北師大版二年級數學知識點匯總
知識是一座寶庫，而實踐就是開啟寶庫的鑰匙。學習任何學科，不僅需要大量的記憶，還需要大量的練習，從而達到鞏固知識的效果。下面是小編給大家整理的一些二年級數學的知識點，希望對大家有所幫助。
二年級上冊數學練習知識點
一、口算。
2×6= 7×4= 7×9= 8×5= 3×9=
9×9= 3×8= 8×4= 9×6= 4×4=
二、填一填。
1、根據一句口訣寫出兩個乘法算式。
()七二十八 ()八二十四 四()三十六
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2、寫出得數并說出用哪句口訣。
9×3=() 4×9=()
口訣：_____口訣：_____
5×7=() 7×5=()
口訣：_____口訣：_____
三、列一列，算一算。
7個4是多少?__________
四、在□里填上“+”“-”“×”“÷”。
6□6=36 24□6=4 8□9=72
45□5=40 9□3=27 9□9=18
五、()里能填幾?
()×3<16 8×()<63 ()×8<10
()×7<30 6×()<38 4×()<40
六、找規(guī)律，填一填。
1、8×4+8×8=()×8=()
2、4×8-6×4=()×()=()
七、解決問題。
1、同學們從一樓走到二樓用了10秒，照這樣的速度，從一樓走到三樓，一共要用多少秒?
2、東東一天吃三個蘋果，吃了一星期，箱子里的蘋果少了多少個?
3、每兩棵樹之間相隔6米，小麗從第一棵樹跑到第4棵樹，她要跑多少米?
小學二年級數學重要知識點歸納
1、7的乘法口訣
(1)結合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學會從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法。
(2)掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題，感受數學的趣味性和價值性。
2、"倍"的意義及應用
(1)結合具體情境體會"倍"的意義。
(2)利用操作和圖示幫助學生理解兩個數量之間的倍數關系，并探索"求一個數的幾倍是多少"的計算方法。
(3)能利用乘法解決"求一個數的幾倍是多少"的實際問題。
(4)學會運用數學思維去觀察、發(fā)現、解決生活中的數學問題，發(fā)展應用數學的意識和解決問題的能力。
3、8的乘法口訣
(1)結合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。
(2)會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。
4、9的乘法口訣
(1)結合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。
(2)會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。
實踐活動：看一看、擺一擺
(1)利用主題圖復習第3、4、5、6單元的相關知識(觀察物體、角的認識、表內乘法)。
(2)培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。
(3)讓學生體會數學的趣味性和數學的價值性，提高學生學習數學的興趣。
1、計算要過關：
對于二年級學生來說，最先碰到的問題就是計算問題，計算問題是重點也是難點。根據學校數學的學習情況，孩子還沒有學習乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在二年級數學的學習中要求的比較多，比如數學課本下冊第三講速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應用題中也會有所應用。
2、枚舉是難點：
對于二年級的學生來說，有序思維和抽象思維是比較困難的，對于問題，二年級的學生更多的愿意以湊數來嘗試解答問題。而枚舉法的問題需要的就是孩子的有序思維，比如數學課本上冊幾枚硬幣湊錢的方法，下冊的整數拆分都屬于枚舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序，同時直觀性不強，對于孩子理解有一定困難。建議家長可以比較抽象的問題形象化。
3、應用題要接觸：
很多二年級的學生家長都希望孩子能在仁華考試中取得好的成績，不少家長都有這樣的疑問，三年級的內容要不要學，尤其是應用題要不要學?首先，二年級數學課本下冊中的后幾講已經接觸到了應用題部分，對于倍數等概念也有學習，我們建議學有余力的孩子可以適當接觸三年級中的部分問題，但是難度不要像三年級數學課本中那樣大。
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