一年級下冊語文第30課《棉花姑娘》采用童話形式，寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點。學習啦小編在此整理了一年級下冊語文第30課《棉花姑娘》教學分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　一年級下冊語文第30課《棉花姑娘》教學分析

　　一、識字寫字

　　教師重點指導讀準下面幾個字的讀音：“治、啄”是翹舌音，“盼、斑”是前鼻音。

　　本課生字較少，認記時，可以發(fā)揮小組互助學習的優(yōu)勢，讓學生根據(jù)偏旁、結(jié)合字義記憶字形。“姑、娘、蚜”是形聲字，可以引導學生利用形聲字的特點識記;“斑”可以用“班”字換部件的方法識記。

　　本課要求寫的字，上下結(jié)構(gòu)的字有四個，“雪、幫”二字上大下小，要注意“雪”字中雨字頭的書寫變化;“星、只”二字上小下大，要提醒學生，“只”字最后一筆是點，不是捺。兩個左右結(jié)構(gòu)的字，“請”字應寫得左窄右寬，“就”字左右大致相等。

　　二、朗讀感悟

　　童話故事是兒童非常喜愛閱讀的文體，要抓住這個有利條件指導學生把課文讀好。

　　本課內(nèi)容比較淺顯，各段句式相似，在結(jié)合上下文和聯(lián)系生活實際理解幾個詞語之后，可以放手讓學生自己練讀。

　　三、實踐活動

　　小調(diào)查：我們的好朋友。

　　通過查閱資料或向別人請教，尋找益鳥和益蟲，用圖片或文字的形式做好記錄，想一想應該怎樣保護它們，然后回到班級進行交流。

　　四、資料袋

　　1、蚜蟲。

　　蚜蟲是一種昆蟲，身體卵圓形，綠色、黃色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是農(nóng)業(yè)害蟲。種類很多，如棉蚜、煙蚜。通稱膩蟲。有的地區(qū)叫蜜蟲。

　　2、七星瓢蟲。

　　瓢蟲的一種，因背部像葫蘆瓢而得名。根據(jù)食性，瓢蟲可分為植食性與肉食性兩大類群。前者以植物為食，對人類有害，但數(shù)量較少;后者占絕大多數(shù)，以捕食蚜蟲、粉虱等農(nóng)業(yè)害蟲為主。七星瓢蟲是肉食性瓢蟲的一種，它體長不足七毫米，呈卵圓形;背部拱起似半球，頭黑色，頂端有兩個淡黃色斑紋，前胸黑色，足黑色，密生細毛。鞘翅紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，所以叫七星瓢蟲。它是捕食蚜蟲的好手，特別喜歡吃棉蚜、麥蚜、菜蚜、桃蚜。一只七星瓢蟲一天可以吃掉一百三十多只蚜蟲，所以農(nóng)業(yè)科學家常常用它來治蟲。

　　一年級下冊語文第30課《棉花姑娘》教材分析

　　【教材分析】

　　本單元的主題是“我們身邊的科學”?！睹藁ü媚铩芬晃氖且黄錆M童趣童真的童話故事，課文主要講了棉花姑娘病了，它請求燕子、啄木鳥等給自己治病，可它們心有余而力不足。正當蚜蟲們得以的吸食棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲把它們一掃而光。棉花姑娘又快樂地生長著，吐出了雪白的棉花。這篇課文寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，對學生了解科學知識有較強的啟發(fā)作用。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察，有助于對課文內(nèi)容的理解。學習了本文，能讓學生對科學常識產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學常識的欲望。樹立起保護益蟲和益鳥的意識。

　　【教學目標】

　　1、知識與能力：認識7個生字，會寫“雪、幫”兩個字。理解課文內(nèi)容，知道七星瓢蟲是益蟲。

　　2、過程和方法：在各種方式的朗讀中主動體驗故事中角色的心靈世界。在讀讀議議中了解益蟲等一些科學知識。在資料的收集和展示交流中知道更多的益蟲以及一些科學知識。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：從內(nèi)心喜歡閱讀、朗讀童話故事。對科學常識產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學常識的欲望。樹立保護益蟲的意識。

　　【教學重難點】

　　認識7個生字，正確、流利、有感情地讀課文。讓學生通過認識“七星瓢蟲”和“蚜蟲”，了解益蟲和害蟲的概念，并樹立保護益蟲的意識。激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。

↓↓點擊下一頁查看一年級下冊語文第30課《棉花姑娘》教學設(shè)計↓↓