華東版歷史九年級(jí)下復(fù)習(xí)提綱
初中歷史要記得年代月份比較多，很多學(xué)生認(rèn)為背歷史是一件很困難的事情，其實(shí)只要你做好復(fù)習(xí)提綱，那就不難了，下面小編給大家分享一些華東版歷史九年級(jí)下復(fù)習(xí)提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
華東版歷史九年級(jí)下復(fù)習(xí)提綱
第1課 俄國十月革命
一、新時(shí)代的曙光──十月革命
1.背景
(1)一戰(zhàn)給俄國人民帶來了深重苦難。
(2)1917年，二月革命x沙皇政府，出現(xiàn)了工兵代表蘇維埃和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府兩個(gè)政權(quán)，臨時(shí)政府掌握實(shí)權(quán)。資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府繼續(xù)執(zhí)行反人民的對(duì)外政策，并力圖撲滅國內(nèi)的革命火焰。
(3)1917年4月，流亡國外的列寧回國，受到廣大工人和士兵的歡迎。
2.經(jīng)過
(1)起義總指揮部：斯莫爾尼宮。
(2)爆發(fā)：1917年11月6日(俄歷十月，故稱為十月革命)，彼得格勒武裝起義。
(3)勝利：11月7日，彼得格勒武裝起義取得勝利。
3.世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的建立與鞏固
(1)建立：彼得格勒武裝起義勝利后，俄國建立了工人士兵蘇維埃政權(quán)──人民委員會(huì)，列寧當(dāng)選為主席。
(2)鞏固措施
①政治上：建立新型的無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。
②經(jīng)濟(jì)上：將銀行鐵路和大工業(yè)企業(yè)收歸國有;頒布《土地法令》，沒收地主和寺院的土地，分配給農(nóng)民耕種。
③外交上：同德國、奧匈帝國議和，退出一戰(zhàn)。
(3)結(jié)果：1917年至1920年，蘇俄經(jīng)過三年艱苦的國內(nèi)戰(zhàn)爭，粉碎了外國的武裝干涉和國內(nèi)的x，取得了國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利，鞏固了世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。
4.十月革命的特點(diǎn)
①它打破了資本主義的包圍，在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的俄國單獨(dú)取得革命的勝利。
②它走的是由中心城市武裝起義擴(kuò)大到全國各地的革命道路。
③民主革命和社會(huì)主義革命緊密相連，從而形成急劇發(fā)展的兩個(gè)不同性質(zhì)的革命。
二、十月革命的歷史意義
1.十月革命是人類歷第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命。
2.促使世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家──蘇維埃俄國的誕生。
3.沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動(dòng)了國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
第2課 蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索
一、列寧的探索
1.背景：國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇俄進(jìn)入和平建設(shè)時(shí)期。蘇維埃政權(quán)面臨的首要任務(wù)是恢復(fù)被戰(zhàn)爭嚴(yán)重破壞了的經(jīng)濟(jì)。
2.探索：在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，1921年，蘇俄開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。
3.效果：促進(jìn)了蘇俄國民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展。到1927年，國家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到戰(zhàn)前1913年的水平。
4.啟示：社會(huì)主義建設(shè)必須從本國基本國情出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，按經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律辦事。列寧在探索社會(huì)主義道路方面所表現(xiàn)出來的實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的精神值得我們學(xué)習(xí)。
5.蘇聯(lián)的建立：1922年底，蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟成立。
二、斯大林的探索
1.蘇聯(lián)的工業(yè)化：1928～1933年，蘇聯(lián)人民在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，先后完成了第一、第二個(gè)五年計(jì)劃，重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)。這兩個(gè)五年計(jì)劃完成后，蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成了強(qiáng)盛的工業(yè)國，國防力量也大大加強(qiáng)。
2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)模式──斯大林模式的形成
1936年，蘇聯(lián)通過新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會(huì)主義國家”，新憲法的制定，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)、政治體制形成。
注意：斯大林模式形成的標(biāo)志：蘇聯(lián)1936年新憲法的制定。
斯大林模式的特點(diǎn)：高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制
3.對(duì)斯大林模式的評(píng)價(jià)
(1)積極作用：在帝國主義包圍和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的情況下，使蘇聯(lián)迅速發(fā)展成為一個(gè)先進(jìn)的工業(yè)化國家，國防實(shí)力也大大加強(qiáng)，為以后蘇聯(lián)打敗德國法西斯的侵略打下了基礎(chǔ)。因此，在一定歷史階段對(duì)蘇聯(lián)曾經(jīng)發(fā)揮過積極作用。
(2)存在嚴(yán)重弊端
①優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。
②在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，片面強(qiáng)調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成了產(chǎn)品品種少、質(zhì)量差。
③國家從農(nóng)民手中拿走的東西太多，嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的利益，農(nóng)民沒有生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量長期停滯不前。
④經(jīng)濟(jì)發(fā)展粗放，效益低下，大量消耗和浪費(fèi)了資源，因此，從長遠(yuǎn)看，它嚴(yán)重阻礙了蘇聯(lián)的進(jìn)一步發(fā)展。
三、啟示
1.列寧在探索社會(huì)主義建設(shè)道路方面所表現(xiàn)出來的實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神值得我們學(xué)習(xí)。
2.社會(huì)主義建設(shè)必須從具體國情出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
四、補(bǔ)充：俄國名稱的變化：1917年二月革命前──沙俄;1917年十月革命后至1922年──蘇俄;1922至1991年──蘇聯(lián);1991年后──俄羅斯。
第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的世界
第3課 凡爾賽—華盛頓體系
一、戰(zhàn)后的“新秩序”──巴黎和會(huì)的召開
1.目的：戰(zhàn)勝的協(xié)約國為了締結(jié)和約，建立戰(zhàn)后“新秩序”。
2.時(shí)間：1919年1月-6月，27國參加。
3.主宰會(huì)議的三巨頭：法國總理克里孟梭、英國首相勞和·喬治和美國總統(tǒng)威爾遜。
4.主要內(nèi)容：
(1)協(xié)約國與德國簽訂了《凡爾賽和約》，對(duì)德國的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題做出了規(guī)定。(補(bǔ)充：和會(huì)無視中國的主權(quán)和戰(zhàn)勝國的地位，把德國原在中國山東攫取的一切特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本，引發(fā)了“五四”反帝愛國運(yùn)動(dòng)，中國代表最終拒絕在和約上簽字。說明弱國無外交。)
(2)1919─1920年，協(xié)約國還分別同德國的盟國奧地利、匈牙利、土耳其、保加利亞簽訂了一系列和約。
(3)根據(jù)和約規(guī)定，1920年1月成立了國際聯(lián)盟，被英法操縱。
5.結(jié)果：協(xié)約國與戰(zhàn)敗國簽署的《凡爾賽和約》等一系列條約，構(gòu)成凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序。
二、對(duì)亞太地區(qū)的“安排”——華盛頓會(huì)議
1.背景：帝國主義國家在東亞、太平洋地區(qū)矛盾尖銳，日美之間矛盾尤為激烈。
2.時(shí)間：1921—1922年。
3.參加國：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中九國代表參加，起主要作用的是美、英、日。
4.主要內(nèi)容
(1)《四國公約》和《五國條約》。
(2)《九國公約》：宣稱尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機(jī)會(huì)均等”的原則。實(shí)際上打破了日本獨(dú)霸中國的局面，便利了美國在華侵略勢(shì)力的擴(kuò)大，使中國又回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同宰割的局面。
5.評(píng)價(jià)：華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的補(bǔ)充和繼續(xù)，會(huì)議簽訂的《四國公約》、《五國條約》和《九國公約》等一系列條約，構(gòu)成了華盛頓體系，確立了帝國主義在東亞和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。
三、凡爾賽-華盛頓體系
1.構(gòu)成：巴黎和會(huì)上簽訂的一系列和約構(gòu)成了“凡爾賽體系”，華盛頓會(huì)議的一系列條約構(gòu)成了“華盛頓體系”。通過這兩次會(huì)議，帝國主義列強(qiáng)建立了在世界的統(tǒng)治新秩序，即“凡爾賽-華盛頓體系”。
2.評(píng)價(jià)：“凡爾賽—華盛頓體系”確立了戰(zhàn)后帝國主義的世界新秩序，但它不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。
第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
一、“繁榮”及其崩潰
1.20世紀(jì)20年代的繁榮：一戰(zhàn)后資本主義世界的短暫繁榮。
2.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
(1)時(shí)間：1929-1933年。
(2)范圍：從美國開始，波及整個(gè)資本主義世界。
(3)特點(diǎn)：波及范圍特別廣，持續(xù)時(shí)間比較長，破壞性特別大。
(4)危害：受害最深的是廣大人民群眾，整個(gè)資本主義世界失業(yè)工人超過三千萬，就業(yè)工人工資大幅度下降。
二、羅斯福新政
(1)背景：1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)。為對(duì)付危機(jī)，他一上任就宣布實(shí)行新政。
(2)目的：在資本主義內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)(特點(diǎn))，消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)(直接)，鞏固資本主義統(tǒng)治(根本)。
(3)主要措施
①包括對(duì)工業(yè)、金融業(yè)、農(nóng)業(yè)的調(diào)整，大力興建公共工程。
②中心措施是對(duì)工業(yè)的調(diào)整：1933年，頒布《國家工業(yè)復(fù)興法》，加強(qiáng)政府對(duì)資本主義工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)和控制，防止出現(xiàn)盲目競爭引起的經(jīng)濟(jì)過剩。
(4)成效：美國的經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善;資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展;資本主義國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控與管理得到加強(qiáng);美國聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯加強(qiáng)。新政在美國和世界資本主義發(fā)展具有重要意義。
第5課 法西斯勢(shì)力的猖獗
一、納粹政權(quán)的建立(德國)
1.背景：20世紀(jì)二三十年代的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重地打擊了德國。經(jīng)濟(jì)危機(jī)激化了階級(jí)矛盾。以希特勒為首的法西斯組織納粹黨，利用德國社會(huì)各階層對(duì)政府的普遍不滿，趁勢(shì)發(fā)展壯大。他們展開欺騙宣傳活動(dòng)，贏得很多中下層人民的信任，獲得了統(tǒng)治階級(jí)和大壟斷資本家在政治上和經(jīng)濟(jì)上的大力支持。
2.標(biāo)志：1933年，希特勒上臺(tái)，逐漸集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身，成為國家元首。世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成。
3.暴行：制造“國會(huì)縱火案”，打擊德國共產(chǎn)黨，逮捕和迫害大批共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士;解散一切工會(huì)，取締除納粹黨以外的所有政黨，強(qiáng)化專政機(jī)器，鎮(zhèn)壓、迫害革命者和反法西斯戰(zhàn)士;加強(qiáng)思想控制，焚燒大量進(jìn)步書籍，妄圖毀滅人類先進(jìn)的思想文化成果。
二、反猶狂潮(德國)
1.原因：希特勒早在《我的奮斗》一書中，叫囂猶太人是全人類的敵人，是人類文明的破壞者，是德國這個(gè)偉大國家的“敗類”。
2.表現(xiàn)：不準(zhǔn)猶太人擔(dān)任國家公職、教師和軍人，在經(jīng)濟(jì)上禁止猶太人經(jīng)商，限制猶太人從事自由職業(yè)，禁止猶太人與德意志人通婚等。納粹黨徒還經(jīng)常襲擊猶太人，搗毀猶太人的住宅和商店，大量猶太人被迫移居國外或被大肆虐殺。如科學(xué)家愛因斯坦被迫出逃美國。
三、意大利、日本法西斯的暴行
1.意大利法西斯政權(quán)的建立
(1)背景：一戰(zhàn)后，意大利經(jīng)濟(jì)衰退，政治混亂，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，中央政府幾乎癱瘓，墨索里尼乘機(jī)組織法西斯黨。
(2)標(biāo)志：1922年，法西斯黨徒向首都羅馬進(jìn)軍，法西斯專政在意大利建立起來。
2.日本的法西斯化
(1)背景：經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊下，階級(jí)矛盾異常尖銳，以軍部為主力的法西斯好戰(zhàn)勢(shì)力迅速抬頭。
(2)建立：1936年2月，日本軍部內(nèi)部的少壯派軍官發(fā)動(dòng)兵變失敗，結(jié)果，軍部內(nèi)主張建立“高度國防國家”、加速對(duì)外侵略擴(kuò)張的一派控制了政府。日本軍部法西斯專政建立起來，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。
(3)表現(xiàn)：對(duì)內(nèi)殘酷鎮(zhèn)壓進(jìn)步組織，對(duì)外加緊侵略中國。
四、法西斯勢(shì)力的勾結(jié)
1.表現(xiàn)：1937年，德、意、日三個(gè)法西斯國家相互勾結(jié)，結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)──“柏林—羅馬—東京軸心”，又稱軸心國集團(tuán)。
2.危害：世界和平面臨嚴(yán)重威脅，最終導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。
第三單元 第二次世界大戰(zhàn)
第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
一、慕尼黑陰謀──綏靖政策的頂峰
1.慕尼黑會(huì)議(1938.9)
(1)背景：希特勒上臺(tái)后，大肆擴(kuò)軍備戰(zhàn)，公開吞并奧地利，卻沒受到國際社會(huì)的有效抵抗和制裁，侵略氣焰更加囂張，又把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克;英法希望以犧牲捷克斯洛伐克的利益，求得一時(shí)太平。
(2)參加國及首腦：德(希特勒)、意(墨索里尼)、法(達(dá)拉第)、英(張伯倫)。
(3)內(nèi)容：簽署《慕尼黑協(xié)定》，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天內(nèi)把蘇臺(tái)德區(qū)割讓給德國。
(4)后果：1939年3月，德國吞并整個(gè)捷克斯洛伐克。
2.綏靖政策
(1)含義：以犧牲弱小國家的利益縱容侵略，以維護(hù)自身利益，換取暫時(shí)和平與安全的政策。
(2)后果:①后果：加速了二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。②直接后果：弱小國家和民族的利益被出賣，助長了法西斯侵略氣焰;嚴(yán)重削弱了反法西斯力量，給世界帶來更大災(zāi)難;最終也損害了西方大國自身利益，以至于自食其果。
二、戰(zhàn)爭的爆發(fā)和擴(kuò)大
1.原因
(1)根本原因：帝國主義國家固有矛盾和政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。
(2)直接原因：1929～1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，形成歐亞兩個(gè)戰(zhàn)爭策源地。
(3)大戰(zhàn)加速器：英法等大國采取綏靖政策。
2.爆發(fā)
(1)標(biāo)志：1939年9月1日，德軍突襲波蘭，英法對(duì)德宣戰(zhàn)。
(2)初期戰(zhàn)況
①英法宣而不戰(zhàn)，坐視波蘭亡國。
②1940年4、5月間，西歐和北歐潰敗;6月法國投降。
③英國遭到德軍空襲，邱吉爾帶領(lǐng)英國人民頑強(qiáng)抗拒，但損失慘重。
(3)敗亡原因：綏靖政策的影響、戰(zhàn)術(shù)思想陳舊、各自為戰(zhàn)。
3.擴(kuò)大
(1)標(biāo)志：1941年6月，德軍突襲蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。
(2)主要戰(zhàn)役：莫斯科戰(zhàn)役，德軍在二戰(zhàn)中遭到第一次大失敗。
4.進(jìn)一步擴(kuò)大
(1)標(biāo)志：太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)(1941.12.7)。
(2)概況：日軍偷襲太平洋美軍基地珍珠港，重創(chuàng)美國太平洋艦隊(duì)。第二天，美國對(duì)日宣戰(zhàn)。
(3)影響：二戰(zhàn)達(dá)到規(guī)模。
第7課 世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利
一、國際反法西斯聯(lián)盟的建立
1.反法西斯聯(lián)盟建立(1942.1.1)
(1)背景：法西斯國家的大肆侵略，激起了世界人民的憤怒，美、英、蘇等國為了對(duì)付共同的敵人法西斯，逐漸走向聯(lián)合。
(2)目的：對(duì)付共同的敵人──法西斯。
(3)參加國：美、英、蘇、中等26個(gè)國家。
(4)標(biāo)志：《聯(lián)合國家宣言》的簽署。
(5)意義：反法西斯聯(lián)盟的建立和不斷壯大，改變了力量的對(duì)比，成為戰(zhàn)勝法西斯國家的有力保證。
2.雅爾塔會(huì)議(1945.2)
(1)目的：為了協(xié)調(diào)行動(dòng)，盡快打敗法西斯。
(2)參加國：美(羅斯福)、英(丘吉爾)、蘇(斯大林)。
(3)地點(diǎn)：蘇聯(lián)雅爾塔。
(4)內(nèi)容(主要決議)：
①德國戰(zhàn)敗后由美英蘇實(shí)行分區(qū)軍事占領(lǐng)，徹底消滅德國的法西斯主義。
②決定成立聯(lián)合國。
③蘇聯(lián)承諾在德國投降后三個(gè)月內(nèi)，參加對(duì)日作戰(zhàn)。
二、最后的勝利
1.斯大林格勒戰(zhàn)役
(1)時(shí)間：1942年7月～1943年2月。
(2)結(jié)果：1943年2月，蘇軍取得戰(zhàn)役勝利。
(3)地位：斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利，既是蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
2.開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)
(1)時(shí)間：1944年6月6日。
(2)標(biāo)志：諾曼底登陸戰(zhàn)役(美英盟軍)。
(3)作用：使德軍陷入了蘇聯(lián)紅軍和美英盟軍東西兩面夾擊之中。
3.德國投降：1945年4月，蘇軍對(duì)柏林發(fā)動(dòng)總攻，希特勒自殺。1945年5月8日，德國正式簽署投降書，歐洲戰(zhàn)場(chǎng)結(jié)束。
4.二戰(zhàn)結(jié)束
(1)背景：在亞洲、太平洋戰(zhàn)場(chǎng)，日本拒絕投降;中國等亞洲各國人民對(duì)日本展開了猛烈進(jìn)攻;美國在日本廣島、長崎投下原子/彈;蘇聯(lián)也對(duì)日作戰(zhàn)，出兵中國東北和朝鮮。
(2)日本投降：1945年8月15日，日本法西斯宣布無條件投降;9月2日正式簽署投降書，標(biāo)志二戰(zhàn)全面結(jié)束。
5.二戰(zhàn)影響
(1)性質(zhì)：世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭。
(2)人類歷一次空前的浩劫，幾千萬人失去生命，無數(shù)財(cái)產(chǎn)被毀。
(3)徹底改變了世界面貌，影響世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。
6.思維拓展：世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的根本原因及啟示。
(1)根本原因：世界反法西斯力量的聯(lián)合和世界人民的相互支持。
(2)啟示：和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演;人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力;意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度不同的國家在平等的基礎(chǔ)上能夠聯(lián)合起來，共同迎接人類面臨的各種挑戰(zhàn);國與國之間應(yīng)該和平共處;人類命運(yùn)休戚相關(guān)，要加強(qiáng)國際合作，求得共同發(fā)展。
第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化
第8課 美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
一、戰(zhàn)后的繁榮
1.時(shí)間：20世紀(jì)五六十年代
2.原因
二戰(zhàn)后，美國是世界上最富強(qiáng)的國家，占據(jù)了廣闊的市場(chǎng);大力發(fā)展科技教育，利用高新科技成果，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè);改善人民生活，創(chuàng)造有利的發(fā)展環(huán)境。
3.表現(xiàn)(特點(diǎn))
美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部和南部發(fā)展尤其迅速，呈現(xiàn)繁榮景象。
二、危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整
1.時(shí)間：20世紀(jì)七八十年代
2.原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊端顯露;1973～1975年經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重打擊;通貨膨脹，債務(wù)沉重。
3.特征：“滯漲”，即生產(chǎn)停滯和通貨膨脹并存，互相交織。
4.情況：70年代經(jīng)濟(jì)地位下降;80年代調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限。
5.調(diào)整：20世紀(jì)80年代中期以后，美國政府調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策。
6.結(jié)果：經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)，但美國成為的債務(wù)國，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受制約。
三、新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)
1.時(shí)間：20世紀(jì)90年代
2.原因：改革社會(huì)經(jīng)濟(jì);加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展;完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造。
3.成效(特點(diǎn))：經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，在保持低通脹、低失業(yè)和減少財(cái)政赤字的同時(shí)，速度名列西方發(fā)達(dá)國家前列，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。
4.新經(jīng)濟(jì)的主要特征：信息化和全球化。
四、啟示
堅(jiān)持改革開放，制定適合我國國情的政策，發(fā)展科技，重視教育，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略等。
第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
一、歐洲的聯(lián)合
1.西歐經(jīng)濟(jì)的繁榮
(1)時(shí)間：20世紀(jì)50～70年代。
(2)原因
①主觀：高素質(zhì)勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)，采用先進(jìn)科技成果，制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。
②客觀：美國的援助(馬歇爾計(jì)劃)。
2.歐共體的成立
(1)原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，西歐國家聯(lián)系密切，開始一體化進(jìn)程。
(2)時(shí)間：20世紀(jì)60年代。
(3)成員：法國、聯(lián)邦德國等西歐國家。
(4)作用：對(duì)成員國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提高發(fā)揮了重要作用。
3.歐洲一體化
(1)表現(xiàn)
①1993年，西歐國家在歐共體基礎(chǔ)上成立歐洲聯(lián)盟，簡稱歐盟。
②貨幣一體化：使用單一貨幣──歐元。
③歐盟成員國內(nèi)部人員、資本和貨物可自由流通，不同國家的人可以自由自在地在任何一個(gè)成員國工作、學(xué)習(xí)或居住。
④歐盟國家還力求在外交和國家安全方面步調(diào)一致。
(2)作用：歐盟成員國之間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。歐盟成為世界上的經(jīng)濟(jì)體。
二、日本的崛起
1.戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)繁榮
(1)原因：美國對(duì)日本進(jìn)行了社會(huì)改革，推行非軍事化政策;美國大力扶持日本;朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)刺激日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;引進(jìn)最新科技，發(fā)展教育;適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策。
(2)表現(xiàn)：20世紀(jì)50年代中期～70年代初，日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，成為第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國，在許多重要生產(chǎn)領(lǐng)域，名列世界前列。
2.危機(jī)時(shí)期：1974～1975年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度減緩。
3.恢復(fù)和發(fā)展時(shí)期：20世紀(jì)80年代中期以后，“科技立國”政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
4.政治狀況：20世紀(jì)70年代開始，日本隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國際地位也得到加強(qiáng)，謀求政治大國地位的欲望逐漸膨脹，積極加大軍費(fèi)開支，引起亞洲鄰國的關(guān)注和不安。
第五單元 社會(huì)主義國家的改革與演變
第10課 蘇聯(lián)的改革與解體
一、赫魯曉夫的改革
1.時(shí)間：1953年，斯大林逝世后。
2.目的：改革斯大林模式的弊端。
3.內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)方面。
4.后果：雖然在一定程度上沖擊了斯大林模式，但并未從根本上改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制。進(jìn)入20世紀(jì)60年代，改革帶來的各種矛盾日益突出。
二、蘇聯(lián)的解體
1.戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>
(1)時(shí)間：20世紀(jì)80年代中后期。
(2)目的：針對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的滯后局面。
(3)內(nèi)容：先經(jīng)濟(jì)，沒有取得成效;后政治，一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制。
(4)結(jié)果：國家權(quán)力分散。
2.八一九事件
(1)時(shí)間：1991年8月19日。
(2)結(jié)果：戈?duì)柊蛦谭蚴ヮI(lǐng)導(dǎo)地位，加速了蘇聯(lián)分裂局面。
3.1991年底，蘇聯(lián)解體。
第11課 東歐社會(huì)主義國家的改革與演變
一、匈牙利的改革
1.社會(huì)主義由一國到多國(背景)
二戰(zhàn)后，歐亞一些國家走上社會(huì)主義道路，東歐國家按斯大林模式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，走了很多彎路。
2.東歐國家的改革
(1)原因：東歐社會(huì)主義國家大都按照斯大林模式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，走了不少彎路。
(2)目的：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(3)概況：匈牙利改革最為突出，1968年的捷克斯洛伐克改革被蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓。
(4)結(jié)果：都成效不大。
3.匈牙利改革
(1)性質(zhì)：對(duì)政治經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了局部改革和調(diào)整。
(2)措施：政治上，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，健全法制，穩(wěn)定政局。經(jīng)濟(jì)上，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)，調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)比例;調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，利用經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行調(diào)節(jié);改革工業(yè)管理體制。
二、東歐劇變
1.原因
(1)歷史原因：仿效蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制，激化了矛盾。
(2)主要原因：20世紀(jì)80年代東歐各國面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致社會(huì)危機(jī)。
(3)外部原因：蘇聯(lián)放松了對(duì)東歐的控制。
2.時(shí)間：1989年下半年開始。
3.性質(zhì)：社會(huì)主義制度發(fā)生根本變化。
4.表現(xiàn)：南斯拉夫一分為五;捷克斯洛伐克一分為二;民主德國與聯(lián)邦德國合并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。
第六單元 亞非拉國家的獨(dú)立和振興
第12課 亞非拉的奮起
一、亞洲國家的獨(dú)立和振興
1.印度
(1)背景：印度淪為英國殖民地后，印度人民不斷發(fā)動(dòng)反抗英國殖民者的斗爭;二戰(zhàn)后初期，印度再次出現(xiàn)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)高潮。
(2)獨(dú)立：1947年，英國被迫同意印度獨(dú)立。但把印度分為印度和巴基斯坦兩個(gè)國家，實(shí)行印巴分治。
(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：印度獨(dú)立后的半個(gè)多世紀(jì)，工農(nóng)業(yè)都有了巨大發(fā)展，科技領(lǐng)域成就卓著。
2.其他亞洲國家
(1)印度獨(dú)立后，亞洲的其他一些國家先后宣告獨(dú)立。
(2)韓國、新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，成為現(xiàn)代化國家。
二、非洲民族獨(dú)立浪潮
1.開始：二戰(zhàn)以后，非洲的民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)，最先在北非展開。1952年，埃及爆發(fā)了反帝反封建革命。以納賽爾為首的革命力量發(fā)動(dòng)武裝起義，獲得真正獨(dú)立。1956年，埃及宣布將蘇伊士運(yùn)河收歸國有。
2.高潮：20世紀(jì)五、六十年代，非洲先后有30多個(gè)國家取得獨(dú)立。其中，僅1960年一年就出現(xiàn)17個(gè)獨(dú)立國家，因此這一年被稱為“非洲獨(dú)立年”。
3.發(fā)展：20世紀(jì)七八十年代，非洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展。
4.結(jié)束：1990年3月，納米比亞獨(dú)立，標(biāo)志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長達(dá)五個(gè)世紀(jì)的歷史結(jié)束，帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。
三、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭
1.古巴革命：1959年，古巴通過武裝斗爭，x國扶植的傀儡政權(quán)，走上了社會(huì)主義道路。新政權(quán)努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)行土地革命，廢除封建大莊園制，沒收在古巴的美國壟斷資本。
2.巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭
(1)20世紀(jì)六七十年代，巴拿馬人民為從美國手中收回巴拿馬運(yùn)河的主權(quán)，展開不懈的斗爭。
(2)70年代后期起，巴拿馬逐步收回運(yùn)河區(qū)的海關(guān)、郵政、司法等權(quán)利。
(3)1999年底，收回運(yùn)河的全部主權(quán)。
第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū)
一、戰(zhàn)火頻仍的中東
1.原因：一戰(zhàn)后，英國獲得巴勒斯坦地區(qū)的“委任統(tǒng)治權(quán)”。英國支持復(fù)國主義運(yùn)動(dòng)，流散在世界各地的猶太人陸續(xù)遷往巴勒斯坦。
2.以巴分治：二戰(zhàn)后，聯(lián)合國大會(huì)通過了巴勒斯坦地區(qū)“分治”、建立一個(gè)猶太國家和一個(gè)阿拉伯國家的決議。1948年，猶太人國家以色列建立;英國宣布結(jié)束在巴勒斯坦的“委任統(tǒng)治”。
3.戰(zhàn)爭爆發(fā)：從以色列建國后至1973年，阿拉伯國家和以色列國之間就發(fā)生四次戰(zhàn)爭，史稱中東戰(zhàn)爭。
4.影響：中東戰(zhàn)爭及巴以沖突，不僅嚴(yán)重影響了該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，而且對(duì)該地區(qū)和世界和平構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。
二、中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾(原因)
1.中東地區(qū)的地理位置和戰(zhàn)略位置極為重要，石油資源十分豐富，是各個(gè)歷史時(shí)期世界列強(qiáng)的必爭之地。
2.歷史、宗教、種族等因素，使這一地區(qū)的矛盾更加復(fù)雜化。
3.巴以沖突成為中東問題的關(guān)鍵。
第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變
第14課 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙
一、冷戰(zhàn)政策
1.背景：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力居于世界第一位，稱霸世界的野心日益膨脹;但又不得不正視強(qiáng)大的蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家。
2.含義：美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家采取除武裝進(jìn)攻之外的一切敵對(duì)行動(dòng)，以“遏制”共產(chǎn)主義。
3.表現(xiàn)
(1)政治上：杜魯門主義。
①時(shí)間：1947年3月。
②目的：遏制蘇聯(lián)，穩(wěn)定資本主義。
③內(nèi)容：杜魯門提出的“遏制共產(chǎn)主義”、干涉別國內(nèi)政、加緊控制其他國家的綱領(lǐng)和政策。
④作用：它的出臺(tái)，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)盟友關(guān)系破裂，美蘇冷戰(zhàn)全面開始。
(2)經(jīng)濟(jì)上：馬歇爾計(jì)劃(又稱歐洲復(fù)興計(jì)劃)。
(3)軍事上：成立北大西洋公約組織(簡稱北約)──標(biāo)志資本主義陣營形成。
4.蘇聯(lián)對(duì)策：成立華沙條約組織(簡稱華約)──標(biāo)志兩極格局正式形成。
二、美蘇爭霸
1.背景：從20世紀(jì)50年代，赫魯曉夫擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)人后，對(duì)外開始爭取與美國取得平等地位，企圖與美國共同主宰世界。美蘇開始了長達(dá)三十多年的爭霸。
2.三個(gè)階段
(1)第一階段
①時(shí)間：20世紀(jì)五六十年代。
②基本態(tài)勢(shì)：美國占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
③原因：蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力遠(yuǎn)不及美國。
④典型事例：1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī)。
⑤結(jié)果：雙方讓步，危機(jī)平息。
(2)第二階段──高潮
①時(shí)間：20世紀(jì)70年代。
②特點(diǎn)：蘇攻美守。
③原因：美國深陷越南戰(zhàn)爭，尼克松執(zhí)政實(shí)行戰(zhàn)略收縮;蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，采取進(jìn)攻戰(zhàn)略。
④典型事例：1979年，蘇聯(lián)出兵阿富汗。
(3)第三階段
①時(shí)間：20世紀(jì)80年代。
②態(tài)勢(shì)：蘇聯(lián)全面收縮。
③原因：長期爭霸使蘇聯(lián)負(fù)擔(dān)沉重;美國成為債務(wù)國，又受到西歐和日本激烈競爭。
④事例：戈?duì)柊蛦谭蛱岢鋈蚓徍蛻?zhàn)略，1989年從阿富汗撤兵;美國同意實(shí)現(xiàn)有限緩和。
3.美蘇爭霸的結(jié)束：1991年蘇聯(lián)解體，標(biāo)志美蘇兩極格局結(jié)束。
第15課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)
一、“一超多強(qiáng)”
1.形成：東歐劇變、蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，暫時(shí)形成“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。
2.表現(xiàn)
(1)“一超”──美國(全球霸權(quán)戰(zhàn)略)
①目的：稱霸世界，成為“世界領(lǐng)袖”。
②手段：利用北約軍事集團(tuán)，隨意干涉其他國家、地區(qū)的事務(wù)，大力發(fā)展高科技武器，加緊研制和部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)。
(2)“多強(qiáng)”──歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟的實(shí)力不斷增強(qiáng)，成為牽制美國稱霸世界、世界格局多極化的重要力量。
3.在新的世界格局形成過程中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越具有決定性作用。
二、科索沃戰(zhàn)爭
1.背景：冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭不斷，成為威脅世界安全的因素;霸權(quán)主義利用并介入這些矛盾紛爭，將其轉(zhuǎn)化為國際沖突，直接威脅世界和平。
2.時(shí)間：1999年3～6月。
3.概況：以美國為首的北約繞過聯(lián)合國安理會(huì)，以南斯拉夫聯(lián)盟軍隊(duì)屠殺科索沃地區(qū)的阿爾及利亞人為借口，對(duì)南斯拉夫進(jìn)行狂轟濫炸，造成南聯(lián)盟重大人員傷亡和物質(zhì)損失。并襲擊中國大使館，造成三名記者犧牲。
1.理解記憶法
理解是記憶的前提和基礎(chǔ)，我們根據(jù)記憶規(guī)律可知：只有經(jīng)過人腦的思想理解了的事物和知識(shí)才能被我們深刻地感知、記住，從而牢牢地占有、運(yùn)用它。因此，理解記憶法是記得最牢、我最喜歡、也是我最提倡的一種記憶方法。這種記憶方法對(duì)教師的教學(xué)講解水平和學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解水平有極高的要求。
首先，教師要懂得因材施教、因人而異。如何用恰當(dāng)講解方法使更多的學(xué)生理解更多的知識(shí)，也就是面對(duì)不一樣的學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，而且要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵講得透徹，講的通俗易懂。
其次，對(duì)于學(xué)生而言，應(yīng)該對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵信息掌握、吃透、消化，而不易理解的地方應(yīng)當(dāng)及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)或者向老師詢問。這兩點(diǎn)構(gòu)成了理解記憶法的前提和基礎(chǔ)。教師在幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的時(shí)候，要讓他們?cè)诶斫獾耐瑫r(shí)順便記憶，在記憶的同時(shí)深化理解，這不但有利于記住歷史知識(shí)，而且有利于學(xué)生走出死記硬背的誤區(qū)。
2.諧音記憶法
諧音記憶法把需要記憶的而且枯燥單調(diào)的歷史知識(shí)利用同音字、同音詞等諧音組合到一起，將學(xué)習(xí)材料進(jìn)行諧音處理，然后憑著自己記憶的特點(diǎn)創(chuàng)造出一種便于記憶歷史知識(shí)的記憶方法。
對(duì)于難記憶的歷史知識(shí)利用諧音記憶，便于想象，能極大地調(diào)動(dòng)自己的積極性和興趣性，收到“寓快樂于記憶，在記憶中得快樂”的藝術(shù)效果。利用諧音記憶法記生澀枯燥的歷史知識(shí)，往往就會(huì)收到事半功倍的效果。
3.歸納整理對(duì)比記憶法
學(xué)生如果善于歸納整理、善于對(duì)比，記憶知識(shí)就輕而易舉了。這要求學(xué)生把性質(zhì)相同或者相似的歷史事件、歷史知識(shí)進(jìn)行歸納整理、進(jìn)行比較，找出它們的聯(lián)系和區(qū)別。經(jīng)過整理之后的知識(shí)就相對(duì)有條理性、邏輯性、系統(tǒng)性，不但能幫助學(xué)生理解，而且對(duì)學(xué)生記憶歷史知識(shí)能夠起到事半功倍的作用。
例如：八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，主要就是學(xué)習(xí)中國人民反抗外來侵略的抗?fàn)幨罚簿褪且恍?zhàn)爭組成的歷史。我們就可以把近代的戰(zhàn)爭一一羅列出來，進(jìn)行歸納整理，理清線索。鴉片戰(zhàn)爭——第二次鴉片戰(zhàn)爭——左宗棠收復(fù)新疆——中法戰(zhàn)爭——甲午中日戰(zhàn)爭——八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭——抗日戰(zhàn)爭(局部抗日、全面抗日)。如此，就能幫助學(xué)生記住八年級(jí)上冊(cè)的主要?dú)v史脈絡(luò)，對(duì)于他們學(xué)習(xí)和記憶有非常大的幫助。
怎么學(xué)好歷史的竅門
1.學(xué)習(xí)興趣很重要
你要對(duì)歷史課有興趣你才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)，不要抱著一種如果不考?xì)v史我才不去學(xué)的心理。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，你就能很快地把知識(shí)點(diǎn)記住，能很好的去理解和領(lǐng)悟在歷史現(xiàn)象背后所蘊(yùn)涵著的歷史規(guī)律，能得心應(yīng)手地分析歷史問題;如若反之，無異于在太上老君的煉丹爐里苦苦煎熬，但卻煉不出火眼金睛。
2.綱舉目張的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)初中歷史
歷史學(xué)有它自身的學(xué)習(xí)方法，它的整個(gè)學(xué)習(xí)的過程都是圍繞著中心線去講述的，也就是說，它的知識(shí)點(diǎn)不是散亂的，在學(xué)習(xí)每一個(gè)章結(jié)的時(shí)候都以圍繞著這條線索來對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行梳理，比如，整個(gè)歷史書都是圍繞著政治、經(jīng)濟(jì)和文化，以及社會(huì)風(fēng)俗和影響來發(fā)展的，無論學(xué)那個(gè)歷史事件或者那一個(gè)章結(jié)，都以政治經(jīng)濟(jì)和文化的眼光理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，這樣以來，歷史也就變得不那么復(fù)雜了。
3.學(xué)會(huì)整理筆記
還要有工整的筆記，課下可以把老師所寫的內(nèi)容工工整整的抄下來，也可以用自己的話，或者簡略的方式記錄下來，你也可以簡單的背下來或者簡單記住筆記里都記了什么，只要你的意識(shí)、方式都正確就可以很好的學(xué)習(xí)歷史
4.要學(xué)會(huì)“閱讀”
要學(xué)好歷史，就要學(xué)會(huì)快速閱讀教材，才能取得課堂的主動(dòng)權(quán)。做到這一點(diǎn)，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí)，老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)，通常老師已經(jīng)有層次性、針對(duì)性地設(shè)計(jì)了問題來啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思，什么內(nèi)容要略看了解，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想。因此同學(xué)們要跟著老師給你啟示，尋找知識(shí)的縱橫聯(lián)系、前因后果等，同時(shí)大家也要養(yǎng)成圈點(diǎn)批注，做簡要讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。
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★ 人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
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★ 九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
華東版歷史九年級(jí)下復(fù)習(xí)提綱
