初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)部編版
學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑。語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些初一語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)整理
傷仲永文言文
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhòng謁yè稱(chēng)chèn前時(shí)之聞泯mǐn然
點(diǎn)撥:注意多音字“稱(chēng)”的讀音。
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)世隸耕隸:屬于。(2)未嘗識(shí)書(shū)具嘗:曾經(jīng)。
(3)父異焉異:感到詫異。(4)邑人奇之奇:認(rèn)為……是奇才。
(5)稍稍賓客其父賓客:以賓客之禮相待。(6)或以錢(qián)幣乞之乞:求取。
(7)環(huán)謁于邑人謁:拜訪。(8)不能稱(chēng)前時(shí)之聞稱(chēng):相當(dāng)。
(9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢:勝過(guò)、超過(guò)。(10)父利其然也利:認(rèn)為……有利。
3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為:牽,引。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
1.即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。他當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī),并且自己題寫(xiě)了名字。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“書(shū)”“為”等詞。
2.自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。
從此,指著東西讓他作詩(shī),他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。跟普通人沒(méi)什么區(qū)別了。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的樣子。
4.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母,團(tuán)結(jié)族人為立意。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。
◇詞語(yǔ)解釋?zhuān)篜37注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字:“扳”通“攀”,牽,引
◇文言歸納:《三點(diǎn)一測(cè)》P37-38六至八
1.仲永變化的三個(gè)階段(根本原因:不使學(xué))
(1)五歲:指物作詩(shī)立就,文理皆有可觀者(2)十二三歲:不能稱(chēng)前時(shí)之聞(3)又七年:泯然眾人矣
2.第三段議論:通過(guò)說(shuō)明“受之人”與“受之天”的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。
初一上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.字詞
驚惶(huáng):驚慌,恐懼。
苛(kē)捐雜稅:指當(dāng)時(shí)反動(dòng)政府強(qiáng)迫老百姓上繳的各種稅費(fèi)。
繳(jiǎo):①交納,交付,繳公糧。②迫使交出:繳了敵人的械。
攀談:本文是找些話題與他人交談的意思。
酣(hān)然入夢(mèng):甜美、暢快地入睡。
蜷(quán):彎曲。
嗚咽(yè):本文中形容凄切的水聲。
2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)
老山界,是紅軍翻越的“第一座難走的山”。本文按時(shí)間順序記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。從結(jié)構(gòu)上看,可以分為三個(gè)部分。
第一部分(第1段),點(diǎn)題,概括介紹老山界。一開(kāi)頭就點(diǎn)出“30里高”,表明老山界山勢(shì)高峻,暗示翻越艱難。
第二部分(第2-32段),敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)。這是課文的主體,按時(shí)間順序和地點(diǎn)的變化又可以分為四層。
第1層(第2一ll段),從當(dāng)天下午寫(xiě)到天黑之際,從山溝寫(xiě)到山腳,記敘“我們”同瑤民的攀談交往,表現(xiàn)紅軍紀(jì)律的嚴(yán)明和瑤民對(duì)紅軍的支持幫助。
第2層(第12—22段),從天黑以后寫(xiě)到黎明之前,從山腳下寫(xiě)到半山腰,記敘陡山峭壁的高、險(xiǎn)和紅軍在雷公巖前露宿,表現(xiàn)登山的艱苦和紅軍的樂(lè)觀精神。
第3層(第23—30段),從次日黎明寫(xiě)到下午兩點(diǎn)多鐘,從雷公巖寫(xiě)到老山界山頂,記敘山路的崎嶇難走和紅軍的堅(jiān)強(qiáng)意志,點(diǎn)明紅軍翻山長(zhǎng)征是為了北上抗日。
第4層(第31—32段),在山頂休息以后,從山頂寫(xiě)到山下,記述了紅軍下山的情景,表達(dá)了勝利到達(dá)營(yíng)地的喜悅。
第三部分(第33段),指出老山界是紅軍長(zhǎng)征中所走過(guò)的第一座難走的山。
初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
一、制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃??
制定計(jì)劃是首要環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。計(jì)劃可使復(fù)習(xí)減少盲目性,限度的提高復(fù)習(xí)效率。
二、分塊復(fù)習(xí)??
具體如何復(fù)習(xí),可根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣進(jìn)行。依據(jù)老師多年體驗(yàn),傾向于分塊進(jìn)行。即劃分成幾個(gè)大塊,分步完成。??
(一)把學(xué)過(guò)的單元,分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復(fù)習(xí)步驟,把講讀課文作為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容.??
(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進(jìn)行。??
(三)基礎(chǔ)知識(shí)部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則按文體進(jìn)行。??
(四)基礎(chǔ)知識(shí)集中幾天,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。??
(五)閱讀部分,課內(nèi)的重點(diǎn)篇目,重點(diǎn)段落,要重新加以復(fù)習(xí)。課外部分,應(yīng)該有意識(shí)的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題,臨考前半個(gè)月,每天在限定時(shí)間內(nèi)完成。??
(六)作文除了注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)之外,平時(shí)應(yīng)該多看各種類(lèi)型的經(jīng)典著作,認(rèn)真看書(shū)上的例文及講評(píng)。體會(huì)寫(xiě)作思路,培養(yǎng)寫(xiě)作能力。??復(fù)習(xí)重點(diǎn):??
(一)閱讀記敘文應(yīng)把握哪些方法??
1、要清楚每段文字的側(cè)重點(diǎn)。是側(cè)重記人,還是側(cè)重?cái)⑹?是寫(xiě)景狀物,還是較多的環(huán)境描寫(xiě),對(duì)這些基本內(nèi)容有正確的判斷。??
2、要清楚地知道記敘的要素,在頭腦中形成一幅清晰的內(nèi)容梗概圖。對(duì)全段或全篇文字有整體印象。??
3、縱觀全篇,理清結(jié)構(gòu)。對(duì)記敘析順序,記敘的詳略,文章的照應(yīng)、過(guò)流能有正確的分析。??
4、對(duì)側(cè)重記人的篇或段,要抓住描寫(xiě)人物的方法外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法),對(duì)其進(jìn)行分析,從而準(zhǔn)確地把握人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。??
5、對(duì)側(cè)重?cái)⑹碌钠蚨危プ∈虑榘l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過(guò)程,分析人物在事件過(guò)程中的表現(xiàn)。在人與事件的關(guān)系中,把握事件所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。??
6、對(duì)篇或段中的寫(xiě)景狀物或環(huán)境描寫(xiě),要分析其各自特點(diǎn),清楚它們對(duì)記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。??
7、結(jié)合文章內(nèi)容,理解、分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的含義,體會(huì)它們對(duì)表情達(dá)意的作用。??
8、能理解記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。能清楚文章哪些文字是議論,哪些文字是抒情,體會(huì)它們對(duì)表現(xiàn)中心的作用。??
9、在理解全篇的基礎(chǔ)上,能找出有關(guān)段的中心句,或用自己的話寫(xiě)出段的中心;對(duì)某段文字,能依據(jù)內(nèi)容劃分層次,寫(xiě)出層意。qnzRR[??
(二)文言文閱讀??
1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)??
(1)閱讀文言課文,了解內(nèi)容(了解句意,把握內(nèi)容要點(diǎn))。??
(2)能順暢地朗讀一些基本課文。??
(3)背誦一些基本課文的篇與段。??
2、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)??
常見(jiàn)文言文的命題形式,大體有三類(lèi):選擇題、簡(jiǎn)答題、填充題。命題內(nèi)容主要有以上幾方面:??
①?古典詩(shī)詞的詩(shī)句、作者及其生活的朝代。?
②?文言文及古代詩(shī)歌中一些字的讀音。??
③?文言文背誦。試題中涉及背誦的篇目有《<論語(yǔ)>、十則》、《童趣》、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則、《山市》、《古詩(shī)五首》等。??
④?對(duì)文言文語(yǔ)句的解釋。其中包括對(duì)文言文詞義理解的考查。?
⑤?對(duì)文言文內(nèi)容的理解。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)部編版相關(guān)文章:
★ 部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)整理
★ 部編版七年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)大全
★ 最新部編版初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
★ 部編本七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)