小學(xué)三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的幾個(gè)重點(diǎn)
小學(xué)三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的幾個(gè)重點(diǎn)
對(duì)于學(xué)習(xí)，興趣是很重要的，培養(yǎng)了興趣才會(huì)去主動(dòng)學(xué)，那么學(xué)習(xí)語文還有哪些重點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的幾個(gè)重點(diǎn)，供大家參考!
小學(xué)三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的幾個(gè)重點(diǎn)
第一：是興趣：多讀充滿情趣，淺顯易懂的故事，讓孩子體會(huì)到文字的樂趣。
第二：要提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)好課本知識(shí)。現(xiàn)在的課本每一篇課文都非常的精美，所以老師上課的細(xì)節(jié)千萬不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，而這些細(xì)節(jié)往往是老師興致所致，上課處于極好狀態(tài)時(shí)，將大腦中的那些知識(shí)點(diǎn)下意識(shí)地說出來，且常常不書寫在黑板上的。捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率和知識(shí)面。利用好了課堂上45分鐘，下去后無需過多時(shí)間就能熟練掌握，事半功倍，做題復(fù)習(xí)效率也極高;反之只能事倍功半，花去大量時(shí)間，還容易丟三落四，知識(shí)掌握不完全，不熟練，對(duì)做題和今后復(fù)習(xí)造成隱患，這是每一個(gè)科目都應(yīng)該用到的學(xué)習(xí)方法。
第三：學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯就有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。學(xué)習(xí)語文，應(yīng)該進(jìn)入文章的角色，才能體會(huì)到文章的精髓。
第四：學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。所以我們從現(xiàn)在起應(yīng)該給自己訂一個(gè)讀書計(jì)劃，很多書，都是化了作者幾年，幾十年甚至一生寫出來的。當(dāng)然讀的書，除了滿足自己對(duì)一方面的興趣以外，更重要的是，選好書，選名著。
第五：加強(qiáng)寫作訓(xùn)練
我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
三年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的策略
(一)以讀為主，讀中理解，讀中感悟
“讀”是學(xué)生求索過程中從提出問題、分析問題到解決問題的根本，語文課堂上教師一定要舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀書，把書讀熟、讀透。“書讀百遍，其義自見?！崩?，教學(xué)《可愛的草塘》第五自然段，我通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀“這么大這么美.的草塘.....茫茫的跟藍(lán)天相接"這些句子，緊扣"草塘怎么會(huì)像大海呢"這一點(diǎn)，進(jìn)行邊讀邊想邊想象，再讀再想再想象.這樣給學(xué)生足夠的讀書時(shí)間，學(xué)生通過反復(fù)讀悟，終于明白草塘無邊無際，葦草在微風(fēng)吹拂下，此起彼伏的動(dòng)態(tài)美就像海浪在翻滾。
(二)積極思考，大膽質(zhì)疑
學(xué)貴有疑?！敖o學(xué)生一個(gè)廣闊的空間，他們就會(huì)給你一個(gè)以外的驚喜?！比缭趯W(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》時(shí)，在與學(xué)生一起探究火攻曹營時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然站起來問：“老師，黃蓋怎么知道哪一天刮東南風(fēng)呢?”一石激起千層浪，有的說：“當(dāng)時(shí)已有了天氣預(yù)報(bào)?！庇械恼f：“不對(duì)，因?yàn)辄S蓋聰明，會(huì)算?！庇械恼f……這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起說：“我看過《三國演義》，是諸葛亮知道的。諸葛亮知天文，懂地理，他能算出哪一天有東南風(fēng)?！边@時(shí)，我及時(shí)肯定并鼓勵(lì)其他學(xué)生向這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們積極效仿，讀到后面曹操從華容道逃跑時(shí)，同學(xué)們不禁提出了結(jié)果怎樣的問題，老師因勢(shì)利導(dǎo)，要知詳情怎樣，請(qǐng)讀《三國演義》，同學(xué)們興趣馬上高漲起來，變被動(dòng)為主動(dòng)。
(三)進(jìn)行求異思維，發(fā)表獨(dú)特見解
郭沫若先生說過：“教育的目的是養(yǎng)成學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的手來做的這種精神。”例如教學(xué)《落花生》一課，學(xué)完課文，我問學(xué)生：“我們?cè)撟鲈鯓拥娜?”大多數(shù)學(xué)生回答像花生一樣做一個(gè)默默無聞、樂于奉獻(xiàn)的人，而有一個(gè)學(xué)生卻說：“當(dāng)今社會(huì)，做一個(gè)像花生一樣有真才實(shí)學(xué)有內(nèi)在美得人固然好，但如果只會(huì)踏實(shí)工作，不會(huì)推銷自己，也是不行的。所以，我要做一個(gè)既有本事又會(huì)展示自己的人?！闭f得多好啊，這就是創(chuàng)新，這就是學(xué)生的獨(dú)特感悟。
(四)鼓勵(lì)學(xué)生勤讀書，多積累，勤練筆
“讀書破萬卷，下筆如有神?！睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力，我要求學(xué)生每天睡覺前讀一、兩篇自己喜歡的文章，每天摘抄幾個(gè)好詞佳句或?qū)懸黄沼?，?jiān)持下來，學(xué)生的寫作水平都有了明顯提高。比如一次課堂習(xí)作《我惹大人生氣了》，30分鐘完成作文，全班56人，作文各有特色，令人十分滿意。
(五)營造自主學(xué)習(xí)的和諧氛圍
巴班斯基說：“教師是否善于在上課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，有著重大的作用。有了這種良好的氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)就可進(jìn)行得特別富有成效，可以發(fā)揮他們的最高水平?！睂W(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)常受情感、態(tài)度等因素影響，新型的師生關(guān)系是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于創(chuàng)新的催化劑。教學(xué)中要給學(xué)生一個(gè)自主的成長(zhǎng)環(huán)境。成長(zhǎng)環(huán)境在校園環(huán)境中主要指師生之間、生生之間、干群之間的民主、平等、和諧的人際關(guān)系。讓學(xué)生在寬松、自主的成長(zhǎng)環(huán)境里，學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，有利于積極性和主動(dòng)性的提高。
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