——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據(jù)著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，學習啦小編給大家整理了，希望對同學們的語文學習有幫助。

　　淺談小說情節(jié)安排的作用

　　小說情節(jié)安排一般在結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，為后面的情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或埋伏筆、照應(yīng)前文、推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)、線索，貫穿全文。

　　內(nèi)容上：點明人物活動的環(huán)境、表現(xiàn)了(突出了)人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題。

　　現(xiàn)代文大閱讀之概括作品主題

　　一【考點介紹】

　　概括作品主題考查的是對具體內(nèi)容的概括能力。文章的主題包含兩個方面，一是文章內(nèi)容的高度概括，二是作者的思想觀點和寫作意圖。分析歸納中心思想必須對全文有整體把握，掌握整體和部分的關(guān)系，再結(jié)合作者的寫作意圖，抓住本質(zhì)進行概括，不能以偏概全。

　　二.常見考題方式:

　　4.根據(jù)文意，說說標題有何含義

　　5.綜觀全文，如何理解文句語段

　　6.聯(lián)系全文，概括本文主旨(表達了怎樣的思想感情)

　　三.典型例題:概括下面這篇作品的主題

　　報秋

　　宗璞

　　似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!

　　這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓，據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

　　我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。

　　玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽。次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜木壒剩蝗菹x豸近身。

　　花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

　　秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。

　　久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)命喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的《西江月》：

　　日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，

　　自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。

　　青史幾番春夢，紅塵多少奇才，

　　不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　　我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。

　　領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

　　概括作品主題解題要領(lǐng)：

　　1.留意文章的標題。本文的題目是“報秋”，我們可以通過“是什么?”“為什么?”“怎么樣”解讀標題。也就是說，“報秋”是什么意思?為什么要“報秋”?“秋天到了我們該怎么辦?”這三問，為我們聯(lián)想、推測作品主題提供了思考的方向。

　　3.關(guān)注文章首首尾段。首段告訴讀者“沒幾天便是立秋”，而結(jié)尾反復強調(diào)要“領(lǐng)取”，實際上對作品主題具有較強的暗示。

　　4.注意標志性的語言。下列句子可視為標志性的語言(關(guān)鍵句)：①我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!②這花的生命力極強。③我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。④不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。⑤秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空⑥我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦，⑦那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

　　4、整體透視。有些文章的文段，沒有明顯的中心句，這就需要我們?nèi)ジ爬ǔ鰞?nèi)容要點。有些文章(特別是寫景抒情類的文章)其內(nèi)涵往往通過整體來顯示，甚至借助“弦外之音”或“潛臺詞”來表達，這時就必須統(tǒng)觀全文，整體把握，概括出主題。

　　結(jié)合標題“報秋”，首尾段的暗示分析綜合標志性的語言，不難概括出作品的主題。 答案：

　　五、強化訓練

　　不朽的失眠

　　他落榜了!一千二百年前。榜紙那么大那么長，然而，就是沒有他的名字。啊!竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。

　　考中的人，姓名一筆一劃寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。

　　離開京城吧!議好了價，他踏上小舟。本來預期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻并沒有他的一角席次。

　　船行似風。

　　江楓似火，在岸上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動愁情的地方。

　　如果說白天有什么該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧!夜晚呢?夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順遂之人的淚水。

　　這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自己的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過啊!

　　江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，睡不著。夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余的枯樹，似梁燕飛去的空巢。

　　起先，是睡眠排拒的他。(也罷，這半生，不是處處都遭排拒嗎?)而后，是他在賭氣，好， 無眠就無眠，長夜獨醒，就干脆徹底來為自已驗傷，有何不可?

　　月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有烏啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。

　　在須角在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。

　　江上漁火二三，他們在干什么?在捕魚吧?或者，蝦?他們也會有撒空網(wǎng)的時候嗎?世路艱辛啊!即使瀟灑的捕魚的，也不免投身在風波里吧?然而，能辛苦工作，也是一種幸福吧!今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權(quán)利去工作，也沒福氣去睡眠的一個……

　　鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?，在別人，那聲音只是睡夢中模糊的襯底音樂。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢?既然失眠，他推枕而起，摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下來。我說“照抄”，是因為那二十八個字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：

　　月落烏啼霜滿天，

　　江楓漁火對愁眠。

　　姑蘇城外寒山寺，

　　夜半鐘聲到客船。

　　感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道破。

　　一千二百年過去了，那張長長的榜單上(就是張繼擠不進去的那紙金榜)曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰?哈!管他是誰。真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那場不朽的失眠。

　　1、文章第四段只有四個字“船行似風”，為什么一筆帶過?說說“船行似風”一句在文中的作用。

　　2、文章題為“不朽的失眠”，請結(jié)合全文，解釋標題的含義，并說說標題的好處。

　　標題作用類型解答要領(lǐng)：

　　1、如果以物件為題，則標題可能具有“作為線索貫穿全文，懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者，揭示全文主旨，隱含比喻象征意義”的作用。

　　2、以人物形象為題，具有突出人物形象;展開故事情節(jié)，緊扣中心，突出主題等作用。

　　3、如果以時間、地點、環(huán)境為題，則標題可能具有“點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍等”的作用。

　　五、綜合訓練

　　流淚的滕王閣

　　江畔小舟，輕搖的蘆葦，南來聚攏的風……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。我在滕王閣的一隅，獨想王勃。

　　游人脆脆的思緒如牽強的秋風，薄薄地依偎在滕王閣穿越時空的堅強里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影輕輕地躺在江水中蕩漾著。檻外長江空自流，帝王群子猶不見。寂寞的閣上，觥籌交錯的場景不復存在，詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕世的才子王勃。

　　閣的憂傷讓我無聲息的追隨。每一寸樓板，每一抹丹朱，都在我的心弦上顫動。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂的走入我夢中，獨自徘徊復徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。

　　有人說：“所有的風景都會拒絕一部分人，偏愛另一部分人，所有人，生來都會屬于不同的風景。”在朝廷得不到肯定的王勃，一再遭譴受貶。然而，層層不得意卻抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。貶到贛江邊上任小刺史，他仍意心遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個仲秋的日子，王勃的“獨角戲”正上演著。他深望著水天相接的江面，感嘆人生如江面枝柯，沉浮復沉浮，一腔激情與渴望卻在紙上無羈的飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對生活的向往。有人說“厚積”是為了“薄發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑藉罷了。此時的長安，或許已將王勃忘得一干二凈，誰會在撫箏之時，思緒在箏上游移間，想起王勃?如今，贛江畔的孤鶩年年此時都要背起王勃饋贈給它們的禮物，一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長天的風情。

　　“物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊留連，涌起的江浪層層間依稀可見當年王勃的風姿。這個自幼飽讀詩書，貫通九經(jīng)的青年，行于線裝書陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長安已經(jīng)遙遙又遙矣。無人識君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻”。人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠敞開的;不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會重新改寫吧?？上В醪趧δ现劐羞b了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍，書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險丟小命。人生沉浮反復，王勃心冷了。

　　“一片閣/躲在云層下/疲倦和黃昏的鳥一樣/面對江水慟哭。”江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時候。一介書生咬文嚼字，終有叫人品錯位的時候。該張皇，迷惘，失落，還是憤懣?畢竟人生不是“數(shù)點扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而直觀。——人無語，惟有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江風情一覽無余，王勃的夢魂可以與閣相依偎到永遠了。

　　昆德拉說：“生活是棵長滿可能的樹。”王勃客居劍南的日子，也許模擬了日后的種種，卻沒料到人生最絕望的一種可能就是立在水中候著。

　　王勃如斷線的紙鳶一頭栽進江里去了，靈魂可依附在了江水中的魚兒身上?想他經(jīng)行處會不會開出一江的花兒來，讓魚兒也歡喜，讓魚兒也惆悵。

　　斜陽已成余輝，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。

　　1.文章為何以“流淚的滕王閣”為題?這樣有什么好處?

　　2、試析本文的獨特見解

　　現(xiàn)代文閱讀之概括文章主題

　　一【考點介紹】

　　概括作品主題考查的是對具體內(nèi)容的概括能力。文章的主題包含兩個方面，一是文章內(nèi)容的高度概括，二是作者的思想觀點和寫作意圖。分析歸納中心思想必須對全文有整體把握，掌握整體和部分的關(guān)系，再結(jié)合作者的寫作意圖，抓住本質(zhì)進行概括，不能以偏概全。

　　二.常見考題方式:

　　1.根據(jù)文意，說說標題有何含義

　　2.綜觀全文，如何理解文句語段

　　3.聯(lián)系全文，概括本文主旨(表達了怎樣的思想感情)

　　三.典型例題:概括下面這篇作品的主題

　　報秋

　　似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!

　　這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓，據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

　　我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。

　　玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽。次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜木壒?，不容蟲豸近身。

　　花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

　　秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。

　　久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)命喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的《西江月》：

　　日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，

　　自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。

　　青史幾番春夢，紅塵多少奇才，

　　不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　　我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。

　　領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

　　概括作品主題解題要領(lǐng)：

　　1.留意文章的標題。本文的題目是“報秋”，我們可以通過“是什么?”“為什么?”“怎么樣”解讀標題。也就是說，“報秋”是什么意思?為什么要“報秋”?“秋天到了我們該怎么辦?”這三問，為我們聯(lián)想、推測作品主題提供了思考的方向。

　　2.關(guān)注文章首首尾段。首段告訴讀者“沒幾天便是立秋”，而結(jié)尾反復強調(diào)要“領(lǐng)取”，實際上對作品主題具有較強的暗示。

　　3.注意標志性的語言。下列句子可視為標志性的語言(關(guān)鍵句)：①我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!②這花的生命力極強。③我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。④不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。⑤秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空⑥我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦，⑦那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

　　4、整體透視。有些文章的文段，沒有明顯的中心句，這就需要我們?nèi)ジ爬ǔ鰞?nèi)容要點。有些文章(特別是寫景抒情類的文章)其內(nèi)涵往往通過整體來顯示，甚至借助“弦外之音”或“潛臺詞”來表達，這時就必須統(tǒng)觀全文，整體把握，概括出主題。

　　結(jié)合標題“報秋”，首尾段的暗示分析綜合標志性的語言，不難概括出作品的主題。 答案：玉簪花以其獨特的清香向人們報告秋的到來，讓人心理警惕著，秋天來了，

　　應(yīng)該面對現(xiàn)實，面對生活，及時領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　　四、強化訓練

　　不朽的失眠

　　他落榜了!一千二百年前。榜紙那么大那么長，然而，就是沒有他的名字。啊!竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。

　　考中的人，姓名一筆一劃寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。

　　離開京城吧!議好了價，他踏上小舟。本來預期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻并沒有他的一角席次。

　　船行似風。

　　江楓似火，在岸上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動愁情的地方。

　　如果說白天有什么該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧!夜晚呢?夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順遂之人的淚水。

　　這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自己的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過啊!

　　江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，睡不著。夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余的枯樹，似梁燕飛去的空巢。

　　起先，是睡眠排拒的他。(也罷，這半生，不是處處都遭排拒嗎?)而后，是他在賭氣，好， 無眠就無眠，長夜獨醒，就干脆徹底來為自已驗傷，有何不可?

　　月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有烏啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。

　　在須角在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。

　　江上漁火二三，他們在干什么?在捕魚吧?或者，蝦?他們也會有撒空網(wǎng)的時候嗎?世路艱辛啊!即使瀟灑的捕魚的，也不免投身在風波里吧?然而，能辛苦工作，也是一種幸福吧!今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權(quán)利去工作，也沒福氣去睡眠的一個……

　　鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?，在別人，那聲音只是睡夢中模糊的襯底音樂。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢?既然失眠，他推枕而起，摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下來。我說“照抄”，是因為那二十八個字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：

　　月落烏啼霜滿天，

　　江楓漁火對愁眠。

　　姑蘇城外寒山寺，

　　夜半鐘聲到客船。

　　感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道破。

　　一千二百年過去了，那張長長的榜單上(就是張繼擠不進去的那紙金榜)曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰?哈!管他是誰。真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那場不朽的失眠。

　　1、文章第四段只有四個字“船行似風”，為什么一筆帶過?說說“船行似風”一句在文中的作用。

　　從結(jié)構(gòu)上說，此句由寫張繼京城落榜轉(zhuǎn)而寫他楓橋夜泊，完成了行文上的自然過渡(承上啟下)。從內(nèi)容上說，此句烘托了張繼落榜后希望盡快擺脫令他羞愧沮喪的嚴酷現(xiàn)實，尋求精神超脫的急切心情。

　　2、文章題為“不朽的失眠”，請結(jié)合全文，解釋標題的含義，并說說標題的好處。

　　含義：“不朽”原意是永不磨滅，永遠存在下去。文中張繼因落榜失眠而寫就了千古不朽的詩篇，故作者用“不朽”來修飾“失眠”。

　　好處：①“不朽的失眠”體現(xiàn)了作者命題之妙，這樣命題，易于引起讀者的思考，從而激發(fā)其閱讀的興趣。②借肯定“失眠”來肯定張繼的《楓橋夜泊》千古不朽，并以此與他的考場失意相對照，有力地表達了作品的主題，如果沒有失意的張繼，也就沒有了那次失眠之苦，沒有了那次失眠，也便沒有了千百年來被人們廣為傳誦的《楓橋夜泊》。

　　標題作用類型解答要領(lǐng)：

　　1、如果以物件為題，則標題可能具有“作為線索貫穿全文，懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者，揭示全文主旨，隱含比喻象征意義”的作用。

　　2、以人物形象為題，具有突出人物形象;展開故事情節(jié)，緊扣中心，突出主題等作用。

　　3、如果以時間、地點、環(huán)境為題，則標題可能具有“點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍等”的作用。

　　五、綜合訓練

　　流淚的滕王閣

　　江畔小舟，輕搖的蘆葦，南來聚攏的風……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。我在滕王閣的一隅，獨想王勃。

　　游人脆脆的思緒如牽強的秋風，薄薄地依偎在滕王閣穿越時空的堅強里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影輕輕地躺在江水中蕩漾著。檻外長江空自流，帝王群子猶不見。寂寞的閣上，觥籌交錯的場景不復存在，詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕世的才子王勃。

　　閣的憂傷讓我無聲息的追隨。每一寸樓板，每一抹丹朱，都在我的心弦上顫動。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂的走入我夢中，獨自徘徊復徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。

　　有人說：“所有的風景都會拒絕一部分人，偏愛另一部分人，所有人，生來都會屬于不同的風景。”在朝廷得不到肯定的王勃，一再遭譴受貶。然而，層層不得意卻抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。貶到贛江邊上任小刺史，他仍意心遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個仲秋的日子，王勃的“獨角戲”正上演著。他深望著水天相接的江面，感嘆人生如江面枝柯，沉浮復沉浮，一腔激情與渴望卻在紙上無羈的飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對生活的向往。有人說“厚積”是為了“薄發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑藉罷了。此時的長安，或許已將王勃忘得一干二凈，誰會在撫箏之時，思緒在箏上游移間，想起王勃?如今，贛江畔的孤鶩年年此時都要背起王勃饋贈給它們的禮物，一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長天的風情。

　　“物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊留連，涌起的江浪層層間依稀可見當年王勃的風姿。這個自幼飽讀詩書，貫通九經(jīng)的青年，行于線裝書陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長安已經(jīng)遙遙又遙矣。無人識君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻”。人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠敞開的;不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會重新改寫吧?？上В醪趧δ现劐羞b了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍，書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險丟小命。人生沉浮反復，王勃心冷了。

　　“一片閣/躲在云層下/疲倦和黃昏的鳥一樣/面對江水慟哭。”江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時候。一介書生咬文嚼字，終有叫人品錯位的時候。該張皇，迷惘，失落，還是憤懣?畢竟人生不是“數(shù)點扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而直觀。——人無語，惟有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江風情一覽無余，王勃的夢魂可以與閣相依偎到永遠了。

　　昆德拉說：“生活是棵長滿可能的樹。”王勃客居劍南的日子，也許模擬了日后的種種，卻沒料到人生最絕望的一種可能就是立在水中候著。

　　王勃如斷線的紙鳶一頭栽進江里去了，靈魂可依附在了江水中的魚兒身上?想他經(jīng)行處會不會開出一江的花兒來，讓魚兒也歡喜，讓魚兒也惆悵。

　　斜陽已成余輝，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。

　　1.文章為何以“流淚的滕王閣”為題?這樣有什么好處?

　　(1)它是全文的行文線索。(2)王勃曾在滕王閣抒寫才情，寫就《滕王閣序》，使滕王閣名聞天下;同時又表明自己是為王勃的際遇而傷感流淚。(3)作者借滕王閣上憑吊王勃，描寫了王勃當年在滕王閣上寫詩作賦時昂揚奮發(fā)的精神，既高度肯定了他在文學史上的貢獻，同時又表達了對王勃難言的遺憾與傷痛，慨嘆王勃不該去敲那扇不屬于自己的官宦之門，抒發(fā)了對王勃的千古之思，這都是這個標題的妙處。(主旨)

　　2、試析本文的獨特見解

　　【賞析提示】文章充滿了對王勃的同情，更融入了理性的沉思，沒有簡單地將王勃的悲劇歸咎于當時統(tǒng)治者的腐朽，而是從如何選擇人生道路的角度深刻剖析王勃的悲劇人生，慨嘆王勃不該去敲那扇不屬于自己的官宦之門，而應(yīng)在文學的殿堂里揮灑自己的才情。見解獨到，富有警世作用。