期末考試質(zhì)量分析是促進教師教學質(zhì)量及提高學生學習效率的一條重要途徑，下面是學習啦小編整理的人教版四年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析案例，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　人教版四年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析案例1

　　一、試題分析

　　這次四年級的語文試題分四部分，第一部分，基礎(chǔ)知識積累與運用?；旧鲜橇鶄€題型。有看拼音寫詞語、照樣子寫詞語、改廣告詞中的錯別字、用“然”字組詞填空、選詞填空、把成語補充完整、按要求寫句子、把詩句補充完整、根據(jù)本冊內(nèi)容填空、我會當編輯。第二部分是積累與運用，有選詞填空，按要求寫句子，課文內(nèi)容回放。第三部分閱讀練習，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第三部分，快樂作文;題目是：最難忘的一件事。

　　命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應(yīng)知應(yīng)會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補充完整、等。

　　二、卷面分析

　　全學區(qū)參加考試的 人。及格人數(shù)為 人，及格率為 %。優(yōu)秀人數(shù)為 人，優(yōu)生率為%。

　　第一部分前六道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運用情況，第二部分題檢測學生近義詞的運用、修改病句、古詩句、名言的積累情況。第三部分是積累與運用，這主要是考查學生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第四部分，快樂作文主要是考查學生圍繞中心寫具體。

　　三、失分情況及存在的問題

　　1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。

　　2、實踐內(nèi)容丟分較多。

　　3、按課文內(nèi)容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應(yīng)該。

　　4、閱讀題，雖然平時訓練過，但學生答的仍然比較差，主要表現(xiàn)在不能仔細審題，答題技巧不夠。

　　5、作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體。

　　四、存在的問題

　　1、學生語文基礎(chǔ)知識不扎實。

　　2、方法不夠靈活。

　　3、學生平時書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導(dǎo)不到位。，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

　　4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓練，課外閱讀由于訓練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：

　　四、努力方向及措施

　　1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。

　　2、在平時教學中應(yīng)加強訓練，在做語文習題時，要著眼于培養(yǎng)學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。

　　3、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓練，為了學生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ) 。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。

　　4、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。

　　5、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

　　總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴格要求，不斷提高自身素質(zhì)。

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