五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課白楊練習(xí)題
《白楊》是人教版小語(yǔ)教材五年級(jí)下冊(cè)的一篇借物喻人的抒情散文。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課《白楊》練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課《白楊》練習(xí)題1
一、根據(jù)拼音寫(xiě)一寫(xiě)。
1.在救災(zāi)前線，救援人員在廢墟中穿行，他們的身影永遠(yuǎn)是那么qīnɡ xī 、有力……
2.萬(wàn)里碧空，太陽(yáng)那柔和的光芒fǔ mō 著大地，空中的鳥(niǎo)兒自由地舞蹈，還唧唧喳喳叫個(gè)不停，
望著這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，我不禁xiàn rù chén sī 。
二、形近字組詞
晰 渾 辯 戈 疆
淅 揮 辨 我 僵
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
的戈壁 的界限 的身影
的白楊樹(shù) 地?fù)崦?地閃過(guò)
浮起 想起 歡迎
四、按要求寫(xiě)句子
(1)旅客正望著白楊樹(shù)出神。(改成擬人句)
(2)爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹(shù)。(改成設(shè)問(wèn)句)
(3)幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。(縮句)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。
現(xiàn)在呢，孩子們聽(tīng)了爸爸的，多了一點(diǎn);在通向的路上，有許許多多。
這兒它們，它們就在這兒了。而它們?cè)谀睦铮偸?，?/p>
六、小練筆：寫(xiě)一段話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國(guó)建設(shè)者或保衛(wèi)者，
可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語(yǔ)。
七、摘抄卡。這篇文章中，有許多含義深刻的句子，請(qǐng)你把它工工整整地抄寫(xiě)下來(lái)好嗎?
《白楊》參考答案：
一、清晰 撫摸 陷入沉思
二、清晰 淅瀝 渾身 揮發(fā) 辨別 分辯 戈壁 我們 新疆 僵硬
三、茫茫 清晰 高大挺秀 高大 慢慢 飛快 微笑 往事 客人
四、1.旅客正望著站得筆挺的白楊樹(shù)出神。
2.難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?
3.小樹(shù)成長(zhǎng)。
五、敘說(shuō) 知識(shí) 新疆 白楊樹(shù) 需要 生根 不管 那么直 那么高大
六、略
七、略
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課《白楊》練習(xí)題2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
qīng xī gē bì rè qíng fǔ mō
jiè shào xīn jiāng gāo dà tǐng xiù
hún huáng yī tǐ
二、辯字組詞。
僵( )
韁( )
疆( )
辯( )
辨( )
辮( )
晰( )
晳( )
淅( )
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
清晰──( ) 嚴(yán)肅──( ) 堅(jiān)強(qiáng)──( )
動(dòng)搖──( ) 滿(mǎn)足──( ) 粗壯──( )
四、選詞填空。
1、小小的( )打斷了爸爸的思路。
A.爭(zhēng)論 B.辯論
2、爸爸的微笑消失了，臉色變得( )起來(lái)。
A.嚴(yán)肅 B.嚴(yán)格
【參考答案】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
清晰 戈壁 熱情 撫摸 介紹 新疆 高大挺秀 渾黃一體
二、辯字組詞。
僵(僵硬)
韁(韁繩)
疆(邊疆)
辯(辯解)
辨(辨別)
辮(辮子)
晰(清晰)
晳(白皙)
淅(淅瀝)
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
清晰──(模糊) 嚴(yán)肅──(隨便) 堅(jiān)強(qiáng)──(軟弱)
動(dòng)搖──(堅(jiān)定) 滿(mǎn)足──(貪婪) 粗壯──(細(xì)小)
四、選詞填空。
1、小小的(爭(zhēng)論)打斷了爸爸的思路。
2、爸爸的微笑消失了，臉色變得(嚴(yán)肅)起來(lái)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課《白楊》練習(xí)題3
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。( )遇到干旱還是洪水，它( )是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車(chē)，還要坐幾天汽車(chē)。
現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
1、“疆”字用音序查字法應(yīng)查_(kāi)_________，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_________部。
2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
消失( ) 堅(jiān)強(qiáng)( ) 動(dòng)搖( )
4、第一段話，爸爸介紹了白楊樹(shù)，從而點(diǎn)明了白楊樹(shù)的的精神是：_______________________ 。
5.文段中寫(xiě)到“爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。”請(qǐng)發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)爸爸可能在沉思些什么呢?
__________________________________________________。
6、根據(jù)爸爸的表情，寫(xiě)一寫(xiě)他的內(nèi)心。
(1)微笑時(shí)，他心里在想：
______________________________
(2)嚴(yán)肅時(shí)，他心里在想：
__________________________________________________
7、最后一段話中的“一棵高大的白楊樹(shù)”暗指__________，“幾棵小樹(shù)”暗指________________“小樹(shù)迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)”暗示著___________。
8、“爸爸”的臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)的原因是什么?
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