一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1中，八個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅春景圖，引人進(jìn)入春天的美好境界。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)要求：
1、觀察圖畫(huà)，看懂圖意，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)理解句群意思。
2、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，理解字義，正確書(shū)寫(xiě)田字格中的字。
3、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。
4、留心觀察周?chē)氖挛?，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
鞏固學(xué)過(guò)的生字，學(xué)習(xí)生字的音、形、義。
三、教具
課件、小黑板等
四、教學(xué)時(shí)間二課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
出示拼音卡片，讀準(zhǔn)下面的音節(jié)shuō shuā shū
二、指導(dǎo)看圖。
出示課件，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候的景物?有什么特點(diǎn)?你覺(jué)得景色怎樣?
三、學(xué)習(xí)純拼音句群。
1、學(xué)生試讀并找出難讀音節(jié)。讀后檢查音節(jié)卡片上的讀音。
2、讀純拼音句群，要求：連詞讀→一句一句的讀→兩句話連起來(lái)讀。注意該課的要掌握的生字的讀音,讀后檢查。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。教師范讀，學(xué)生仿讀。
四、圖文結(jié)合，理解全文意思。
1、春天來(lái)了，“萬(wàn)物復(fù)蘇”是什么意思?“鶯歌燕舞”呢?
2、讀其他句子，是什么景色?看圖說(shuō)一說(shuō)，讀準(zhǔn)：”融”的讀音。
五、自由朗讀課文。
六、課堂小結(jié)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、指名朗讀課文，
2、檢查生字，指名認(rèn)讀。
二、認(rèn)識(shí)種筆畫(huà)和本課的5個(gè)生字。
1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)橫折提。
(1)進(jìn)一步理解萬(wàn)的意思，口頭組詞。
(2)教師示范，學(xué)生仿寫(xiě)。注意本字在田字格中的位置。
2、認(rèn)識(shí)齊
(1)用齊口頭組詞。
(2)書(shū)空齊教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆順規(guī)則。從上到下。
3、學(xué)習(xí)百、丁、冬、齊，筆畫(huà)和筆順，教學(xué)步驟同上。
三、學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并用開(kāi)火車(chē)檢查本課的生字的筆畫(huà)、筆順。
1、出示有田字格的小黑板，告訴學(xué)生用田字格寫(xiě)字，要注意字在田字格中的位置，哪一筆在橫中線和豎中線上。
2、練習(xí)讀全文，要讀得正確、流利、有感情。
四、背誦課文。
1、指導(dǎo)背誦。
2、獨(dú)立背誦。同桌互背。
3、指名背誦。
五、小結(jié)。
讀了課文我們知道了應(yīng)該用心觀察周?chē)氖挛?，感受春天的氣息?/p>
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字“萬(wàn)、丁、齊、冬、百”。
2、能正確、流利地朗讀。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題導(dǎo)入
小朋友，春天馬上就要到了，大家喜歡春天嗎?
(喜歡)
今天老師就和大家走入春天，一起去欣賞春天的美麗景色好嗎?
昨天咱們留了一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)把你畫(huà)眼睛里的春天畫(huà)下來(lái)，并寫(xiě)上你喜歡的描寫(xiě)春天的一個(gè)詞，一句話或者一首兒歌，都帶來(lái)了嗎?
(抽幾份學(xué)生的作業(yè)在大背頭上展示)
二、欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)進(jìn)入情境
昨天咱們留了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)，請(qǐng)你畫(huà)一幅有關(guān)春天的圖畫(huà)，并寫(xiě)上你喜歡的描寫(xiě)春天的一個(gè)詞，一句話或者一首兒歌，或是搜集一些春天的圖片或照片等。這是咱們班一部分同學(xué)完成的，咱們來(lái)欣賞一下
他喜歡的一句話是：
他喜歡的詞語(yǔ)是：
下面的小朋友把你的畫(huà)介紹給同位，把你喜歡的詞語(yǔ)、句子、兒歌讀給其他小朋友聽(tīng)好嗎?
三、學(xué)習(xí)新課
1、引入字詞：
老師把小朋友喜歡的詞語(yǔ)呀都搜集在一起了，想認(rèn)識(shí)一下嗎?請(qǐng)看大屏幕：
wàn wù fù sū liǔ shù bǎi huā zhēng míng
萬(wàn)物復(fù)蘇柳樹(shù)百花爭(zhēng)鳴
bīng xuě róng huà quán shui dīng dōng yīng gē yàn wuē
冰雪融化泉水丁冬鶯歌燕舞
小朋友們，其中哪些詞語(yǔ)你會(huì)讀了?先小聲讀一讀。再把你認(rèn)識(shí)的讀給大家聽(tīng)?
2、學(xué)生自讀：
你會(huì)讀哪些詞語(yǔ)就讀出來(lái)好嗎?
3、探究認(rèn)字方法：
真了不起，還沒(méi)學(xué)呢，這些詞都會(huì)讀了。你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的呢?
家庭中：從書(shū)上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。
課堂上：看拼音、問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)教老師。
4、合作學(xué)習(xí)，自學(xué)生字：
請(qǐng)小朋友互相幫助，先向你同組的同學(xué)匯報(bào)你認(rèn)識(shí)了哪些字，不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)別的小朋友來(lái)幫忙。
(反饋?zhàn)詫W(xué)情況。下面我請(qǐng)3個(gè)小朋友合作來(lái)讀一讀。
?、乓粋€(gè)小朋友讀一排(找兩組小朋友讀)。
?、瓢褧?shū)合上，老師這里的字沒(méi)標(biāo)拼音，你會(huì)讀嗎?自己小聲音讀一讀、開(kāi)火車(chē)讀。
?、沁@些字變成了紅色是我們要認(rèn)讀的，誰(shuí)能讀?(去掉個(gè)別字)
萬(wàn)復(fù)蘇柳歌舞冰泉丁百爭(zhēng)鳴
?、瘸鍪緝焊瑁?/p>
(看來(lái)難不倒大家，現(xiàn)在變變位置，看你會(huì)讀嗎?)
春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇
柳綠花紅鶯歌燕舞
冰雪融化泉水丁冬
百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴
5、簡(jiǎn)單釋詞：
小朋友，有哪些詞不懂嗎?提出來(lái)，我們共同解決。
百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴：(全班每人模仿一種小鳥(niǎo)的叫聲。)
萬(wàn)物復(fù)蘇：
?、哦爝^(guò)去了，又一年春天來(lái)到了，請(qǐng)小朋友注意看：
?、普n件或掛圖畫(huà)面：柳樹(shù)發(fā)芽了、小花開(kāi)放了、黃鶯在枝頭唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都開(kāi)了，許多鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫。
?、切∨笥褌儎偛潘吹降倪@就叫“復(fù)蘇”。你能用自己的話或書(shū)上的詞來(lái)說(shuō)什么叫復(fù)蘇嗎?
(所有的動(dòng)物、植物都蘇醒了。柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴這就叫春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇。)
6、朗讀課文：
春天這么美，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀吧!
四、鞏固練習(xí)
1、看圖讀生字。
2、下面的詞語(yǔ)中哪些是描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)呢?對(duì)點(diǎn)頭，錯(cuò)搖頭。
出示大屏幕：春暖花開(kāi)、瓜果遍地、百花盛開(kāi)、春光明媚、秋高氣爽
春風(fēng)拂面、烈日炎炎、天寒地凍
3、出示掛圖，讓學(xué)生把與畫(huà)面相配的詞語(yǔ)貼上。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
重點(diǎn)指導(dǎo)：萬(wàn)、丁、百。
1、這三個(gè)字都有一個(gè)長(zhǎng)橫，長(zhǎng)橫要稍微鼓一些，第二筆都是從豎中線起筆。
2、齊字的撇捺要伸展開(kāi)，撇有鋒，捺有腳。
3、學(xué)生在本子上開(kāi)始練習(xí)。
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