高一英語解題技巧與做題方法
進入高一后英語的學習更難,如果不講求學習方法和技巧,想提高成績那是很困難,下面給大家分享一些關于高一英語解題技巧與做題方法,希望對大家有所幫助。
高一英語解題技巧與做題方法
1、詞匯題。這類題考查目的是,讓考生以上下文內容為參考,嘗試理解文中出現(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個生詞的位置,往往下文中出現(xiàn)的內容是對這個詞的解釋、說明、舉例等。猜測生詞詞義的方法很多,常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對比法、基本構詞法、語境理解法、舉例說明法、常識背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想,則可將該段的首、尾句加起來考慮。
3、作者觀點、態(tài)度題。這種題是考查讀者對于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞,顯然是贊成;若用貶義詞,顯然是反對;若客觀陳述,則是中性的立場,不偏不倚。更為明顯地一個解題辦法,就是尋找文中的轉折詞,一般轉折此后面的文段表明了作者的觀點。
4、細節(jié)問題。這類題出現(xiàn)的特點是,以考查文章中某一個細節(jié)問題為入手點。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是,往往照抄原文的句子并不一定是正確選項。解答這類試題時,一個常用的方法就是運用定位法,即根據(jù)題干或選項中的線索詞從原文中找到相關的句子,與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉換或簡單換算)。這類題的正確答案,應該是與原文意思和所問問題相符的才對。
5、推理性問題。既然這類題被命名為推理題,你就不應該指望在原文中搜索出答案,而應該通過自己的理解去推理答案,但切忌憑空瞎想,要忠實原文內容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問題。應嚴格依據(jù)作者所陳述的細節(jié)、事實以及作者的措詞、態(tài)度和語氣等,找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語,然后利用自己已獲得的相關知識進行推理判斷,從而得出符合邏輯的結論。此時應特別注意:當問及作者的看法、意圖與態(tài)度時,不要誤認為是在問“你”(考生)的想法,而是作者本人在字里行間所表述的觀點。你只有以原文中某句話或某個詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。
高一英語學習要點和注意事項
(一)、做好英語知識的銜接。
高一開始,應從實際出發(fā),先找到初高中英語知識“脫鉤處”,盡快平穩(wěn)過渡。梳理初中知識,對掌握得不夠扎實的內容要好好補補。結合新課教學的需要,將初、高中英語語言知識有機地結合起來,復習舊知識為新課打下基礎,在學新課的過程中,舊知識又得到運用和鞏固。 “兩條腿走路”,才走得更實、更好、更遠。
(二)、做好英語學習習慣的銜接。
初中學習英語的習慣大多數(shù)是被動式的,進入高中,應該從被動逐漸轉向主動。高一開始,應特別注意培養(yǎng)以下幾個新的學習習慣。
1、學會使用工具書的習慣。遇到詞匯方面的疑問不要被動等待教師解答,學會自己查詞典尋找答案。準備一本好的英語語法工具書和詞典,養(yǎng)成經常翻閱的習慣,在口、筆頭實踐中有意識地運用所學的語法知識和詞匯,正確地理解語言和運用語言。
2、預習的習慣。初中英語教師對預習也有粗放的要求,初中生對預習也不陌生。但到高中,隨著英語課文篇幅的加長,內容增多,難度加大,如果沒有搞好預習就適應不了課堂的教學進程。所以,對預習不能只是泛泛而提,而要把它當作英語學習的一個重要環(huán)節(jié),比如:作預習筆記;學會能用英語詞典查單詞,自己解決生詞;對重要詞組、有用短語進行羅列,并能用這些詞組、短語來造句;摘抄課文中結構嚴謹、用詞優(yōu)美的句子,讀熟背熟;對課文內容進行簡寫;記下預習過程中遇到的問題和難點以便釋疑解惑等。
3、閱讀與摘抄的習慣。初中英語一般還只限于課本,到了高中,英語閱讀能力成為一個重點培養(yǎng)目標。多閱讀適合自己水平和興趣的英語讀物,尤其是原汁原味的地道的。
4、背誦英語課文和范文的習慣
英語表達能力差,要提高書面表達能力一個行之有效的辦法就是多背誦,學習別人的好詞好句,久而久之,表達能力也會隨之提高。所以要培養(yǎng)背誦英語課文和范文的習慣。
5、每周做一點學法探討。學習策略是提高學習效率和培養(yǎng)自主學習能力的保證。根據(jù)多元智力理論,每個學生都有自己的優(yōu)勢和獨特的學習策略。最佳學習策略應是一整套立足個性、突出特色和強調實效的學習方法。每個學生都應不斷改進和尋找適合自己的學習策略,結合教材總結和探討。
(三)、做好心理上的銜接。
相對于初中英語,高中英語一下子難度加大,容量增加。相當一部分學生不適應。再者,進入高中的學生往往都是原先初中成績較好的學生,“高手”群體中總有一些學生會掉在班級的后面。有些學生這時候以為自己英語學不來了,就想放棄或懈怠它。這個時候,每位學生都應該對自己有個辯證的分析,從客觀主觀上,對自身及其他同學上,剖析自己的長處短處,剖析自己初中學習英語的特點,發(fā)揚優(yōu)點,摒棄不足。與老師溝通,與同學交流。千萬不要因為暫時的不適應放棄至關重要的英語。心理上的銜接很重要。
高一英語學習新方法
一.語法知識的掌握與自我訓練方法
語法知識中比較而言,詞語學習更顯瑣碎,句法學習則相對單一,有規(guī)律可循。
二.語言能力的培養(yǎng)與自我訓練方法
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。偏廢哪一項也學不好英語,只重聽、說導致文盲,只重讀、寫導致聾啞。
在語言學習中這四種技能是交織在一起的,應該得到共同提高,全面發(fā)展,高一是學習能力鍛煉發(fā)展大好時機,一定要珍惜和充分利用。
三.安排好學習的各個環(huán)節(jié)
學習的各個環(huán)節(jié)指預習、聽課、作業(yè)、復習與測驗。每個環(huán)節(jié)做得好壞都直接影響學習成績的提高。
1.預習:聽錄音,朗讀課文,掃清單詞發(fā)音障礙,了解重點語法內容,閱讀重點課文并回答課文后的問題。
2.聽課:認真聽講,積極參與課堂活動,記錄老師所講的重點詞語及語法知識,爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題,應課下立刻弄清楚,不要積壓成堆。
3.作業(yè):作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè),與“軟”作業(yè)即讀、背、復述、對話及預習、自習等,不要只重視“硬”作業(yè),輕視“軟”作業(yè),因為語言能力需要通過這兩種不同的作業(yè)形式來積累和提高。
4.復習:重新過一遍課文,拼寫單詞,總結重點詞語的用法,語法知識,做配套練習,搞清疑難問題。
5.測試:準備糾錯本。在測試后分析卷面上的錯誤是很重要的,如:哪種類型?如何立刻補上?今后注意什么問題可降低錯誤率?
四.巧妙安排學習時間
想學好外語,有許多事情要做,學校的課業(yè)負擔也很重,如何合理地安排時間呢?
在這里有16個字:化整為零,集中殲滅,見縫插針,持之以恒。
如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章,夜自習按要求做作業(yè),睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學的單詞。周末總結、復習。每天零敲碎打,并不多占多少娛樂時間,但如果你能有規(guī)律、有毅力地學習,必然得到回報。
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