蘇教版初二重要語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2024-02-03 12:37:49 躍瀚20由分享

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知不足。每一門(mén)科目都有自己的學(xué)習(xí)方法，但其實(shí)都是萬(wàn)變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些初二語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

初二語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)

《綜合性學(xué)習(xí)》

(一).《獻(xiàn)給母親的歌》

1. 請(qǐng)寫(xiě)出2則有關(guān)母愛(ài)的名人名言，并寫(xiě)出作者或出處

A 世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親(高爾基)

B 母愛(ài)是一種巨大的火焰 (羅曼·羅蘭)

2. 請(qǐng)寫(xiě)出2則有關(guān)母愛(ài)的俗語(yǔ)

A兒行千里母擔(dān)憂 B 養(yǎng)兒方知父母恩

3. 寫(xiě)出有關(guān)母愛(ài)的古詩(shī)

慈母手中線，游子身上衣

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

4. 請(qǐng)寫(xiě)出冰心的《繁星&8226;春水》中有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)句

母親呵! 天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;

心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里 ——《繁星》

(二).《尋覓春天的蹤跡》

1. 請(qǐng)寫(xiě)出24節(jié)氣中春季的6個(gè)節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義

立春雨水驚蟄春分清明谷雨

驚蟄：春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物

2. 請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)春天的農(nóng)諺

A一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 B春雨貴如油

3. 請(qǐng)寫(xiě)兩句描寫(xiě)春天的古詩(shī)句

A春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還. B天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)

初二語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

《馬說(shuō)》唐朝韓愈

1、《馬說(shuō)》的體裁是我國(guó)文言文中的一種議論文體“說(shuō)”，它一般用來(lái)陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)。

2、本文主要寫(xiě)作方法是托物寓意。

3、《馬說(shuō)》圍繞著“不知馬”這一中心逐層展開(kāi)論述。開(kāi)頭說(shuō)明伯樂(lè)對(duì)千里馬命運(yùn)的決定作用，中間揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因，最后總結(jié)全文。

4、千里馬的才能被埋沒(méi)的原因是食馬者不知其能千里而食也。

5、作者認(rèn)為對(duì)“千里馬”的摧殘、埋沒(méi)體現(xiàn)在策之不以其道;食之不能盡其材;鳴之而不能通其意。

6、執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬?！?一句對(duì)食馬者進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺。

7、伯樂(lè)指：能識(shí)別人才的統(tǒng)治者。千里馬指：封建社會(huì)那些被埋沒(méi)、遭摧殘的懷才不遇的賢能志士。食馬者是指：愚妄無(wú)知的統(tǒng)治者。

8、食馬者的愚蠢無(wú)知表現(xiàn)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!

9、根據(jù)文意，正確對(duì)待千里馬的方法是知人善任。

10、《馬說(shuō)》一文借古代伯樂(lè)和千里馬的故事為喻，抨擊了當(dāng)時(shí)的“食馬者”、“不知馬”的錯(cuò)誤行為。但韓愈并沒(méi)有從正面闡明應(yīng)該怎么做。參照選文的第三段，我覺(jué)得作者主張對(duì)于像“千里馬”那樣的人才，要合理使用，正確對(duì)待，充分理解。 “策之以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意。”

11、《馬說(shuō)》一文的標(biāo)點(diǎn)是現(xiàn)代人加上去的，有人提出末句“其真不知馬也。”應(yīng)該用“?”結(jié)束。我的意見(jiàn)是用問(wèn)號(hào)是表示引起大家的思考;用句號(hào)是表示這種現(xiàn)象是事實(shí)普遍存在的。

12、本文借千里馬的遭遇表達(dá)了作者渴望自己能得到當(dāng)政者的賞識(shí)、任用;希望統(tǒng)治者不要埋沒(méi)、摧殘人才(或要識(shí)別、任用人才)

13.“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”一句意在強(qiáng)調(diào)伯樂(lè)對(duì)千里馬命運(yùn)的決定作用。

14、揭示千里馬悲慘命運(yùn)的一句是祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。

15、千里馬被埋沒(méi)的原因是食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。

16、馬在生活中起著巨大的作用，所以它備受青睞。請(qǐng)寫(xiě)出四條帶有馬字的成語(yǔ)。萬(wàn)馬奔騰馬到成功一馬平川老馬識(shí)途車(chē)水馬龍馬不停蹄

17、第一句“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”在全文中的作用是統(tǒng)領(lǐng)全篇，在全文論述中起中心論點(diǎn)的作用。

18、因?yàn)闆](méi)有伯樂(lè)，千里馬往往遭受到“辱于奴隸人……不以千里稱”的命運(yùn)。

19、“策之以其道”“食之盡其材”“鳴之通其意”才能使千里馬充分發(fā)揮其日行千里的才能。

20、選段中“執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!’”，實(shí)際上是諷刺了不能知人善任的昏庸的統(tǒng)治階級(jí)。

初二語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)古詩(shī)文重難點(diǎn)詳解

1、與朱元思書(shū)

2、 1.出處:選自《藝文類(lèi)聚》，作者是吳均，今存其詩(shī)一百三十余首，其中多借自然之物以抒其憤悶抑郁之情;《粱書(shū)·吳均傳》說(shuō)他“文體清拔有骨氣”，在當(dāng)時(shí)頗有影響，時(shí)稱“吳均體”。對(duì)當(dāng)時(shí)文壇有很大的沖擊。本文是一片山水名作，作者的題意是寫(xiě)給朱元思的一封信?！芭c”是

3、 A　詞語(yǔ)：蟬則千轉(zhuǎn)不窮：“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲。

4、窺谷忘返：“反”通“返”，返回。

5、古今異義：

6、 ①許：古附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)，一百許里;今常用義為應(yīng)允，或者，可能。

7、 ②戾：至，到達(dá)，鳶飛戾天者;今表罪過(guò)，乖張。

8、 ③經(jīng)綸：籌畫(huà)，治理，經(jīng)綸世務(wù)者;今指政治規(guī)律，如“滿腹經(jīng)綸”。

9、一詞多義：

10、 ①絕：獨(dú)一無(wú)二，奇山異水，天下獨(dú)絕;停，斷，猿則白叫無(wú)絕。

11、 ②上：向上，負(fù)勢(shì)競(jìng)上;上面，橫柯上蔽。直：一直，直視無(wú)礙;筆直，爭(zhēng)高直指。

12、 ③百：數(shù)詞，十的十倍，一百許里;數(shù)詞，極言其多，猿則百叫無(wú)絕。

13、詞語(yǔ)活用：

14、 ①負(fù)勢(shì)競(jìng)上：動(dòng)詞“競(jìng)”作“上”的狀語(yǔ)，表示動(dòng)作行為的狀態(tài)，爭(zhēng)著。