高二數(shù)學(xué)復(fù)習指導(dǎo)方法
通常高中的學(xué)習計劃是在高一高二將高中三年的知識點進度趕完，然后高三進入總復(fù)習?？墒翘崆耙惶?，我們就會對高考多一分把握。如果要從高二就開始總復(fù)習數(shù)學(xué)，我們應(yīng)該怎樣復(fù)習?下面小編給大家分享一些高二數(shù)學(xué)復(fù)習指導(dǎo)方法，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高二數(shù)學(xué)復(fù)習指導(dǎo)方法
1、先回顧高一，同時不落下現(xiàn)有課程
高二開始總復(fù)習，首先說明你已經(jīng)比周圍的同學(xué)快一步，你有充足的時間將高一數(shù)學(xué)還沒有來得及記憶的知識點再熟練的掌握一遍。畢竟從高二到高一，也已經(jīng)過去了大半年的時間。如果從高三開始進行總復(fù)習的話，相對于高二，已經(jīng)隔了兩年的空白期，知識方面的盲點會更大。
但是如果你從高二開始復(fù)習的話，也就說明你會比其他同學(xué)對于現(xiàn)在知識點的掌握缺少一點學(xué)習時間。所以，與此同時，你不僅僅要趕上其他同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習進度，還要抽出空余的休息時間對高一知識點進行復(fù)習回顧。二者兼顧，付出的精力肯定很多，但我相信你有這個毅力。
2、找知識盲點，穩(wěn)固基礎(chǔ)
相對于同班同學(xué)，你已經(jīng)提前了大半年的時間來進行知識的復(fù)習，相較于其他人，你有時間上的優(yōu)勢。所以利用這個優(yōu)勢你完全可以詳細的查找你高一數(shù)學(xué)所落下的知識點，以及還沒有完全來得及夯實的基礎(chǔ)。
如果是單純的掌握知識點，從高三進行總復(fù)習的話，老師留給你復(fù)習基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)的時間不是很多。畢竟是要從高三開始復(fù)習三個年級的課程，時間進度會很趕，老師的重點會放在練習習題，而不是在夯實基礎(chǔ)上，而你完全可以用這個時間來穩(wěn)固基礎(chǔ)。都知道做題如果沒有一個扎實的基礎(chǔ)，就很容易在一些細節(jié)上犯錯誤。
3、嘗試做高考原題，鍛煉自己
這一點非常重要，也是優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略一直強調(diào)的——最好的備考資料就是高考原題。
雖然這時候?qū)W的數(shù)學(xué)知識點可能還不是太過全面，但如果你覺得自己已經(jīng)復(fù)習的差不多，對高一高二的知識點，可能已經(jīng)掌握的完全，那么找一套數(shù)學(xué)高考原題，將自己學(xué)過的知識點所對應(yīng)的題目做一遍。通過做高考原題，真題實練，你才會發(fā)現(xiàn)自己的不足在哪。
通過做高考原題，你也會充分地感受到高考題的難度，以及今后在復(fù)習方面你要側(cè)重的知識點。這樣提前接觸高考原題，其實也是一件好事，一定程度上你已經(jīng)比其他人快了一步，已經(jīng)知道今后自己所要重點掌握的方向，這也是在高二就開始復(fù)習的好處。
高二數(shù)學(xué)差怎么辦的方法
一、 有良好的學(xué)習興趣
兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習的主動性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習數(shù)學(xué)興趣呢?
(1)課前預(yù)習，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。
(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預(yù)習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W(xué)習的動力。
(3)思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習的潛力。
(4)聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?
(5)把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實生活，如角的概念、至交坐標系的產(chǎn)生、極坐標系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能使對概念的理解切實可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時會準確。
二、 建立良好的學(xué)習數(shù)學(xué)習慣。
習慣是經(jīng)過重復(fù)練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習數(shù)學(xué)習慣，會使自己學(xué)習感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習能力。
三、 有意識培養(yǎng)自己的各方面能力
數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學(xué)習中要注意開發(fā)不同的學(xué)習場所，參與一切有益的學(xué)習實踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設(shè)計“智力課”和“智力問題”比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發(fā)展。
四、其它注意事項
1、注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習。
人們學(xué)習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數(shù)學(xué)學(xué)習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握后再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎(chǔ)，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。可見，學(xué)習就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識。
2、學(xué)會數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)教材是采用蘊含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識體系中，因此，適時對數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進行：一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學(xué)對象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來，二是明確數(shù)學(xué)思
學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個建議
1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。
2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習“互助組”。
5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。
6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
7、學(xué)會總結(jié)歸類?？桑孩購臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類
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