為讓大家更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)啦小編整理了一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)視頻，歡迎大家觀看!
　　《比多少》的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、在掌握原有知識(shí)(比多少、比長(zhǎng)短、比高矮)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)知識(shí)面進(jìn)行拓寬。除了會(huì)比較事物的多少、長(zhǎng)短、高矮外，還會(huì)比較事物的遠(yuǎn)近、厚薄、寬窄等等。

　　2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和拓寬知識(shí)面，感受到知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　《比多少》的教案

　　一、教學(xué)內(nèi)容：比多少(第6―――8頁(yè))

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。

　　2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：數(shù)字卡片一套(1―――10)，小豬、小免卡片各一張，錄音機(jī)

　　生：學(xué)具盒一個(gè)，數(shù)字卡片一套(1-10)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　請(qǐng)小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。

　　板書(shū)課題：比多少

　　二、主動(dòng)探討，獲得新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情境　，激發(fā)興趣

　　出示小免、小豬的卡片各一張并板書(shū)在黑板上，

　　問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)?他們倆準(zhǔn)備去干什么?誰(shuí)來(lái)猜一猜?

　　師：那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小豬怎么說(shuō)?(放錄音：小朋友，我和小免正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢!)小朋友，你們想一起去看看嗎?

　　2、引導(dǎo)觀察，初步感知

　　A：出示書(shū)中第6面的圖畫(huà)：

　　問(wèn)：小朋友們，你們看到了什么?有多少呢?

　　(學(xué)生數(shù)一數(shù))

　　B：?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰(shuí)多?你是怎么知道的?有什么不同的想法嗎?

　　師：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒(méi)有多余的，我們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣?(一樣多)用一個(gè)算式表示是：

　　板書(shū)：　4=4　　學(xué)生書(shū)空并齊讀

　　老師介紹等號(hào)

　　3、動(dòng)手操作，理解新知

　　A：?jiǎn)枺盒∶夂托∝i比，誰(shuí)多，誰(shuí)少呢?

　　B：學(xué)生操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。

　　C：學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示

　　師：小免比小豬多。也就是幾比幾多?用一個(gè)算式表示是：板書(shū)：4>3　　　老師介紹大于號(hào)，學(xué)生書(shū)空

　　問(wèn)：你能讀這個(gè)算式嗎?

　　師：小免比小豬多還可以怎么說(shuō)?

　　板書(shū)：3<5　　　介紹小于號(hào)

　　學(xué)生書(shū)空，再齊讀，

　　4、小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同?

　　(學(xué)生回答，老師小結(jié))

　　5、現(xiàn)在，你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說(shuō)一個(gè)算式嗎?

　　三、鞏固

　　1、說(shuō)一說(shuō)

　　問(wèn)：請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖，你還能用多或少說(shuō)一句話(huà)嗎?(4人小組討論后匯報(bào)，可以不舉手，誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)就先說(shuō))

　　2、猜一猜

　　A：老師從1―――10的卡片中任選一張，請(qǐng)學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)學(xué)生的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對(duì)為止。

　　B：指名一學(xué)生拿卡片，老師猜，方法同上。

　　C：同桌互猜，看誰(shuí)猜得對(duì)

　　3、填一填：

　　A：7○3　　4○9　　　3○3　　5○8　　　10○1

　　B：2>□　6>□　　6=□　　□=8　　□<9

　　(學(xué)生搶答)

　　4、試一試

　　模擬活動(dòng)：把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中，讓糖溶化。請(qǐng)你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　5、學(xué)生完成第11頁(yè)的1――――4題。