五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十七課地震中的父與子同步解析
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十七課《地震中的父與子》的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛(ài)的偉大力量，學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十七課《地震中的父與子》同步解析，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十七課《地震中的父與子》課文解析
課文講述的是1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同伴的故事，歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。
課文先寫(xiě)大地震的混亂中，年輕的父親安頓好受傷的妻子，急切地沖向兒子的學(xué)校，盡管學(xué)校已成廢墟，他還是堅(jiān)定地向兒子教室的位置走去。接著寫(xiě)他不顧別人的勸阻，也不怕別人誤解，堅(jiān)持搶救自己的兒子阿曼達(dá)。最后寫(xiě)經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí)不停的挖掘，他的兒子和另外13個(gè)同學(xué)終于獲救。描寫(xiě)具體，情感真摯，是這篇課文的主要特點(diǎn)。
選編這篇課文，一是讓學(xué)生感受父愛(ài)的偉大力量，受到父子情深的感染;二是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十七課《地震中的父與子》教材解析
一、對(duì)句子的理解
本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛(ài)的偉大力量──父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引導(dǎo)學(xué)生理解。
1、“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。”
“了不起的父與子”，是提領(lǐng)全文內(nèi)容的關(guān)鍵句子。抓住它品讀全文，其他重點(diǎn)句如“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，再?zèng)]人來(lái)阻擋他。”“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”等等，就會(huì)迎刃而解。
“了不起的父與子”要從“父”與“子”兩個(gè)方面來(lái)理解。
說(shuō)父親了不起，是因?yàn)?，其他孩子的父?ldquo;哭喊過(guò)后，就絕望地離開(kāi)了。”而這位父親一直不停地挖掘。人們勸阻他，“這位父親雙眼直直地看著這些好心人……他便埋頭接著挖。”“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。”“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”為了兒子，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔決不放棄的父親!多么恪守諾言有責(zé)任感的父親!
說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望;當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧!”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來(lái)自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴;奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。
2、“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起!”
為什么文中3次出現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)類似的話?因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明了對(duì)父親多么信賴。
了不起的父與子，共同創(chuàng)造了神話般的奇跡。
二、對(duì)詞語(yǔ)的理解
昔日：指往日，從前。
廢墟：城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。
疾步：快步行走。
絕望：毫無(wú)希望了。
瓦礫：破碎的磚頭瓦片。
開(kāi)辟：開(kāi)發(fā)開(kāi)墾，把荒地開(kāi)墾成可以種植的土地。本課是打開(kāi)的意思。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十七課《地震中的父與子》同步練習(xí)
一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
安頓——( ) 絕望——( ) 悲痛——( ) 疾步——( )
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
漆黑——( ) 幸福——( ) 疾——( ) 消失——( )
肯定——( ) 絕望——( ) 冷——( ) 清楚——( )
三、多音字組詞。
四、《地震中的父與子》講的故事確實(shí)非常感人，那么你覺(jué)得應(yīng)該向這對(duì)了不起的父子學(xué)習(xí)什么?(50字以內(nèi)概括)
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五、閱讀答題。
回憶中的家(節(jié)選)
[德]愛(ài)麗希•克斯特納
當(dāng)我還是個(gè)十歲孩子的時(shí)候，我非常想要一輛自行車(chē)。我父親說(shuō)我們窮得捉襟見(jiàn)肘。從那時(shí)起我就不再提起此事……直到有那么一天，我從年市上跑回家，激動(dòng)地告訴家里的人，摸彩的頭獎(jiǎng)是──一輛自行車(chē)!而一張彩票只要二十芬尼!父親笑了。我請(qǐng)求道：“我們買(mǎi)兩張彩票，或者甚至三張彩票，行嗎?”父親回答說(shuō)：“我們窮人沒(méi)有那么好的運(yùn)氣。”我央求著，父親搖搖頭。我哭了起來(lái)。于是他讓步了。“行吧，”他說(shuō)，“明天下午我們?nèi)ペs年集。”我高興極了。
第二天下午到了。謝天謝地，車(chē)子還在原地放著。我可以買(mǎi)一張彩票。搖獎(jiǎng)的輪盤(pán)嘎嘎吱吱地轉(zhuǎn)著。我沒(méi)中彩。不要緊，車(chē)還在，沒(méi)有人把它贏走……頭獎(jiǎng)第二次開(kāi)獎(jiǎng)的時(shí)27候，我手里拿著第二張彩票，心都要跳到嗓子眼上了。搖獎(jiǎng)的輪子吱吱嘎嘎地響著。咔噠一聲停了下來(lái)。中獎(jiǎng)號(hào)正是27號(hào)──我贏了。
父親死后很久，母親才把當(dāng)時(shí)的真情告訴我……父親頭一天晚上去找房東借了150馬克。然后又找摸獎(jiǎng)處的人，按商店價(jià)格買(mǎi)下這部自行車(chē)，并對(duì)他說(shuō)：“明天我?guī)б粋€(gè)小男孩來(lái)，請(qǐng)您讓他的第二張彩票中獎(jiǎng)。他得比我更好地學(xué)會(huì)相信他的運(yùn)氣。”搖彩輪的人手藝很熟練，他非常有把握，想讓哪個(gè)號(hào)碼中獎(jiǎng)，哪個(gè)號(hào)碼就中獎(jiǎng)。
這筆錢(qián)是我父親分很多期一點(diǎn)點(diǎn)還清的……而我當(dāng)時(shí)卻很高興。只有孩子才會(huì)那么高興。因?yàn)槲业能?chē)確確實(shí)實(shí)只花了40芬尼。
1.文中“心都要跳到嗓子眼上了”這句話的意思是：
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2.文中“我”真的中彩了嗎?為什么?
答：_________________________________________________。
3.這個(gè)故事表現(xiàn)了：
答：_________________________________________________。
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