初二語文上冊(cè)第一單元試題(2)
初二語文上冊(cè)第一單元試題
(二)閱讀《尋人啟事》(15分)
尋人啟事
讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐 在長椅上，濃濃的樹陰牢牢的籠罩著椅子，就像母愛，冷而郁悶，女孩無言。
用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必需、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁……是女孩給母親的定義，并作為對(duì)母親的代稱。
離開這個(gè)沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計(jì)劃變成了現(xiàn)實(shí)：“媽，我走了。按你的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。別忘了，我很漂亮。”
讀著留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。
令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。
你永遠(yuǎn)找不到我，女孩甩頭向火車站走去。
在B市，女孩賣報(bào)、做工，只有在離家的時(shí)候才能品味到家的溫暖。
半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：“女兒，回來吧，媽不再……不再……”女孩開始慚愧?？刹荒苓@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上，抱著有尋人啟事的報(bào)紙入睡，已經(jīng)成女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。
后來，女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂!”短短的幾個(gè)字，讓女孩失眠了。
給母親打電話!女孩第一次撥通了那個(gè)自己心下念了百變、千遍的號(hào)碼。“此用戶尋女未歸，請(qǐng)留言。”掛上電話，女孩已淚流滿面。
合同期總算滿了，女孩風(fēng)塵仆仆的趕回A市，近家情切，女孩顫動(dòng)著手按響了門鈴， 開門的卻是陌生人。原 來為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。
第二天，報(bào)紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。
16.第(6)段主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法?請(qǐng)分析一下女孩此時(shí)的心情。(3分)
17.女孩家出走的原因是什么?請(qǐng)用幾個(gè)詞概括一下女孩的性格特征。(3分)
18.你喜歡文章的結(jié)尾(第(14)段)嗎?為什么?(3分)
19.第(8)段畫線處“女兒，回來吧，媽不再……不再……”一句中省略號(hào)有什么表達(dá)效果，請(qǐng)聯(lián)系上下文說說。(3分)
20.讀了本文，你感觸最深的一點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述(不能摘抄原文)。(3分)
【答案】
16. 心理、動(dòng)作;既有“報(bào)復(fù)”母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松。(3分，第一問2分，第二問1分)
17.女孩認(rèn)為母親苛求她;單純、任性(共3分，第一問2分，第二問1分)
18.言之成理即可。一般應(yīng)答：“喜歡”，理由：點(diǎn)題;首尾呼應(yīng);言雖盡而意無窮，留下回味和想象空間等。(共3分，第一問1分，第二問2分)
19.省略號(hào)省略了許多媽媽反省自己的話，說明媽媽非常想念自己的女兒，希望女兒能夠原諒媽媽。(共3分，第一問1分，第二問2分)
20. 參考答案：女兒過于任性，這樣傷害了自己，也傷害了媽媽。盡管媽媽有許多不盡如人意的地方，但媽媽含辛茹苦地培養(yǎng)我們，就是為了讓我們?cè)缛粘刹摹Ｗ鳛樽优畱?yīng)該體諒母親做出的一切。(答案不唯一，能自圓其說即可。但最關(guān)鍵的內(nèi)容是“不能摘抄原文”。共3分，第一問1分，第二問2分)
【解析】
考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
(三)閱讀下面文段(15分)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬 ，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也!”
21.解釋加點(diǎn)字(2分)
?、庞辛继锩莱厣Ｖ裰畬? ) ⑵便扶向路( )
⑶屋舍儼然( ) ⑷便要還家( )
22.下列加點(diǎn)字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是( )(2分)
A、男女衣著，悉如外人 B、村中聞?dòng)写巳?，咸來問?/p>
C、而兩狼之并驅(qū)如故 D、黃發(fā)垂髫并怡然自樂
23.有些成語出自本文，請(qǐng)寫出兩個(gè) 、 (2分)
24.下列加點(diǎn)詞語用法與其他三項(xiàng)不同的是( )(2分)
A.阡陌交通 B.率妻子邑人來此絕境 C.無論魏晉 D.設(shè)酒殺雞作食
25.翻譯句子(4分)
(1)阡陌交通，雞犬相聞。
(2)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
26.留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想像的空間，你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡(jiǎn)要分析。(3分)
【答案】
21.類; 原來的，舊的; 整齊的樣子;通“邀”，邀請(qǐng)。
22. C
23.無人問津，世外桃源，怡然自樂，豁然開朗
24. D
25.略
26.結(jié)尾。沒有交代漁人的結(jié)果，桃源人的蹤跡。給讀者留下想象的空間。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
25.
考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。
(四)詩歌賞析(4分)
己亥雜詩 (龔自珍)
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
27.選出這首詩詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。
B.“吟鞭”指詩人馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠(yuǎn)。
C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。
D.“更護(hù)花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。
28.對(duì)這首詩的分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。
B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。
C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明;②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥;②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。
D..這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。
【答案】
27.D
28.A
【解析】
27.
試題分析：仔細(xì)閱讀詩歌，理解內(nèi)容。分析各選項(xiàng)的要點(diǎn)，與詩歌內(nèi)容比較，判斷正誤。D錯(cuò)，本詩中的“花”與“青少年”無關(guān)，“花”指“新生的生命”。
考點(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
28.
試題分析：解題思路同上。仔細(xì)閱讀詩歌，理解內(nèi)容。分析各選項(xiàng)的要點(diǎn)，與詩歌內(nèi)容比較，判斷正誤。A錯(cuò)，“浩蕩 離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平，并無“興奮”之情。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
四、作文(40分)
29. 按下面的要求作文(40分)
在你的生活中，你也許遇到了許多許多：幸福、青春、理想、機(jī)遇、成功、失敗、友誼……有的觸動(dòng)了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留戀，使你懂得了珍惜。
要求：
(1)根據(jù)提示，請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，選取某一個(gè)角度，寫一篇600字以上的文章。
(2)除詩歌外，其他文體不限。
【答案】例文：
珍惜時(shí)間
珍惜時(shí)間 “時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”每一個(gè)人的生命是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。如若一個(gè)人的生命到了人生的末路，那么他生活的時(shí)間也就結(jié)束了?？梢娙伺c時(shí)間有著密切的聯(lián)系。
在大千世界的所有批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是“時(shí)間”，而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間”。
楊樹枯了，有再青的時(shí)候;百花謝了，有再開的時(shí)候;燕子去了，有再飛來的時(shí)候;然而，一個(gè)人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機(jī)會(huì)。正如有這樣一句話：“花有重開日，人無再少年。”時(shí)間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
古往今來，有不少人惋惜，時(shí)間易逝，于是感嘆“時(shí)間之快，人生行樂需及時(shí)”“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”的確，時(shí)間的流速真令人難以估測(cè)，無法形容。那么，一個(gè)人怎樣才能在有生之年的時(shí)間內(nèi)生活得更有意義，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢?這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時(shí)間。古人有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等詩句都是告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，多做幾番事業(yè)。
一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛護(hù)他自己的生命。自古以來，大凡取得成就的人，他們沒有一位是不珍惜時(shí)間的。大發(fā)明家愛迪生，平均三天就有一項(xiàng)發(fā)明，正是抓住了分分秒秒的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)的研究，單是尋找用什么材料來作電燈絲就做了一千多個(gè)實(shí)驗(yàn)。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言，“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上。”他為我們留下了六百多萬字的精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫作上的緣故。數(shù)學(xué)家陳景潤，夜以繼日，潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終于證明了這道 難題，摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。世界無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師馬克思，臨死前還爭(zhēng)分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動(dòng)他說明了：一個(gè)人要想在有生之年作點(diǎn)貢獻(xiàn)，就必須愛惜時(shí)間。
莎士比亞的名言：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他”“時(shí)間會(huì)沖破青年人的華麗精致，它會(huì)把平行線刻上美人的額角;它會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過它橫掃的鐮刀。”這也有力地說明了，要想取得成就，是不能不珍惜時(shí)間的。
意大利的杰出的畫家達(dá)•芬奇說：“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長明。”列夫•托爾斯泰的格言“你沒有有效地使用而放過的那點(diǎn)時(shí)間，是永遠(yuǎn)不能返回的”。還有人間過達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間。”這樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無不是因愛惜時(shí)間而得到成果的，他們用珍惜時(shí)間的妙法度過了他們青春的歲月。
可是，在現(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人，不能吸取前人惜秒的教訓(xùn)，他們對(duì)時(shí)間很不珍惜，庸庸碌碌，無所作為;他們把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎歲月，一點(diǎn)也不感到虛度年華 而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥;他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒想到：“耽誤別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”的道理;他們或是白天痛玩，晚上開夜車，這樣不僅談不上珍惜時(shí)間，反倒影響了人的身心健康。
時(shí)間如流水，稍縱即逝;生命像激光，一晃而過。巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個(gè)人即使是有兩次生命，這對(duì)于我們青年來說也是不夠的。董必武同志給《中學(xué)生》的詩句：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。”都是提示了我們應(yīng)珍惜時(shí)間。今天在我們前進(jìn)的大道上，還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應(yīng)加快時(shí)間的步伐，要抓住“時(shí)間”這匹烈駒的韁繩，并把姍姍遲來的“未來”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風(fēng)，來到我們的腳下吧!你要相信，未來姍姍遲來，現(xiàn)在箭一般地飛逝，過去的永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時(shí)間內(nèi)，不同思想的人會(huì)得到不同的結(jié)果。
我們是21世紀(jì)的青年，難道還不如古人嗎?我們有理想、有信心，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要為四個(gè)現(xiàn)代化獻(xiàn)出火紅的青春，那就應(yīng)更加珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。
考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E
看完以上為大家整理的初二語文上冊(cè)第一單元試題和答案之后是不是意猶未盡呢？學(xué)習(xí)啦小編為大家進(jìn)一步推薦了初二其他的視頻學(xué)習(xí)課程，各科逐一攻破?。c(diǎn)擊圖片直接進(jìn)入體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦?。。。?/span>
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