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高三政治備考的復(fù)習(xí)策略及解題技巧

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高三政治備考的復(fù)習(xí)策略及解題技巧

  高三政治正再緊張的備考復(fù)習(xí)中,政治的復(fù)習(xí)策略是幫助大家更好的復(fù)習(xí)政治這個(gè)科目。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高三政治備考的復(fù)習(xí)策略及解題技巧,希望對(duì)大家有幫助!

  高三政治備考的復(fù)習(xí)策略

  1.第一階段:知識(shí)專題復(fù)習(xí)(2015年2月底―2015年3月底)。

  本階段的主要目標(biāo)任務(wù)是整合知識(shí)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),同時(shí)兼顧查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)。通過(guò)專項(xiàng)的整理復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的情況進(jìn)行分析指正,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與記憶。按經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、哲學(xué)生活、文化生活四大板塊的理論知識(shí),將其分為十二個(gè)專項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理基礎(chǔ)知識(shí)的把握、對(duì)知識(shí)點(diǎn)歸納,將原理和知識(shí)重新整理,總結(jié)考點(diǎn)中類似、相近或相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)小板塊,把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系、學(xué)科內(nèi)部的交叉聯(lián)系、考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系,力求使學(xué)生從宏觀上掌握所學(xué)知識(shí),進(jìn)而使其條理化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

  具體做法:(1)每個(gè)專題安排兩節(jié)課,課堂上老師講5~10分鐘,留下30~35分鐘讓學(xué)生思考。課上對(duì)規(guī)律、技巧、方法、思路進(jìn)行講解,達(dá)到高質(zhì)量教學(xué)。教學(xué)并不是教材上的內(nèi)容簡(jiǎn)單敘述,而是對(duì)“是什么→為什么→怎么樣”這一過(guò)程的解決。在學(xué)生自主把握的時(shí)間里要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整理,對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)改正,反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生通過(guò)自己所寫、自己所思、自己所做來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握,提高自主學(xué)習(xí)的能力。(2)建立主干網(wǎng)絡(luò),扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。檢驗(yàn)專題復(fù)習(xí)效果的重要因素是知識(shí)是否過(guò)關(guān)。要重視課本知識(shí),著重構(gòu)建基礎(chǔ)、主干、盲點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各學(xué)科的特點(diǎn),注重知識(shí)的轉(zhuǎn)化、遷移和運(yùn)用,要注意總結(jié)近五年來(lái)高考的高頻高點(diǎn)和冷點(diǎn),讓學(xué)生明白各課各單元高考主要考什么,自己應(yīng)該記什么,做到心中有數(shù)。另外,二輪復(fù)習(xí)中我們?nèi)匀灰_踏實(shí)地地抓好雙基落實(shí),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行構(gòu)建。因?yàn)閷?duì)主干知識(shí)的掌握和運(yùn)用是高考考核的重中之重,指導(dǎo)學(xué)生建成自己的主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就可以在學(xué)生心中建立一個(gè)“網(wǎng)”,拓寬學(xué)生的解題思路,全方位地進(jìn)行全面思考。(3)精選訓(xùn)練題目,提高訓(xùn)練效率。二輪復(fù)習(xí)的效果與考試訓(xùn)練題的質(zhì)量以及訓(xùn)練程度有直接的關(guān)系。因此必須樹立通過(guò)檢測(cè)來(lái)強(qiáng)化課本知識(shí)的鞏固和落實(shí)的理念,重視每周的午測(cè)、周考,這就要求教師切實(shí)抓好選題、組題、評(píng)講的工作。各地來(lái)的高考模擬題一定要認(rèn)真整合、精選,定時(shí)定量按照高考的考試要求和原則進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生適應(yīng)高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、解題能力、心理素質(zhì)等方面的檢驗(yàn)。

  2.第二階段:題型專題復(fù)習(xí)(2015年4月初―2015年4月中旬)。

  本階段的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)指導(dǎo),提高學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有效選擇的能力和解決問(wèn)題的能力,以及對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)的能力。對(duì)不同題型進(jìn)行歸類整理并總結(jié),專門對(duì)事例型、引文型、圖表型、漫畫寓意型、計(jì)算型選擇題專項(xiàng)講解和訓(xùn)練,同時(shí)更要加強(qiáng)對(duì)體現(xiàn)類、啟示類、意義類、原因類、依據(jù)類、措施類等主觀性題目的訓(xùn)練,總結(jié)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中要從以下四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練:一是問(wèn)題要求的訓(xùn)練,要仔細(xì)審閱相關(guān)材料和問(wèn)題的要求,對(duì)問(wèn)題的規(guī)定性條件要更加注意。二是選擇信息的訓(xùn)練,要找出準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞是解題的重要依據(jù)和切入點(diǎn)。三是訓(xùn)練尋找和試題有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn),這是答題的基礎(chǔ)。四是訓(xùn)練作者的語(yǔ)言表達(dá)能力,要用合適的專業(yè)術(shù)語(yǔ),有條理有邏輯地對(duì)自己對(duì)問(wèn)題的知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。五是注重訓(xùn)練學(xué)生答題的速度,合理對(duì)時(shí)間進(jìn)行安排。通過(guò)對(duì)這幾個(gè)方面的訓(xùn)練,要達(dá)到下面的目的:1.有規(guī)律地答題,在指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)某一類型的解題方法和思路時(shí),要結(jié)合對(duì)訓(xùn)練的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。2.規(guī)范性地解題。對(duì)待練習(xí)題要像對(duì)待高考題一樣,作答時(shí)要嚴(yán)格根據(jù)各種試題的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范性地使用政治術(shù)語(yǔ)。3.訓(xùn)練的糾正性。有針對(duì)性地對(duì)某一方面進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和存在的缺點(diǎn)進(jìn)行彌補(bǔ)和糾正。   3.第三階段:時(shí)政專題復(fù)習(xí)(2015年4月中旬―2015年4月底)。

  本階段的主要目的與任務(wù)是以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心,從經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活,文化生活從多方面、多層次地對(duì)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行尋找,對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析評(píng)價(jià),拓寬學(xué)生解決問(wèn)題的思路。幫助學(xué)生理解社會(huì)熱點(diǎn)事件的發(fā)生過(guò)程,集合有關(guān)聯(lián)的教材理論知識(shí),將熱點(diǎn)事件與對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)過(guò)程進(jìn)行融合,運(yùn)用知識(shí)對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析,利用熱點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí),多角度、多方位地分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有一定的提高。對(duì)熱點(diǎn)的講解不需要講的太多太詳細(xì),可以通過(guò)多次的練習(xí)進(jìn)行掌握。還要盡量把簡(jiǎn)明的熱點(diǎn)專題資料發(fā)給學(xué)生,通過(guò)幾個(gè)要點(diǎn)把主要問(wèn)題準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)即可,這大大加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。要積極落實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)事件中的關(guān)鍵詞語(yǔ),并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。

  4.第四階段:回歸課本,查缺補(bǔ)漏,綜合模擬訓(xùn)練(2015年5月初―2014年6月初)。

  這一階段的一個(gè)重要任務(wù),是對(duì)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)補(bǔ)充,努力克服對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)補(bǔ)充,注重理論知識(shí)的講解,加強(qiáng)訓(xùn)練解題方法。要以2015年的《考試大綱》中所提到的考點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)經(jīng)??嫉闹R(shí)點(diǎn)進(jìn)行明確,加強(qiáng)必考點(diǎn)的學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),并且有目的地對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行模擬練習(xí)。在這個(gè)階段,有大量的考試和外來(lái)信息。所以,對(duì)復(fù)習(xí)中遇到的問(wèn)題要仔細(xì)總結(jié)歸納,根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,精心選擇模擬試題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,但必須告誡學(xué)生不能毫無(wú)目標(biāo)地做題,更不能為了做題而做題。這一階段的復(fù)習(xí),注重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握,提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。

  具體的方法有:(1)回歸教材:第一要與考試大綱相結(jié)合,要高度重視重點(diǎn)考點(diǎn)和從未涉及考點(diǎn),以及最新添加的考點(diǎn)。力求掌握的系統(tǒng)性、規(guī)范性和完整性。第二對(duì)知識(shí)主干反復(fù)復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性。要加強(qiáng)梳理網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)從宏觀上對(duì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行把握,了解有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,使其更加系統(tǒng)化、條理化、系統(tǒng)化,對(duì)主要知識(shí)以及重點(diǎn)難點(diǎn)扎實(shí)掌握,進(jìn)而使學(xué)生的解題方法和應(yīng)試技巧得到提高,讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、舉一反三。(2)重視熱點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí):首先要做到對(duì)舊題反復(fù)溫習(xí),做到對(duì)規(guī)范的思維方法熟練掌握并運(yùn)用;第二要熟悉課本的關(guān)鍵內(nèi)容。第三要運(yùn)用教材精心選擇熱點(diǎn)資料。(3)對(duì)答題技巧進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)各種題型的解答模式及規(guī)律進(jìn)行掌握。

  之后,可以用幾天的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)記憶,對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題要及時(shí)解決。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的記憶,對(duì)錯(cuò)題要做好筆記并及時(shí)整理,鞏固對(duì)知識(shí)的理解和掌握以及運(yùn)用。在學(xué)生自由復(fù)習(xí)時(shí),教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)??荚嚽耙⒅貙?duì)學(xué)生應(yīng)試心理能力的輔導(dǎo),克服心理障礙,克制好情緒、保持頭腦清醒,做題時(shí)合理安排時(shí)間,有步驟地進(jìn)行答題。通過(guò)這些訓(xùn)練,一定能夠提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和基本技能,能夠自如應(yīng)對(duì)高考。

  高三政治備考的選擇題解題技巧

  第一步:審設(shè)問(wèn)。先弄清選擇題考查的內(nèi)容:說(shuō)明了,體現(xiàn)了,反映了,根本原因,主要原因

  第二步:審材料。往往材料的核心意思是在材料的最后一句話。

  第三步:審選項(xiàng)。一排謬,排除錯(cuò)誤說(shuō)法的選項(xiàng)。除非逆向選擇題。

  二排異,選項(xiàng)本身說(shuō)法正確,但和材料沒(méi)有關(guān)系。

  三比優(yōu),往往最后兩個(gè)答案是最難選擇的,就看哪個(gè)選項(xiàng)更接近材料,更好。

  高三政治備考的主觀題解題技巧

  第一步:審設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)有兩個(gè)需弄清:

  一、設(shè)問(wèn)的范圍(政治、經(jīng)濟(jì)、文化或哲學(xué)),答錯(cuò)范圍,就算你回答得再好也是1分不得。

  二、設(shè)問(wèn)的內(nèi)容(為什么(必要性+重要性或者是理論+意義)、談?wù)J識(shí)(是什么+為什么+怎么做。有時(shí)并不需要都回答,一般還是以后兩個(gè)為主)、意義(有利于)、依據(jù)或原因(理論+意義))

  當(dāng)然,幾本書還是有差異的。經(jīng)濟(jì)側(cè)重答措施類的,考慮國(guó)家、企業(yè)、勞動(dòng)者(消費(fèi)者)幾個(gè)主體。政治側(cè)重體現(xiàn)類的,考慮公民、政府、人大、中共、民族、中國(guó)與國(guó)際社會(huì)等主體。文化側(cè)重分析和措施類,前后知識(shí)點(diǎn)要聯(lián)系和歸納。哲學(xué)側(cè)重分析型的,馬哲的幾個(gè)模塊要牢記(唯物論、認(rèn)識(shí)論、辯證法、唯物史觀、人生價(jià)值觀)

  第二步:審材料。解讀材料的核心意思,找主體,聯(lián)系書本知識(shí)點(diǎn)??上攘刑峋V。

  第三步:組織答案。要有條理、分點(diǎn)論述,理論+材料。避免重復(fù)。


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