教師們?cè)诩磳⒌絹?lái)的考試之時(shí)，準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來(lái)預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計(jì)良好的試卷!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的北師大版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)文學(xué)藝術(shù)的大師練習(xí)試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　北師大版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)文學(xué)藝術(shù)的大師練習(xí)試卷

　　選擇題

　　19世紀(jì)的列夫·托爾斯泰在文學(xué)上主要是繼承了哪些地區(qū)的批判現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)( )

　　下列對(duì)“樂(lè)壇雄獅”貝多芬的敘述不正確的是( )

　　26歲聽(tīng)力開(kāi)始減退，晚年則完全失聰，但卻成為世界音樂(lè)史上偉大的藝術(shù)家，他是( )

　　被譽(yù)為“樂(lè)壇中的普羅米修斯”的貝多芬是( )

　　恩格斯說(shuō)：“要是你還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這部壯麗的作品的話，那你這一生可以說(shuō)什么也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。”“這部壯麗的作品”是貝多芬的( )

　　“關(guān)于正義、法律、宗教、上帝等等一切話都是空話，用來(lái)掩蓋最粗暴的貪欲和殘忍!”這是托爾斯泰在哪部作品中對(duì)黑暗的俄國(guó)社會(huì)進(jìn)行的無(wú)情揭露( )

　　列寧稱托爾斯泰是“俄國(guó)革命的鏡子”，這主要是因?yàn)槠渥髌? )

　　有人正在閱讀列夫·托爾斯泰的作品，那么，他不可能看到下列哪一本書(shū)( )

　　托爾斯泰最著名的作品是( )

　　凡·高的代表作是( )

　　在世界文壇上，被譽(yù)為“心理描寫(xiě)大師”的是( )

　　綜合題

　　閱讀下圖 請(qǐng)回答：

　　請(qǐng)回答：

　　①圖中的歷史人物是誰(shuí)?他最重要的貢獻(xiàn)是什么?

　　②他著名的作品有哪些?

　?、蹚倪@位藝術(shù)家身上你能學(xué)到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?

　　閱讀下列材料：

　　《英雄交響曲》共分4個(gè)樂(lè)章。第一樂(lè)章描寫(xiě)戰(zhàn)斗的英雄形象和巨大的緊張斗爭(zhēng)場(chǎng)面。第二樂(lè)章描寫(xiě)悲劇性的葬禮。第三、四樂(lè)章描寫(xiě)英雄的最后勝利和革命時(shí)代廣大人民群眾的狂歡。整部作品表達(dá)了英雄為未來(lái)幸福而獻(xiàn)身的深刻內(nèi)涵。

　　請(qǐng)回答：

　?、佟队⑿劢豁懬肥钦l(shuí)的作品?他為什么把該作品命名為《英雄交響曲》?

　?、谶@部作品反映了作者的什么思想?

　　閱讀下列材料：

　　材料一：一個(gè)不幸的人，貧窮，殘疾，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈箴言的“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)”。——羅曼·羅蘭

　　材料二：是的，我感到我的青春還剛開(kāi)始。每一天我都向著那個(gè)仿佛感覺(jué)到但又說(shuō)不清的目標(biāo)靠近……我要扼住命運(yùn)喉嚨，它絕不能夠使我屈服。哦，能生活1000次是多么好啊!——貝多芬

　　請(qǐng)回答：

　?、俨牧弦皇橇_曼·羅蘭對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)?

　?、趶牟牧隙锌煽闯鲐惗喾揖哂心男﹥?yōu)秀品質(zhì)?

　　③結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬的哪些精神。

　　問(wèn)答題

　　達(dá)·芬奇、凡·高、鄭板橋、齊白石和徐悲鴻等都是偉大的畫(huà)家，他們各自擅長(zhǎng)畫(huà)什么?
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