初中物理是在初二增加的一門學(xué)科，但是很多同學(xué)在初二上學(xué)期期末時就會因為著每學(xué)科而被絕望所籠罩。很多同學(xué)因為沒有掌握一個科學(xué)的學(xué)習(xí)方法而導(dǎo)致物理學(xué)的一塌糊涂。接下來是小編為大家整理的八年級學(xué)習(xí)物理的方法，希望大家喜歡!

　　初二學(xué)習(xí)物理的套路和方法

　　如何學(xué)習(xí)初二物理?對于初二的學(xué)生來說，物理科目是最新納入學(xué)習(xí)范圍的科目，對于知識系統(tǒng)陌生是很正常的，但是學(xué)生們也需要注意初二物理的學(xué)習(xí)方法，及時的物理學(xué)習(xí)，畢竟物理科目是初高中都很重要的學(xué)科!下面就來看一下初二物理怎么學(xué)吧!

　　1、聽好每一節(jié)課:一切都從老師的第一課開始，好好聽課，這是愛上物理的必要條件，因為自己的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都太欠缺，物理知識幾乎是空白的，所以需要老師在課堂上的引導(dǎo)，需要老師不斷地啟發(fā)，聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)物理想象，提出物理問題，啟發(fā)物理思維，開始嘗試提高自己的理解能力和思考問題的能力。熱愛生活，觀察生活，喜歡質(zhì)疑課本和老師，在課堂上大膽討論物理相關(guān)的知識。認真聽老師講解課本的基礎(chǔ)知識，分析練習(xí)中碰到的每一道物理題目，這些都需要同學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　2、喜歡物理實驗:對物理實驗的興趣濃厚，對學(xué)好物理非常有利。因為實驗需要動手操作，還需要動腦，物理成績的提高靠的就是學(xué)習(xí)興趣濃厚，提高興趣的最好辦法就是力所能及的做物理實驗。經(jīng)過手操體驗的的知識讓人刻骨銘心，隨之帶來的成就感更強，這是一個良性循環(huán)。

　　3、多做物理習(xí)題:買一套初二物理配套同步練習(xí)，多做點物理習(xí)題，讓自己的思維拓展，讓自己把握物理習(xí)題的考法，訓(xùn)練自己的物理思維，在思考中得到腦力的提升，多做練習(xí)是一種智力訓(xùn)練，也可以提高自己的計算能力和邏輯思維能力，為九年級的中考打上厚實的基礎(chǔ)。

　　總之，初二物理必須引起足夠重視，這是孩子的起良好的開端是成功的一半，學(xué)好初二物理，興趣提高了，套路和方法掌握了，相當(dāng)于垂釣者自己掌握了科學(xué)的釣魚方法，釣到大魚是遲早的事情。

　　加油學(xué)，物理必須學(xué)好，也一定會學(xué)好，發(fā)揚牛頓精神，執(zhí)拗而任性，學(xué)好物理不是問題。

　　初二物理學(xué)習(xí)的正確方法有哪些

　　1.重視常規(guī)學(xué)習(xí)

　　(1)研讀課本

　　軍隊不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復(fù)習(xí)時，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會有新發(fā)現(xiàn)。

　　(2)認真聽講

　　天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學(xué)習(xí)信念，堅持不懈，才能到達“會學(xué)”和“學(xué)會”的境界。

　　(3)自我督查

　　習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗。每一次作業(yè)、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結(jié)論，全面思考，規(guī)范答題;及時訂正，不懂就問，學(xué)會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。

　　學(xué)好物理，關(guān)鍵問題是要盡快了解物理學(xué)科的特點，否則，就會“坐飛機”，云里霧里，窮于應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)主動性。

　　2.重視物理過程

　　(1)會看

　　例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環(huán)節(jié)。做好實驗，老師問觀察到什么現(xiàn)象?集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現(xiàn)象，兩個結(jié)論，而后一個更是研究重點。

　　(2)會想

　　上述例子中兩個現(xiàn)象說明什么問題?回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產(chǎn)生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側(cè)壁有壓強，且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現(xiàn)思維升華。

　　(3)會探

　　上述是《研究液體壓強規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準(zhǔn)備充足的實驗器材，設(shè)計實驗必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實驗技能。

　　(4)會說

　　“說”即“歸納”，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，歸納實驗結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進行數(shù)量上的對比，得出初步結(jié)論?如何對數(shù)據(jù)運算處理，得到進一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結(jié)論的完整性。歸納進一步結(jié)論時，要明白進行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學(xué)運算是有本質(zhì)區(qū)別的。

　　囫圇吞棗的學(xué)物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)”。

　　3.重視思維方法

　　(1)方法遷移

　　初學(xué)物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領(lǐng)會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學(xué)習(xí)的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學(xué)習(xí)就成功了一半。

　　學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當(dāng)然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學(xué)中為了研究的方便而假想的。

　　曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題?！昂狭Α?、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

　　初中物理中“路程-時間”圖像是學(xué)習(xí)高中運動力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)。初中物理是為高中物理、大學(xué)物理打基礎(chǔ)的，所以你還要學(xué)會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

　　(2)知識遷移

　　物理課程系統(tǒng)分為五個部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。除了光學(xué)相對獨立，其他內(nèi)容都是密不可分的整體，物質(zhì)、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統(tǒng)中的地位，注意前后聯(lián)系。

　　4.重視知識應(yīng)用

　　物理從生活中來，必然要回歸生活，要學(xué)會運用物理知識解決學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中的實際問題。

　　(1)回歸生活

　　家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學(xué)了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發(fā)生?這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金?測量質(zhì)量與體積，計算密度，查密度表對比吧!

　　(2)課外研究

　　物理世界是真實的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會是一個怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現(xiàn)代化，玻璃墻面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光污染》?！度绻麤]有摩擦》、《自行車上的物理》……調(diào)查報告，課外制作、課外探究都能把物理從課內(nèi)延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。

　　(3)學(xué)科交叉

　　“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運動與靜止的相對性、聲音的產(chǎn)生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現(xiàn)象，你可以從語文中學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識，也可以從歷史中體味物理學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　你嘗到了運用物理知識解決實際問題的樂趣，就會愉快地、主動地投身于物理知識的學(xué)習(xí)中。

　　5.重視情感傾注

　　(1)合作

　　人不是獨立的個體，不能離開群體而存在。有些物理問題，單獨思考會回答不全面，此時需要集體的智慧。有些實驗一個人無法操作，就需要兩個人，甚至四個人一起分工協(xié)作完成。有時答案五花八門，則需要集體討論，找到真理。

　　(2)堅持

　　學(xué)習(xí)物理要能吃苦，愛迪生說，“成功是一分天才加九十九分汗水”。學(xué)習(xí)物理要有想法，阿基米德說，“給我一個支點和足夠長的杠桿，我能撬動地球”。學(xué)習(xí)物理更要謙虛，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上”。

　　“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學(xué)習(xí)物理必須腳踏實地，夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)把握，循序漸進，不搞突擊。

　　初二物理學(xué)習(xí)方法和思路

　　1規(guī)律

　　學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵

　　物理規(guī)律是人們通過長期努力從生活實踐中總結(jié)出來的重要結(jié)論，必須深入領(lǐng)會，加強理解，為了幫助記憶，我們通過口訣方式歸納如下：

　　1.彈簧秤原理：彈性限度是條件，伸長縮短很關(guān)鍵，變化包括兩方面，外力可拉也可壓。

　　2.慣性定律：不受外力是條件，保持勻直或靜止，平衡效果合為零，相當(dāng)沒有受外力。

　　3.阿基米德原理：物體浸在液體中，要受浮力不密底，排開液體的重量，ρ液乘以gV排

　　4.功的原理：任何機械不省功，總功有用額外和，對物對功才有用，機械繩重摩擦額。

　　5.杠桿平衡條件：靜止不動勻轉(zhuǎn)動，力乘力臂積相等，支點受力畫力線，作出力臂是關(guān)鍵。

　　6.反射定律：三線共面兩角等，成像都是虛像的，物像鏡面對稱軸，鏡面凹面均適用。

　　7.折射規(guī)律：兩種媒質(zhì)密不同，三線共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。

　　8.歐姆定律：同一導(dǎo)體同狀態(tài)，電壓電阻定電流，電阻導(dǎo)體本屬性，材料長短粗細溫。

　　9.焦耳定律：通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱，I平電阻乘時間，電能全部轉(zhuǎn)熱，純阻兩推經(jīng)常用。

　　10.串聯(lián)電路：串聯(lián)電流路一條，電流大小處處等。總阻總壓各部和，正比關(guān)系歸電阻。

　　11.并聯(lián)電路：并聯(lián)電壓處處等，干路電流支路和?？偟沟扔诟鞯购停幢汝P(guān)系歸電阻。

　　12.安培定則：通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁，電流方向定磁場。右手握螺旋管，四指電流拇指北。

　　13.滑動摩擦力：壓力粗糙成正比，滑動大于滾動的，勻速直線或靜止，根據(jù)平衡力來求。

　　14.大氣壓強：高度溫度和濕度，睛夏高于陰和冬，海拔高度2千內(nèi)，上升12下降1。

　　15.物體沉?。焊×χ亓ο啾容^，也可比較物液密。物小漂浮懸浮等，物大液密必下沉。

　　16.決定電阻大小因素：溫度一定看材料，長度正比截面反，拉長壓縮很特殊，四倍關(guān)系要分清。

　　17.決定蒸發(fā)快慢的因素：蒸發(fā)吸熱要致冷，快慢因素三方面，溫度高低接觸面，空氣流動搖扇子。

　　18.影響沸點的因素：沸騰沸點要吸熱，沸點高低看氣壓，高山氣低沸點低，高壓鍋內(nèi)溫度高。

　　19.晶體熔解：吸熱升溫倒熔點，熔解過程溫不變。熔點溫度物狀態(tài)，固態(tài)液態(tài)或共存。

　　2儀器

　　學(xué)習(xí)物理的工具

　　學(xué)習(xí)物理的基本方法是觀察法和實驗法。熟悉物理學(xué)中的各種儀器是進行觀察實驗的基礎(chǔ)。能正確使用各種儀器，就能很好地學(xué)習(xí)物理。

　　1.總綱：根據(jù)需要選器材，范圍零刻最小值，使用規(guī)則認真記，記錄準(zhǔn)確加估讀。

　　2.刻度尺：水平放置零對齊，刻線緊貼視線垂，特殊方法四小類，積小成多曲線替。

　　3.彈簧稱：豎直靜止勻速讀，力的平衡替換的，調(diào)零觀察最小值，使用不能超范圍。

　　4.溫度計：熱漲冷縮是原理，接觸范圍不脫體，體溫特殊可脫體，使用之前要先甩。

　　5.天平：水平放置游碼零，刻盤指針對中塊，左放物體右法碼，游碼始終加右盤。

　　6.平面鏡：物像相等鏡對稱，物動像動含2倍，鐘面問題十二減，全像鏡長物一半。

　　7.凸透鏡：二倍焦距見大小，一倍焦距見虛正，實像物近像變大，像大必定像距大。實像倒立虛像正，物距像距反向變。

　　8.杠桿：勻速轉(zhuǎn)動或靜止，力和力臂積相等，支點支在支架上，調(diào)節(jié)螺母水平衡。用力最小力臂大，支點力點連線垂。

　　9.滑輪：輪上之力必相等，軸上之力輪2倍，省力必定費距離，輪上移距軸2倍。

　　10.定滑輪：固定不隨物移動，支點軸上在園心，力臂相等為半徑，省力一半不變向。

　　11.動滑輪：動滑支點在輪上，豎直用力省力半，效率計算要計重，不變方向費距離。

　　12.滑輪組：n個定動一根繩，定出2n變力方，如要2n多一股，動出多省方不變。

　　13.伏特表：內(nèi)阻很大電流忽，并聯(lián)要測的兩端，若是串接在電路，V表有數(shù)A無數(shù)。

　　14.滑動變阻器：改變電路的電阻，有效部位分清楚，無效不通或短路，滑片接伏三類型。

　　3聯(lián)系生活

　　學(xué)習(xí)物理的鑰匙

　　物理現(xiàn)象與生活密切聯(lián)系，聯(lián)系身邊的生活現(xiàn)象，用所學(xué)的知識解決實際問題，才能變知識為能力，才能加深理解和增強記憶，舉如下例子：

　　1.長度測量：太薄太短少積多，圓形彎屈細線法。

　　2.相對運動：月亮走啊我也走，巍巍青山兩岸走。

　　3.蒸發(fā)：涼曬衣糧吹風(fēng)扇，水中不冷上岸冷。

　　4.液化：“白氣”不是水蒸氣，水氣液化小霧滴，霧露石油液化氣，蒸氣湯手更厲害。

　　5.升華凝華：燈泡變黑霜和雪，冰凍衣服直曬干，人工降雨用干冰，下雪不冷化雪冷。

　　6.直線傳播：小孔成像影形成，瞄準(zhǔn)射擊日月食。

　　7.平面像：鏡子潛艇潛望鏡，水中月亮鏡中花。

　　8.折射：筷子變彎眼受騙，叉魚河底像變淺。

　　9.增大摩擦：凹凸花紋灑灰渣，筷子提米要擠壓。

　　10.增大壓強：磨刀寬帶地基厚，履帶大象和駱砣。

　　4思路

　　學(xué)習(xí)物理的捷徑

　　學(xué)習(xí)物理，要理順解題思路，歸納起來就是一看二想三畫圖，根據(jù)模式去解題，具體來說，就是要：

　　首先看題，尋找題設(shè)中的關(guān)鍵字眼，理解這些字眼中的特殊含義;

　　二想就是要想該題屬于哪個范圍的題目，涉及哪些概念、規(guī)律或計算公式：

　　三畫圖就是要把抽象的文字信息變成不同的物理具體圖形，最后建立解題模式。

　　1.下列字眼含義深刻，應(yīng)該理解熟記，達到能快速提高的地步。

　?、賱蛩僦本€運動(靜止)：要么不受力，要么受平衡力，速度不變，動能不變。

　?、诠饣矫妫翰挥嬆Σ粒Σ亮榱?。

　?、鬯矫嫔希簤毫υ跀?shù)值上等于重力。

　?、苷彰麟娐?電壓等于220伏);正常工作：電壓等于額定電壓，電功率等于額定功率。

　?、輰?dǎo)線電阻不計，電壓表內(nèi)耗電流不計，電流表內(nèi)耗電壓不計。

　?、逈]有特殊要求，物體都是實心的。

　?、咂腋〗]

　　2.常見解題關(guān)鍵和模式

　　①光學(xué)問題抓“法線”;力學(xué)題目要從受力的分析，兩力平衡入手;解電學(xué)問題要分析電路的性質(zhì)(是串聯(lián)還是并聯(lián))，弄清各個電表測量的是什么量入手(是總壓還是分壓，是總流還是分流)，各個電鍵的作用是什么?控制什么用電器(滑動變阻器有效部位是什么?

　　抓住這些信息分析，問題大都可以迎刃而解。

　?、诮馕锢砹?xí)題的思維程序

　　審題→文字翻譯→記憶留痕→建立物理情景→找出隱念條件→排除干擾因素→確立解題關(guān)鍵→建立思維網(wǎng)絡(luò)→列方程解題。

　　翻譯和留痕就是在審題時首先用符號來表示物理量，并標(biāo)在物理量上，建立物理情景就是運用示意圖變抽象為具體。

　　5技巧

　　學(xué)習(xí)物理的杠桿

　　學(xué)習(xí)物理的方法很多，綜合和分析是一般的思維方式，有時采用特殊方法進行思考，可以使問題簡單化。下面粗略介紹幾種供同學(xué)們選擇。

　　1.因素分析法，運用有關(guān)物理公式，列出與問題有關(guān)的和類關(guān)系式，了解不變因素，分析問題涉及的變量，作出解答，例如同一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運動，摩擦力的大小怎樣變化。

　　2.圖示法，認真審題，把題設(shè)景象通過畫圖表示出來，便如力學(xué)中受力分析示意圖，光學(xué)中的光路圖，電學(xué)中的電路圖。

　　3.極端法，有意擴大變量差異，擴大變化可使問題更加明顯，易辯加深對問題的討論。例如測量中的誤差。

　　4.整體法，把研究的幾個相關(guān)聯(lián)的對象作為一個整體考慮，可化簡為易。

　　5.反證法，對一些命題舉出反例給予否定。對于“一定”“肯定”等字眼特別有效。