸。那是以秒計(jì)數(shù)的15天啊!父子相處的片段，一幕一幕在腦中重現(xiàn)。
“餓不餓?”
“我不餓!”
如果放下自以為是的體貼，想想父親等候的心情呢?
如果把“我不餓”改成“我餓了”，這一天中難得的父子對(duì)話就不會(huì)只剩下一個(gè)寂寥的句號(hào)，孤單地隨著父親走進(jìn)臥室的身影而結(jié)束。
如果是“我餓了”，那么……
老父親會(huì)很高興地走進(jìn)廚房，卷起袖口下一碗熱騰騰的牛肉面。
他會(huì)坐在父親面前，隔著面碗蒸騰的霧氣，讓父親看見(jiàn)他吃面的饞相。他們會(huì)有一段短短的對(duì)話，父親會(huì)因此知道他今日的種種，他也會(huì)因此知道父親的期待。
他可以說(shuō)：“謝謝爸爸，牛肉面好吃。”父親便會(huì)覺(jué)得這一天的結(jié)束很滿足?？墒?，沒(méi)有-----這一切從來(lái)不曾在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生。
他只說(shuō)過(guò)：“我不餓!”這個(gè)體貼的驚嘆號(hào)結(jié)束了一切溫暖的可能。父親期待的午夜牛肉面從來(lái)沒(méi)煮成，因?yàn)閮鹤幼砸詾槭堑男⑿摹?/p>
這碗牛肉面變成了 空中牛肉面，與父親失望走回臥室的身影一起在大腦存盤(pán)。
面對(duì)蒼天大海，回顧父親深愛(ài)，他痛哭感嘆：為體貼父親而拒絕了父親的體貼，現(xiàn)在卻成了永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。常陪陪父母，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩珍惜父母的深情至愛(ài)，當(dāng)是天下兒女的永恒情懷。
他15天后下了船。拋下船長(zhǎng)執(zhí)照，放棄人人艷慕的高薪，回到陸地工作。他失去了父親，仁慈的上帝給了他贖罪的機(jī)會(huì)-----他還有母親。
6、 給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)
蹣跚 ( ) 寂寥( )
7、 品讀全文，指出文章表達(dá)的主題是什么?(3分)
8、 選文第一段在全文中的作用是什么?(2分 )
9、 在敘述他與父親之間的生活細(xì)節(jié)中，文章別具匠心選擇了一些極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，請(qǐng)按示例賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
示例：深夜回家，悄悄推開(kāi)家門(mén)，退休的父親總等在客廳
賞析：悄悄表現(xiàn)了兒子晚歸時(shí)生怕打擾父母休息的心情;總有兩層含義，一層是經(jīng)常，一層是一直，深刻體現(xiàn)了父親的愛(ài)子之情。
1他每每忙不迭地回上一句：“我不餓!我不餓!”接過(guò)兒子善意地拒絕，父親站起身來(lái)，步履蹣跚地走回臥室。
賞析：
2那是以秒計(jì)數(shù)的15天啊!
賞析：
10、 你認(rèn)為他贖的罪是什么?贖罪的機(jī)會(huì)又是什么?(4分)
答：贖的罪是：
贖罪的機(jī)會(huì)是：
11、 生活中你一定有父母等你回家問(wèn)寒問(wèn)暖的經(jīng)歷，讀了此文，你還覺(jué)得父母嘮叨嗎?約束得你厭煩嗎?你也有“贖罪”的想法嗎?請(qǐng)拿起筆寫(xiě)出你想“贖罪”的內(nèi)容與行動(dòng)，并在浩瀚無(wú)窮的古詩(shī)詞中找一句最能表達(dá)你此時(shí)情感的詩(shī)詞寫(xiě)出來(lái)。(3分)
“贖罪”的內(nèi)容：
“贖罪”的行動(dòng)：
此時(shí)的情感：
(二)閱讀下面文段，完成12---16題(9分)
1現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為唾液的作用主要有：
2濕潤(rùn)和清潔口腔。唾液能夠消滅產(chǎn)生齒垢的細(xì)菌，溶解有害于牙齒的物質(zhì)，軟化食物以便于吞咽，還能分解淀粉，有消化作用。如果唾液中的淀粉酶減弱，會(huì)影響食物的消化，并由于無(wú)法保護(hù)胃黏膜受胃酸損害，易導(dǎo)致胃腸炎或潰瘍。一般體質(zhì)強(qiáng)健的人，唾液分泌比較充盈旺盛。年老體弱者川流分泌不足，出現(xiàn)口干舌燥、皮膚干燥、體力日衰、耳鳴重聽(tīng)、面部失去光澤、大便秘結(jié)等情形。
3強(qiáng)筋壯骨。A唾液中含有最具魅力的物質(zhì)，首推腮腺激素。B腮腺激素能增加肌肉人、血管、結(jié)締組織的生命力。C這種激素是由腮腺分泌的。D然而，人到中年后，腮腺開(kāi)始萎縮，分泌的激素就逐漸減少。
4修復(fù)傷口，促進(jìn)愈合。唾液具有消炎止痛、止血、殺菌解毒的作用，日常生活中擦傷點(diǎn)皮膚，人們總愛(ài)涂一點(diǎn)兒唾液來(lái)療傷止痛;經(jīng)驗(yàn)告訴我們：舌尖嘴唇被咬傷之后，傷口的愈合速度往往比其他部位快得多;動(dòng)物受傷后亦常用舌頭舔舐傷口。說(shuō)來(lái)更叫人難以置信的是德國(guó)巴伐利亞有一家奇特的皮膚醫(yī)院，用乳牛的舌頭舔病人皮膚，治療神經(jīng)性皮炎和頭皮癬等，而且還很有效;前蘇聯(lián)的科學(xué)家采用“唾液療法”，治療久治不愈的頑固的皮膚病也意外獲得成功。
5滋潤(rùn)皮膚。唾液養(yǎng)顔、護(hù)膚、美容方面亦大有用武之地。唾液中含有多種生物酶，如溶菌酶、淀粉酶等，呈弱堿性，可以消除面部皮膚分泌的油質(zhì)，殺滅面部的一些細(xì)菌，避免面部長(zhǎng)癤生斑。因此，用唾液涂抹面部，常有意想不到的效果。
12、選文說(shuō)明的對(duì)象是 。(1分)
13、第三段中，幾個(gè)句子順序混亂，正確的順序應(yīng)該是( )(2分)
A.下定義 B.舉例子 C.列數(shù)字 D.打比方
15、第四段畫(huà)線句中“一些久治不愈的頑固的”能否去掉，為什么?(2分)
16、選文說(shuō)明的主要內(nèi)容是 (2分)
(三)閱讀下面文章，完成17—20題(8分)
留點(diǎn)空白
1人與人在交往中應(yīng)留點(diǎn)空白，為他人留點(diǎn)空白，才能友好相處;給自己留點(diǎn)空白，才會(huì)快樂(lè)度日。
2為他人留 點(diǎn)空白，遇事能讓出三分自己就多了一份愛(ài)心;為他人留下三分寬容，人際關(guān)系就不會(huì)緊張;凡能為他人留下不可計(jì)算想的空白，世界就會(huì)多一份美好。不要忘了，你留 給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺(tái)，風(fēng)云變幻，何處沒(méi)有矛盾，何時(shí)沒(méi)有紛爭(zhēng)?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒(méi)有堅(jiān)忍的心智，沒(méi)有寬容的胸懷，就無(wú)法與他人和睦相處;即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，叼難，甚至傷害……但是一切都將過(guò)去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會(huì)迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會(huì)為理解，化狹窄為寬闊。最終會(huì)得到他人的信認(rèn)和尊重。
3人是感情動(dòng)物，有喜也有悲，有愛(ài)也有恨。給自己留點(diǎn)空白，會(huì)使人心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時(shí)，留點(diǎn)空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦;當(dāng)你痛苦時(shí)，留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈;當(dāng)你煩惱時(shí)，留點(diǎn)空白給快樂(lè)，莫讓煩惱充斥思維。當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，留點(diǎn)空白給友誼，真誠(chéng)的友誼是第二個(gè)自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情但絕對(duì)不能灰心，低頭，停止不前。當(dāng)生活把你逼進(jìn)狹窄的小路，留點(diǎn)空白，留點(diǎn)光亮給心境，就給變小路為寬廣大道。
4在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人若是給他人和自己留點(diǎn)空白，就給無(wú)憂無(wú)慮知足常樂(lè)。其實(shí)，一個(gè)人只有工作往上比，才給看到自己的不足;生活往下看，才會(huì)得到滿足，不會(huì)去攀比。平淡的生活，足以滋養(yǎng)世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營(yíng)養(yǎng)，就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車(chē)騎，又難鍛煉身體，就不眼饞他人有小汽車(chē)接送……人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，會(huì)獲得一份甜美的果實(shí)，儉樸的生活，會(huì)更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的樂(lè)趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點(diǎn)空白，求得安寧，活得開(kāi)心、快樂(lè)一點(diǎn)呢?
5人生一世，對(duì)有些事不需要刻意去面對(duì)，更不需要費(fèi)心去思考其細(xì)節(jié)，給人給已留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會(huì)快樂(lè)、幸福度過(guò)一生。
17、根據(jù)選文內(nèi)容，你是如何理解標(biāo)題“留點(diǎn)空白”的含義的。(2分)
18、選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
19、選文第二三段主要運(yùn)用了什么論證方法： ;第四段主要運(yùn)用了什么論證方法： 。(2分)
20、結(jié)合自己的實(shí)際，給第四段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)從反面來(lái)證明其觀點(diǎn)。(2分)
(四)閱讀下面文言文，完成21---25題(10分)
鄒 忌 諷 齊 王 納 諫
①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰： “我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。” 城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“孰與徐公美?” 妾曰：“徐公何能及君也。”旦日，客從外來(lái)，與坐談。問(wèn)之曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不 若君之美也。” 明日，徐公來(lái)，熟視之，自以為不如。窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也。妾之美我者，畏我也?？椭牢艺撸?求于我也。”
?、谟谑侨氤?jiàn)威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣;臣之妾畏臣;臣 之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊，地方千里，百二十城。宮婦左右，莫不私王;朝廷之臣，莫不畏王;四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽 甚矣。”
?、弁踉唬?ldquo;善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。上書(shū) 諫寡人者，受中賞。能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” 令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕趙韓魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
21、下列句中朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.今\天下三分，益州\疲憊。 B.肉食者\(yùn)某之，又何\間焉?
C.臣\誠(chéng)知\不如徐公美。 D.今齊地方\千里，百二十\城。
22、下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.我孰與城北徐公美 B.宮婦左右無(wú)不私王
孰視之 不宜偏私，使內(nèi)外異法也
C.城北徐公，齊國(guó)之美麗者也 D.吾妻之美我者，私我也
群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 徐公不若君之美也
23、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
24、本文是臣民勸說(shuō)君主納諫成功的故事，它讓我們明白了一個(gè)道理：“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”。聯(lián)系《出師表》一文，諸葛亮向君主劉禪提出了 、 、 條建議，表明了自己對(duì)先帝的感恩之情和 的決心。(2分)
25、鄒忌諷諫使齊王欣然接受，如換作直諫效果可想而知。鄒忌的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示?(2分)
三、作文(40分)
26、閱讀下面一段話，按要求作文。
沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;尚好有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、愛(ài)情和友情，就沒(méi)有愛(ài)的溫暖相伴……親愛(ài)的同學(xué)，讓我們以感恩的心去體察和珍惜身邊的人、事、物;讓多我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。
請(qǐng)以“珍惜”為話題作文。
要求：⑴根據(jù)材料，提煉立意，自擬題目，選用自己最擅長(zhǎng)的文體，有感情地表達(dá)主旨;
?、莆恼虏簧儆?00字，若寫(xiě)成詩(shī)歌，則應(yīng)不少于20 行;
?、俏恼?中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。
北京初三語(yǔ)文一對(duì)一測(cè)試題答案：
1、 名句積累
?、藕?nèi)存知己，天涯若比鄰。
?、坪鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
?、沁B羽毛也腐爛在土地里面;像戀人柔發(fā)，嬰孩手中乳;可憐白發(fā)生;直掛云帆濟(jì)蒼海。
2、 語(yǔ)言運(yùn)用
?、胖恢v究個(gè)人衛(wèi)生而不講究公共衛(wèi)生
?、浦x謝你的提醒，真不好意思
3、 走進(jìn)名著
提示：句式相同，仿句中含有書(shū)名、主要人物及相關(guān)內(nèi)容即可。
4、 ⑴伴隨著人口的增長(zhǎng)，生產(chǎn)工具的進(jìn)步，自然資源和環(huán)境遭到了巨大的破壞
5、 讀圖題答案
?、呕諛?biāo)總體是一顆紅心，代表青春和愛(ài)。
⑵徽標(biāo) 中的一只手，表示對(duì)別人的幫助。
⑶徽標(biāo)中的一只手也像一只鴿子，代表和平美好。
提示：任答兩點(diǎn)都給滿分。
6、pán shān jì liáo
7、常陪陪父母，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，珍惜父母的深情至愛(ài)，當(dāng)是天下兒女永恒的情懷。
8、總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng);為下文寫(xiě)自己與父母之間的情節(jié)埋下伏筆，引起讀者閱讀興趣。
9、⑴“步履蹣跚”表達(dá)了父親遭到了兒子“體貼”地拒絕后深深的失望之情。
?、?ldquo;以秒計(jì)數(shù)”表達(dá)兒子急切盼望回到家給父親送別的心情，也表達(dá)了兒子內(nèi)心的痛苦、后悔理自責(zé)。
10、贖的罪是：自以為是的孝心與體貼永遠(yuǎn)的傷害了父親。
贖罪的機(jī)會(huì)是：母親還活著，常陪陪母親，體貼孝順母親，彌補(bǔ)自己對(duì)父親永遠(yuǎn)的傷害。
11、 此時(shí)的感情：示例：誰(shuí)言寸心，報(bào)得三春暉。
12、 唾液
13、 A
14、 B
15、 不能去掉，因?yàn)橛辛诉@些表示修飾的詞語(yǔ)更突出唾液的神奇作用，說(shuō)明更準(zhǔn)確、更具體。
16、 唾液的作用
17、 留有余地，學(xué)會(huì)寬容。
18、 人與人在交往中應(yīng)留點(diǎn)空白，為他人留點(diǎn)空白，才能友好相處;給自己留點(diǎn)空白，才能快樂(lè)度日。
19、 道理論證 舉例(事實(shí))論證
20、 示例：我和同學(xué)交往中，有時(shí)斤斤計(jì)較，缺乏寬容，同學(xué)當(dāng)然也和我鬧矛盾，讓我很不開(kāi)心，不快樂(lè)。后來(lái)我改正了這些缺點(diǎn)，和同學(xué)相處就很愉快了。這使我懂得了要想使自己活得開(kāi)心愉快，就要學(xué)會(huì)寬容理解，給他人和自己留點(diǎn)空白。
21、 D
22、 C
23、 能在公共場(chǎng)所批評(píng)我的過(guò)失，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。
24、 廣開(kāi)言路(開(kāi)張圣聽(tīng)) 賞罰分明(嚴(yán)明賞罰) 親賢遠(yuǎn)佞(親賢臣，遠(yuǎn)小人) 興復(fù)漢室
25、 充分尊重對(duì)方，語(yǔ)言委婉含蓄，曉之以理，動(dòng)之以情，從而讓對(duì)方愉快地接受意見(jiàn)。
看過(guò)北京初三語(yǔ)文一對(duì)一測(cè)試題的還看了：