六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書人教版生字表

　　認(rèn)識(shí)生字是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文生字表(人教版)，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文生字表

　　挪(nuó) 蒸(zhēng)

　　秧(yāng) 萎(wěi) 番(fān) 鍛(duàn) 雅(yǎ) 勃(bó)

　　鴻(hóng) 鼎(dǐng) 旺(wàng) 炊(chuī)

　　乖(guāi) 裙(qún) 兜(dōu) 幣(bì) 哎(āi) 櫥(chú)

　　銹(xiù) 摩(mó) 揉(róu) 瑪(mǎ) 蘸(zhàn) 毒(dú) 撇(piě) 噎(yē)

　　搓(cuō) 匣(xiá) 喳(zhā) 吭(kēng) 娜(nà) 伊(yī) 攪(jiǎo)

　　旬(xún) 熬(áo) 蒜(suàn) 醋(cù) 餃(jiǎo) 翡(fěi) 拌(bàn) 榛(zhēn)

　　栗(lì) 箏(zhēng) 鞭(biān) 麥(mài) 寺(sì) 逛(guàng)

　　籍(jí) 屜(tì) 怖(bù) 瞅(chǒu) 魔(mó) 胖(pàng) 刑(xíng) 哼(hēng)

　　峻(jùn) 殘(cán) 匪(fěi) 窩(wō) 啃(kěn) 舅(jiù)

　　埃(āi) 倫(lún) 藤(téng) 析(xī) 堿(jiǎn) 頑(wán) 卓(zhuó) 效(xiào) 蝕(shí) 乏(fá) 譽(yù)(yù) 銜(xián) 糞(fèn) 捐(juān)

　　澡(zǎo) 械(xiè) 逆(nì) 玫(méi) 域(yù)

　　小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)方法

　　1.找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類知識(shí)及分類知識(shí)之間的鏈接點(diǎn)，圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并且從這個(gè)點(diǎn)發(fā)射開，逐漸增加復(fù)習(xí)的量和相應(yīng)的練習(xí)難度，以此減緩復(fù)習(xí)的坡度(即量的增加、面的擴(kuò)大和相應(yīng)遷移變式等訓(xùn)練)。

　　2.注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生掌握的實(shí)際情況來(lái)把握。

　　3.面向全體學(xué)生，特別注重補(bǔ)差工作。差生之所以差，就是因?yàn)榍懊胬铝艘淮蠼?，?fù)習(xí)的主要任務(wù)之一實(shí)際上幫助他們把這些缺少的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，引導(dǎo)他們真正掌握牢固。

　　(一)建議將閱讀復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)交替進(jìn)行。

　　(二)課內(nèi)課外相結(jié)合的策略：課內(nèi)加強(qiáng)積累，總結(jié)方法，以課外的練習(xí)來(lái)強(qiáng)化。

　　(三)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略：在閱讀復(fù)習(xí)中重在指導(dǎo)方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感，促進(jìn)發(fā)展。要求每一次有所側(cè)重，力爭(zhēng)一練一得。

　　(四)以讀為本、個(gè)性解讀的策略：語(yǔ)文的實(shí)踐性決定了培養(yǎng)語(yǔ)文能力的主要途徑應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。所以在閱讀復(fù)習(xí)中我們也要好好把握語(yǔ)文實(shí)踐這一個(gè)途徑。讓學(xué)生帶著問(wèn)題反復(fù)讀，讀出自己獨(dú)特的見解。

　　(五)分層訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合的原則。根據(jù)學(xué)生的不同層次及需求來(lái)選擇和設(shè)計(jì)閱讀復(fù)習(xí)練習(xí)。

　　3、識(shí)字寫字方面，重點(diǎn)是糾正錯(cuò)別字。應(yīng)要求學(xué)生找出這學(xué)期來(lái)作業(yè)本、習(xí)作本中的錯(cuò)別字，分析寫錯(cuò)的原因，再把正確的字連詞寫1-2遍，同桌可互相檢查。課堂的復(fù)習(xí)，主要是針對(duì)多數(shù)同學(xué)寫錯(cuò)的字指導(dǎo)辨析。寫字是復(fù)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)，要促使學(xué)生時(shí)時(shí)提醒自己書寫規(guī)范，字跡整潔、美觀，不要一味地追求速度。

　　4、閱讀方面，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)一是積累，二是如何感悟文章的思想內(nèi)容和怎樣體會(huì)作者的表達(dá)方法。對(duì)學(xué)生原已熟記的課文語(yǔ)段、詩(shī)詞、名言警句、詞語(yǔ)等，可要求學(xué)生自己溫習(xí)，然后小組內(nèi)互相檢查。感悟方法的復(fù)習(xí)，應(yīng)從復(fù)習(xí)課文入手，把感悟方法同具體的文章聯(lián)系起來(lái)，然后做一做練習(xí)。

　　6、習(xí)作方面，要引導(dǎo)學(xué)生把自己本學(xué)期來(lái)的作文作個(gè)分類，特別是把記實(shí)作文歸在一起，看看自己的作文和老師的批語(yǔ)，想想有什么進(jìn)步，還存在哪些不足，然后重點(diǎn)修改寫得較差的那篇作文。課堂復(fù)習(xí)主要是針對(duì)記實(shí)文和想象文中薄弱環(huán)節(jié)，記實(shí)文的復(fù)習(xí)要把怎樣表達(dá)真實(shí)的感受作為重點(diǎn)，想象文可在把想象的內(nèi)容寫具體方面多作些指導(dǎo)。復(fù)習(xí)方法可以是優(yōu)秀作文的賞析或?qū)Ρ刃渣c(diǎn)評(píng)。復(fù)習(xí)中的作文練習(xí)求精不求多，有2-3次練習(xí)就足夠了。

　　7、語(yǔ)文實(shí)踐方面。實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)是和課文有關(guān)或和提高復(fù)習(xí)效率有關(guān)的，重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生保持實(shí)踐的興趣.