英語學習是一個很漫長的過程，需要長期不斷的積累，以下是小編整理的一些人教版四年級下冊英語電子課本，僅供參考。

人教版四年級下冊英語電子課本

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四年級英語下冊知識點

第一單元：

一、對應詞

my ?your I ?you our?your this ? that here ?there

yes?no come?go teacher?student boy?girl his?her

二、知識點

1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。

The first表示第一的，序數(shù)詞在使用時前面一定要加the,表示事物的排列順序。

2、介紹離自己近的事物時用this is …., 介紹離自己比較遠的事物時用that is…如：This is my computer. 這是我的計算機。That is your computer.那是你的計算機。

3、how many…?多少?　用來詢問物品的數(shù)量有多少，后面只能跟名詞的復數(shù)形式。如How many books do you have?你有多少本書?

4、當表示有一個時，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 an apple　一個蘋果　　　an orange　一個橙子

a pear 一個梨　　a dog　一只狗

5、當用Is this…? Is that…?提問時，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , it isn’t.

第二單元：

1、同義詞：　supper ===dinner 晚飯

2、say (第三人稱單數(shù))??says

3、同義句：What time is it? ===What’s the time?現(xiàn)在幾點了?

4、Let’s …后面直接跟動詞的原形。如：Let’s go! 讓我們走吧!

Let’s clean the classroom.讓我們打掃教室吧!

5、It’s time for …后面跟名詞。如：It’s time for dinner. 該吃晚飯了。

It’s time for English class.　該上英語課了。

It’s time to…后面跟動詞。如：It’s time to eat dinner. 該吃晚飯了。

It’s time to have English class. 該上英語課了。

第三單元：

1、對應詞：put on -- take off 　　white?black 　　these--those

2、特殊疑問詞What colour ?什么顏色?用來問物體的顏色，回答時一定要有表示顏色的詞語。如：What colour is your bag? It’s blue.

3、Who 和Whose的區(qū)別：

Who　誰。用來問人是誰。如:Who is that girl?　那個女孩是誰?She is my sister.她是我的姐姐。

Who is that tall man?那個高個子男人是誰?He is my father.他是我的爸爸。

Whose 誰的?！∮脕碓儐栁锲肥钦l的。在回答Whose引領的問題時，如果答案有人名，要在人名的后面加 ‘s, 其中的’s　表示“某人的”。如：Whose shirt is this?　這是誰的襯衣?

It’s Mike’s .　它是mike的。

Whose bike is blue?　誰的書包是藍色的? My bag is blue.　我的書包是藍色的。

4、have(第三人稱單數(shù))??has

5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 這些單詞都是成雙成對出現(xiàn)的，所以在句子中一般都是復數(shù)形式。如： 　　These are my shoes.這是我的鞋子。

Those are your socks.　那是你的`襪子。

6、人稱代詞和名詞性物主代詞對應：

我　I　　我的 my 你you 你的　your

他　he 他的his 她she 她的　her

我們 we　　我們的　our 你們you 你們的 your

他們they 他們的 their 她們they 她們的　their

人稱代詞一般在句中用作主語。

物主代詞一般后面加名詞。

第四單元：

一、對應詞：

close?open put on?take off cold?hot 　warm?cool

復數(shù)形式：foot?feet (腳)

二、表示天氣的幾個形容詞都是同是由相應的名詞變化而來的，它們的對應形式是：

名詞形式　　　　　　形容詞形式

rain 雨　　　　　　　rainy 下雨的

snow雪　　　　　　　snowy　下雪的

wind 風　　　　　　　windy 有風的

cloud 云　　　　　　　cloudy 有云的

sun　陽光　　　　　　sunny　晴朗的

三、一般疑問句Can you…?的回答形式有兩種，肯定回答是：Yes, I can. 否定回答是: No, I can’t.

一般疑問句Can I …? 的回答形式也有兩種，肯定回答是：Yes, you can. 否定回答是: No, you can’t.

四、同義詞：　How about …? ===What about …?　怎么樣?

五、當問某個地方的天氣如何時，要用What’s the weather like in +地名?

如：What’s the weather like in Beijing?北京的天氣怎么樣?

第五單元：

一、Can I help you ? 是一般購物時，售貨員的禮貌用語。

二、How much 與How many 的區(qū)別：

1、How much　意思是多少錢?用來問物品的價格。在回答時一般要有表示價錢的單位。如：

問一件物品的價錢時用How much is …?

How much is this jacket?　這件夾克衫多少錢?

It’s forty-five yuan. 它是45元。

問多件物品的價錢時用How much are …?

How much are these books?　這些書多少錢?

They are ninety-nine yuan. 它們是99元。

2、How many 意思是多少。用來詢問物品的數(shù)量有多少，后面跟名詞的復數(shù)形式，回答時一般數(shù)字后面沒有單位。如：

How many cows do you have? 你有多少頭奶牛?

I have 12.　我有12頭。

How many horses are there ?　那兒有多少匹馬?

They are 12.　　有12匹。

四年級英語下冊訓練題

一選出不同類的單詞。

1A.student， B.teacher，C.doctor，D.man

2A.father，B.mother，C.sister，D.girl

3A.hair，B.eye，C.doctor，D.mouth

4A.waiter，B.driver，C.brother，D.worker

5A.apples，B.ears，C.grapes，D.pears

二翻譯下列詞組。

that tall man___________

2.在樹上___________

3.climb trees___________

4.一位新同學_________________

5.how many___________

6.穿著紅色夾克衫的男孩_____________

7.these or those______________

8.三公斤____________

9.Here you are.______________

10.她的新工作______________

三選出正確的選項。

1.The boy____a big nose is new here.

A.with，B.in，C.on

2.Are you a teacher?No,__________.

A.Iam，B.I‘mnot，C.I’m

3.I can see the girl____the tree.

A.in，B.with，C.on

4.______that girl ? She‘s Nancy.

A.Who’s，B.Whose，C.What‘s

5.The girlis_____the red sweater.

A.on，B.in，C.with

6.How many______?One______,please.

A.kilo,kilo，B.kilos,kilo，C.kilos,kilos

7.What do you______be?Adoctor.

A.want，B.want to，C.to

8.Can I help you?---Some,please.

A.pears，B.pear，C.apear

9.What are these?_____________

A.Grapes，B.Grape，C.Angrape

10Who’s the girl_____small nose?

A.in，B.with，C.on

四年級下冊英語教學計劃

一、指導思想

認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。

二、學生情況分析

學生經(jīng)過了一年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個學期是承上啟下的重要階段。 所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

三、教材分析

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng);在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力;在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨;強調(diào)學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識;重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發(fā)展的'需求;實現(xiàn)整體設計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡;重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

會話部分設計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己，因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)摹?/p>

本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動;學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。

四、學期教學目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

3、能聽、做6個“tpr”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

六、教學進度

周次 內(nèi)容 課時

第一 周 復習 1課時

第二周 uni

t1 3課時

第三周 unit1 3課時

第四周 練習 1課時

unit2 2課時

第五周 unit2 3課時

第六周 unit2 1課時

unit3 2課時

第七周 unit3 3課時

第八周 unit3 1課時

第九周 recycle1 1課時

unit4 2課時

十周 五一勞動節(jié)放假

第十一周 unit4 3課時

第十二周 unit4 1課 時

練習 1課時

unit5 1課時

第十三周 unit5 3課時

第十四周 unit5 2課時

練習 1課時

第十五周 unit6 3課時

第十六周 unit6 3課時

第十七周 recycle2 3課時

第十八周 復習迎考