人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)三十課西門(mén)豹

時(shí)間：2017-03-06 13:51:18 嘉馨975由分享

　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十課《西門(mén)豹》課文教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：西門(mén)豹破除“河伯娶媳婦”的迷信、懲治巫婆、官紳頭子的辦法很巧妙，但是不是唯一的辦法。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十課《西門(mén)豹》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十課《西門(mén)豹》課文原文

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏王派西門(mén)豹去管理漳河邊上的鄴。西門(mén)豹到了那個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來(lái)，問(wèn)他是怎么回事。

　　老大爺說(shuō)：“都是河伯娶媳婦給鬧的。何伯是漳河的神，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。”

　　西門(mén)豹問(wèn)：“這話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?”

　　老大爺說(shuō)：“巫婆說(shuō)的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事，硬逼著老百姓出錢(qián)。每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢(qián);辦喜事只花二三十萬(wàn)，多下來(lái)的就跟巫婆分了。”

　　西門(mén)豹問(wèn)：“新娘是哪兒來(lái)的?”

　　老大爺說(shuō)：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢(qián)的人家花點(diǎn)兒錢(qián)就過(guò)去了，沒(méi)錢(qián)的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們?cè)谡暮舆吷戏乓粭l葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來(lái)越少，這地方也越來(lái)越窮。”

　　西門(mén)豹問(wèn)：“那么漳河發(fā)過(guò)大水沒(méi)有呢?”

　　老大爺說(shuō)：“沒(méi)有發(fā)過(guò)。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。”

　　西門(mén)豹說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。”

　　到了河伯娶媳婦的日子，漳河邊上站滿(mǎn)了老百姓。西門(mén)豹帶著衛(wèi)士，真的來(lái)了。巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了，背后跟著十來(lái)個(gè)穿著綢褂的女徒弟。

　　西門(mén)豹說(shuō)：“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。” 巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)。西門(mén)豹一看，女孩兒滿(mǎn)臉淚水。他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。”說(shuō)完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

　　巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門(mén)豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫姿怎么還不回來(lái)?麻煩你去催一催吧。”說(shuō)完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。

　　西門(mén)豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

　　官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門(mén)豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒。”過(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧。看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧。”

　　老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的。從此，誰(shuí)也不敢再提給河伯娶熄婦，漳河也沒(méi)有發(fā)大水。

　　西門(mén)豹發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。

　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十課《西門(mén)豹》課文教學(xué)解析

　　課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，講的是魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹巧施妙計(jì)，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻劃了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。

　　課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順序，先寫(xiě)了西門(mén)豹到鄴這個(gè)地方后，通過(guò)調(diào)查研究，弄清這里貧窮的原因;隨后重點(diǎn)寫(xiě)了西門(mén)豹是怎樣巧妙破除迷信的;最后略寫(xiě)西門(mén)豹發(fā)動(dòng)老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。

　　選編這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住描寫(xiě)人物言行的詞句，體會(huì)人物品質(zhì);二是使學(xué)生受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)是理解西門(mén)豹是如何巧妙破除迷信的，難點(diǎn)是理解西門(mén)豹辦法妙在哪里。

　　1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語(yǔ)。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事。

　　4、學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，受到破除迷信的教育。

　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十課《西門(mén)豹》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)生字新詞，重點(diǎn)理解：

　　荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒、灌溉。

　　2、熟讀課文，能按照提綱展開(kāi)想象，詳細(xì)復(fù)述西門(mén)豹懲治巫婆和官紳的經(jīng)過(guò)。

　　3、學(xué)習(xí)課文，了解西門(mén)豹為民除害的故事，懂得解決問(wèn)題必須調(diào)查研究，摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　通過(guò)了解西門(mén)豹為民除害的故事，懂得解決問(wèn)題必須調(diào)查研究，摸清情況，才能有的放矢的道理。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、解題激奇

　　1、解題：

　　介紹西門(mén)豹。

　　2、激奇：

　　一個(gè)小小的縣官，歷史上曾有“西門(mén)豹治鄴民不敢欺”的記載。課文講的就是他管理鄴縣時(shí)的一些事，他做了哪些事?為什么，后來(lái)民不敢欺他?

　　二、放手自學(xué)1～9自然段：

　　1、調(diào)查時(shí)，他問(wèn)：“___________________________”，這是要了解 _______________________。老大爺?shù)幕卮鹬杏?個(gè)“鬧”字，西門(mén)豹明白了嗎?他明白了“①鬧”是 _________“②鬧”是___________“③鬧”是___________。

　　(天災(zāi)人禍)

　　2、造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因找到了，那么該怎么辦呢?西門(mén)豹權(quán)力很大，派兵把巫婆、官紳抓起來(lái)不就行了嘛!西門(mén)豹是這樣做的嗎?西門(mén)豹為什么不這么做?你覺(jué)得西門(mén)豹的做法巧妙在哪里?

　　三、充分研讀，感悟語(yǔ)言

　　1、“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。”(西門(mén)豹投巫婆時(shí)的話(huà))

　　⑴這句話(huà)巧妙在哪里?

　　生1：這些話(huà)表面意思是因?yàn)樾履锊黄?，西門(mén)豹叫巫婆去跟河伯說(shuō)一聲。其實(shí)，西門(mén)豹真正的目的是救出新娘，懲治巫婆。

　　生2：我是從“不漂亮”這個(gè)詞中體會(huì)到的。說(shuō)姑娘不漂亮，是西門(mén)豹懲治巫婆，救出新娘的借口而已。

　　生3：我是從“河伯不會(huì)滿(mǎn)意的”體會(huì)到的。其實(shí)，西門(mén)豹知道河里并沒(méi)有河伯，這只是他尋找借口，借助迷信來(lái)懲治巫婆，救出新娘。

　　生4：我是從“麻煩”一詞中讀懂的。當(dāng)時(shí)，西門(mén)豹對(duì)巫婆恨之入骨，怎么還會(huì)那么客氣，他只不過(guò)想借機(jī)除掉巫婆：

　　以()為借口，()是目的。

　　表面上()，實(shí)際上()。

　?、颇銈冋J(rèn)為西門(mén)豹這樣說(shuō)妙在哪里?

　　既救了百姓，又除了巫婆。

　　“假戲真做”“真話(huà)假說(shuō)” “直話(huà)曲說(shuō)”。

　?、钱?dāng)時(shí)西門(mén)豹應(yīng)該怎樣將計(jì)就計(jì)說(shuō)這一番話(huà)呢?

　　既要讀出西門(mén)豹生氣的語(yǔ)氣，顯示他的威嚴(yán)，又要假裝客氣，將計(jì)就計(jì)穩(wěn)住巫婆和官紳。

　?、纫龑?dǎo)看圖：

　　仔細(xì)觀(guān)察圖中巫婆當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，想象巫婆此時(shí)此刻的心理活動(dòng)。

　　通過(guò)想象，使學(xué)生明白西門(mén)豹聰明過(guò)人，將計(jì)就計(jì)，不動(dòng)聲色地懲治了邪惡，為老百姓?qǐng)?bào)了仇，出了氣，并產(chǎn)生懷疑：為什么巫婆這么害怕見(jiàn)河伯?她不是年年給河伯辦喜事嗎?

　　2、“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。”

　　(西門(mén)豹懲治官紳頭子時(shí)說(shuō)的話(huà))

　　“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?”(西門(mén)豹嚇官紳時(shí)說(shuō)的話(huà))

　?、胚@兩處話(huà)應(yīng)該怎么讀呢?(同桌互讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià))為什么要這樣讀?你從哪里看出來(lái)?

　　生1：我從“催催”這個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)。前面用”催一催”，這里用“催催”，說(shuō)明西門(mén)豹心里很急，所以第二句要讀得著急一點(diǎn)。

　　生2：我從標(biāo)點(diǎn)“!”中發(fā)現(xiàn)。前面只用“”。而這里用了“!”，說(shuō)明西門(mén)豹語(yǔ)氣更強(qiáng)了，心里更急了。因此，對(duì)官紳說(shuō)的話(huà)要讀得急一點(diǎn)，語(yǔ)氣也要強(qiáng)烈一點(diǎn)。

　　生3：我從“請(qǐng)”字看出來(lái)。前面用“麻煩”，顯得很客氣，這里用“請(qǐng)”，語(yǔ)氣顯得平常，所以，第二句要讀出西門(mén)豹不耐煩，又著急的語(yǔ)氣。

　?、莆鏖T(mén)豹真的那么急嗎?

　　生1：不是。西門(mén)豹真正的目的是為了嚇嚇官紳，叫他們以后不敢再為非作歹了!

　　生2：西門(mén)豹這樣說(shuō)還可以教育老百姓，破除迷信。

　?、俏鏖T(mén)豹的目的達(dá)到了嗎?怎么看出來(lái)的?

　　生1：達(dá)到了。我從官紳們的神態(tài)中看出來(lái)：“這些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。”我想他們?cè)僖膊桓伊耍蝗?，下一個(gè)投進(jìn)漳河的就是他們!

　　生2：我是從這兒發(fā)現(xiàn)的：“老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的。從此，誰(shuí)也不敢再提給河伯娶媳婦，漳河也沒(méi)有發(fā)大水。”這說(shuō)明，西門(mén)豹的計(jì)策已教育了百姓，破除了迷信。

　?、任鏖T(mén)豹的話(huà)妙在哪里?

　　生1：他這是緩話(huà)急說(shuō)，真的很高明!

　　生2：他這是輕話(huà)重說(shuō)，實(shí)在巧妙!

　　3、那一天，漳河邊上站滿(mǎn)了人，有老人、小孩，有新娘、衛(wèi)士，有外地的青年、官紳，看到西門(mén)豹巧妙懲治惡人的精彩一幕，他們會(huì)怎么想，怎么說(shuō)?

　　4、破除迷信還有沒(méi)有其他辦法?哪一種更好?為什么?