從2019年高考數(shù)學來看，可以看出今年高考數(shù)學繼續(xù)走“穩(wěn)中求發(fā)展”、“穩(wěn)中有變”的高考思想，試題題型都保持一定穩(wěn)定性。同時我們也看到一些明顯變化，如試題更加考查學生知識運用能力，考查數(shù)學與實際生活聯(lián)系等等。今天小編給大家講講高三新生如何備戰(zhàn)2020年高考。

　　因此，對于即將升入高三的高二學生來說，如何通過分析2019年高考數(shù)學試題，來幫助自己確立學習目標等等，就顯得尤為重要。

　　一、對于數(shù)學知識理解要“深化”

　　數(shù)學的基本概念、定義、公式，數(shù)學知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學解題思路、方法，是高考第一輪復習的重中之重。因此要對基本知識點進行梳理，確?；靖拍?、公式等牢固掌握。

　　二、對于數(shù)學試題題型，要學會“類化”

　　俗話說“做一題、會一類”，要學會做同類型的題型，這樣容易思考集中，統(tǒng)一一定的知識和方法，學會融會貫通、觸類旁通，有利于提高數(shù)學學習能力。

　　三、在解題過程中學會反思總結，提煉解題思想方法

　　許多學生在數(shù)學學習過程中為解題而解題，滿足題目做對即可，至于從解題中可獲得哪些啟示，已經既無時間顧及也無此意識，因而缺乏對自身解題的認知過程進行反思，難以獲得題目已有信息之外的更多有意義信息，從而最終降低了解題的收益率。

　　解題反思是對整個解題過程的反思，包括對題干理解的反思、習題涉及知識點的反思、解題思維程序的反思、解題結果表述的反思、解題所用方法規(guī)律和技巧的反思以及解題失誤的反思等。

　　高考數(shù)學試題分布一般呈現(xiàn)“梯度狀”，因此，數(shù)學解題速度是建立在解題準確度基礎上，更何況數(shù)學題正確解題不單單是從計算上體現(xiàn)，而且還會從數(shù)學定理上影響著后續(xù)各步的解答。

　　解答時不必一氣審到底，應走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營，由點到面。