數學是一切科學的基礎,可以說人類的每一次重大進步背后都是數學在后面強有力的支撐。以下是小編整理的一些三年級下冊數學知識點，僅供參考。

三年級下冊數學重要知識點

1、口算時要注意：

(1)0除以任何數(0除外)都等于0;

(2)0乘以任何數都得0;

(3)0加任何數都得任何數本身;

(4)任何數減0都得任何數本身。

2、沒有余數的除法：

被除數÷除數=商

商×除數=被除數

被除數÷商=除數

有余數的除法：

被除數÷除數=商……余數

商×除數+余數=被除數

(被除數—余數)÷商=除數

3、筆算除法順序：確定商的位數，試商，檢查，驗算。

(1)一位數除兩位數(商是兩位數)的筆算方法：先用一位數除十位上的數，如果有余數，要把余數和個位上的數合起來，再用除數去除。除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位上面。

(2)一位數除三位數的筆算方法：先從被除數的位除起，如果位不夠商1，就看前兩位，而除到被除數的哪一位，就要把商寫在那一位上，假如不夠商1，就在這一位商0;每次除得的余數都要比除數小，再把被除數上的數落下來和余數合起來，再繼續(xù)除。

(3)除法的驗算方法：

沒有余數的除法的驗算方法：商×除數：被除數;

有余數的除法的驗算方法：商×除數+余數=被除數。

4、基本規(guī)律：

(1)從高位除起，除到哪一位，就把商寫在那一位;

(2)三位數除以一位數時百位上夠除，商就是三位數;百位上不夠除，商就是兩位數;(位不夠除，就看兩位上商。)

(3)哪一位有余數，就和后面一位上的數合起來再除;

(4)哪一位上不夠商1，就添0占位;每一次除得的余數一定要比除數小。

1、常用的面積單位有：(平方厘米)、(平方分米)、(平方米)。

2、理解面積的意義和面積單位的意義。

面積：物體表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。

1平方米：邊長是1米的正方形，它的面積是1平方米。

1平方分米：邊長是1分米的正方形，它的面積是1平方分米。

1平方厘米：邊長是1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米。

3、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米(指甲蓋)、1平方分米(電腦光盤或電線插座)、1平方米(教室側面的小展板)。

4、區(qū)分長度單位和面積單位的不同。長度單位測量線段的長短，面積單位測量面的大小。

5、比較兩個圖形面積的大小，要用(統(tǒng)一)的面積單位來測量。

背熟：

(1)邊長(1厘米)的正方形，面積是(1平方厘米)。

(反過來也要會說。面積是1平方厘米的正方形，它的邊長是1厘米。)

(2)邊長(1分米)的正方形，面積是(1平方分米)。

(3)邊長(1米)的正方形，面積是(1平方米)。

(4)邊長是(100米)的正方形面積是(1公頃)，也就是(10000平方米)。

(5)邊長是(1千米)的正方形面積是1平方千米。

1、周長公式：

長方形的周長=(長+寬)×2

長=周長÷2-寬

或者：(周長-長×2)÷2=寬

寬=周長÷2-長

或者：(周長-寬×2)÷2=長

正方形的周長=邊長×4

正方形的邊長=周長÷4

2、面積公式：

長方形的面積=長×寬

正方形的面積=邊長×邊長

長方形的周長=(長+寬)×2

正方形的周長=邊長×4

已知面積求長：長=面積÷寬

已知面積求邊長：邊長=面積開平方

已知周長求長：長=周長÷2-寬

已知面積求邊長：邊長=面積÷4

1、軸對稱圖形：

對折后兩邊能完全重合的圖形是軸對稱圖形。

2、對稱軸：

對折后能使兩邊重合的線叫做對稱軸。

3、軸對稱圖形特點：

對稱軸是一條直線，對稱軸兩側的對應點到對稱軸兩側的距離相等，沿對稱軸將它對折，左右兩邊完全重合。

4、軸對稱圖形的有：

角、五角星、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形、正方形、長方形、圓和正多邊形等都是軸對稱圖形等。

5、有的軸對稱圖形有不止一條對稱軸。

圓有無數條對稱軸，每條圓的直徑所在的直線都是圓的對稱軸。

6、既不是軸對稱圖形又不是中心對稱圖形有：

不等邊三角形，非等腰梯形等。

7、平移：

是指在平面內，將一個圖形上的所有點都按照某個方向作相同距離的移動，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動，簡稱平移。平移不改變圖形的形狀和大小。圖形經過平移，對應線段相等，對應角相等，對應點所連的線段相等。

8、平移的特征：

圖形平移前后的形狀和大小沒有變化，只是位置發(fā)生變化。

9、對平移和旋轉現象的初步認識：

①張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運動是(旋轉)現象。

②升國旗時，國旗的升降運動是(平移)現象。

③媽媽用拖布擦地，是(平移)現象。

④自行車的車輪轉了一圈又一圈是(旋轉)現象。

10、鏡子內外的左右方向是相反的。

年、月、日：

1、一年有12個月;一年有4個季度(1、2、3月為第1季度;4、5、6月為第2季度，;7、8、9月為第3季度;10、11、12月為第4季度)。

2、記大小月的方法：1、3、5、7、8、10、臘，31天永不差;4、6、9、冬，30整，只有2月二七九。7個大月，4個小月，二月平年28天，閏年29天。

3、平年全年有365天，平年2月是28天，平年的上半年有181天，下半年有184天。平年全年有52個星期零1天。

4、閏年全年有366天，閏年2月是29天，閏年的上半年有182天，下半年有184天。閏年全年有52個星期零2天。

5、公歷年份是4的倍數的一般都是閏年;但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。如：1900、2100等不是閏年，而1600、2000、2400等是閏年。

6、連續(xù)兩個月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月;

一年中連續(xù)兩個月共62天的是：7月和8月。

7、一個人今年20歲，但只過了5個生日，他是2月29日出生的。

8、計算周年的方法是用現在的年份減去原來的年份得的數就是周年。如：到2008年10月1日，是中國成立(59)周年。用2008-1949=59周年

三年級下冊數學練習題

一、填空(10分)

1、三位數除以一位數，商可能是( )位數，也可能是( )位數。

2、□898的商是三位數，□中最小填( )，這時商大約是( )。

3、一個數除以7商是115，有余數，這個數最大是( )，最小是( )。

4、要使2□22的商中間有0，□可以填( )，也可以填( )。

二、直接寫出下面各題的得數(9分)

①7200800 ②1570 ③8073

④3705 ⑤36010 ⑥90030

⑦1980 ⑧64016 ⑨880110

三、判斷題(10分)

1、在除法里，被除數和除數同時加上8，商的大小不變、

2、91020所得的商是45，余數是1、

3、一個因數擴大5倍，另一個因數也擴大5倍，積擴大25倍、

4、7200300=21600

5、被除數等于除數乘以商，再加上余數、

四、計算并驗算(12分)

①96023 ②3500126

③5112142 ④78000150

五、用簡便方法計算(18分)

①893+199 ②2544 ③68520

④396-203 ⑤270018 ⑥180452

六、文字題(20分)

1、87和什么數相乘，積是4698?

2、一個數除5940，商是132，求這個數、

3、多少個367相加得5872?

4、一個數減去893等于73，求這個數、

5、一個數是891，是另一個數的'33倍，另一個數是多少?

七、應用題(21分)

1、一個長方形的操場面積是6180平方米，它的寬是60米，長是多少米?(先列出含有未知數x的等式，再解答)

2、服裝廠五月份生產童裝39600件，是成人裝的3倍、五月份生產成人裝多少件?(先列出含有未知數x的等式，再解答)、

3、學校食堂購進兩車面粉，第一車重1200千克，是第二車的2倍，兩車面粉共有多少千克?

4、學校用288元錢買了4箱墨水、已知每箱墨水有36瓶，每瓶墨水多少元?(用兩種方法解答)

三年級下冊數學教學計劃

一、教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、教材內容和重難點

本冊教材7個單元，含3個數學實踐活動。兩位數乘兩位數的乘法，三位數除以一位數的除法，小數的初步認識，長方形和正方形的面積、和軸對稱圖形。

重點：兩位數乘兩位數的乘法，三位數除以一位數的除法，長方形和正方形的.面積。

難點：兩位數乘兩位數的乘法，三位數除以一位數的除法。

三、學情分析

本班學生有41人。大部分學生有強烈的求知欲望，學習目明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學習積極性高。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，覺得學習輕松愉快。也有七八個學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，完全需要教師和家長的督促，成對于這些后進學生，改正他們的學習習慣是首要任務。

四、教學目的要求

1、經歷探索兩位數乘兩位數、三位數除以一位數計算方法的過程，掌握其計算方法，能正確地進行相應的計算。

2、初步認識小數，會正確地讀寫一位小數和兩位小數，能正確地進行一位小數的加減法計算。

3、正確理解面積和面積單位的意義，會進行面積單位間的簡單換算。

4、經歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程，會運用公式正確計算長方形和正方形的面積。

5、進一步經歷收集和整理數據的過程，學會簡單條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的制作。

6、學會分段統(tǒng)計的方法，了解復式統(tǒng)計表。

7、能運用整數乘除法和長方形、正方形面積等知識解決生活中的一些簡單的實際問題，培養(yǎng)數學應用意識和解決問題的能力。

8、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單的評價，培養(yǎng)初步的反思意識。

9、在學習中培養(yǎng)計算仔細、書寫工整等良好的學習習慣。

五、教學措施

1、考慮到因防控冠狀病毒推遲開學后時間緊，嚴格執(zhí)行教學“六認真”備課時注重原有知識對新知識的推動作用，加強學生遷移、類推能力的培養(yǎng)。

2、上課前結合學生實際情況認真?zhèn)浜谜n，作好課前準備，向45分鐘要質量，把教研聯組研討的孟式有效教學理念運用與教學之中。

3、一如既往地教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，多分組讓學生探討，讓他們在動手的過程中自己發(fā)現問題，解決問題。

4、加強解決問題的教學，選擇他們熟悉的生活情景問題，反復訓練，著重培養(yǎng)學生的思維能力和應用意識。

6、重視知識之間的聯系與整合，特別是語文學科知識幫助讀題，理解題意，幫助學生形成整體認知結構。

7、注重活動與練習形式多樣。注重單元檢測和總復習，認真進行試卷分析，教學中查漏補缺。

8、教學活動中多表揚鼓勵，多抽學生上講臺在黑板上練習，利用好課代表和學習組長當好助手。

六、課時安排

(1)兩位數乘兩位數的乘法：1～4周(16課時)

(2)長方形和正方形的面積：5～8周(16課時)

(3)三位數除以一位數的除法：9～13(16課時)

(4)統(tǒng)計初步與不確定現象：14～15周(8課時)

(5)小數的初步認識：16～17(8課時)

(6)對稱：18(4課時)

(7)總復習：19～20周(8課時)