我們都知道高考是每個人一生中都要經(jīng)歷的一次至關重要的一次考試，高考語文文言文和閱讀是復習的難點和必考點，怎么復習文言文，下面由小編為整理有關高考語文文言文閱讀知識點歸納的資料，希望對大家有所幫助!

　　高考語文文言文閱讀知識點歸納

　　判斷句是對人或事物表示斷定，斷定人或事物是什么、屬于什么的句式。

　　1. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(……者，……也)

　　2. 此帝王之資也。(……也)

　　3. 柳敬亭者，揚之泰州人。(……者，……)

　　4. 劉備天下梟雄。(……，……)

　　(這四種是由“者、也”表判斷的類型)

　　5. 沛公之參乘樊噲者也。(……者也)

　　6. 當立者乃公子扶蘇。(乃)

　　7. 馬超、韓遂尚在關西，為操后患。(為)

　　8. 此則岳陽樓之大觀也。(則)

　　9. 即今之縲然在墓者也。(即)

　　10.巨是凡人。(是)(是在先秦以前只做代詞用，不表判斷)

　　高考語文現(xiàn)代文閱讀基礎知識

　　議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

　　議論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

　　三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

　　記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。

　　推薦：高中語文答題技巧

　　句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

　　小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局。

　　四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

　　四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

　　引號的四種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出

　　五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。

　　五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

　　引號的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義

　　破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進

　　六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。

　　六種邏輯順序：①總←→分②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

　　高考語文文言文常見翻譯錯誤

　　【例1】時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。

　　誤譯：當時已經(jīng)與梁國互通友好，背著行囊送禮的，官方贈送的、私人遺留的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。

　　正譯：當時已經(jīng)與梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。

　　分析與對策：句中的“行李”，古義為“使者”;今義是“出行時帶的箱子、包裹”等。“遺”的古義為“贈予贈送的東西”，今義為“遺失、遺漏、遺留”等。

　　考生以今義釋古義，原因是不明古義，不知古今詞義不同。要解決這個問題，考生應注意以下兩點：

　　1、積累古今異義詞。一是借助教材注釋識記古義，如《燭之武退秦師》中“行李之往來，供其乏困”;二是借助成語識記古義，如成語“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”這個古義;三是借助復習資料上的《古今異義詞簡表》識記古義。

　　2、翻譯一個詞首先想到的應該是這個詞的古義，除此之外還要檢驗這個古義放在句中是否妥帖，句意與上下文是否相符等。

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