最新小學五年級上冊語文同步鞏固練習題

通過習題的練習可以加深學生對知識的理解，可以把知識進行重新組合，我們看看五年級上的有什么語文練習題吧。下面是小編為大家整理的關于小學五年級上冊語文同步鞏固練習題，歡迎大家來閱讀。

五年級上冊語文基礎練習題

一、看拼音,寫詞語。

lián yī( ) cháo xué( )

jǔ sànɡ( ) tuí sànɡ( )

tān tā( ) zhēn chá bīnɡ( )

xīn kuànɡ shén yí( ) w

二、下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一組是( )。

A.鷸蚌(fēnɡ) 舒適(sì) 蜿蜒(yǎn) 饑腸轆轆(lù)

B.佳肴(yáo) 頹喪(tuí) 企圖(qǐ) 影影綽綽(chuò)

C.后悔(fuǐ) 徹底(chě) 劈柴(pī) 氣喘吁吁(xǔ)

D.企圖(qì) 釋放(shì) 佇立(zù) 躑躅不前(chú)

三、從括號里選出恰當的詞語,并用“√”畫出來。

1.先出來的幼龜原來是(觀察 偵察)敵情的呀!

2.遠在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來(觀賞 欣賞)百合開花。

3.我向他(祝福 祝賀),同時想起了自己生活中一件情況復雜的意外事故。

4.和暖的陽光照在一只河蚌身上,它覺得(舒適 舒服)極了。

四、按要求完成句子練習。

1.河蚌和鷸鳥互不相讓。 漁夫輕而易舉地把它們捉住了。(用關聯詞把兩句話合成一句話)

2.即使你真的會開花,在這荒郊野外,你的價值還不是跟我們一樣?(改為陳述句)

3.一個漁夫輕而易舉地把互不相讓的鷸鳥和河蚌捉住了。(縮句)

4.這時候,雜草再也不敢嘲笑它了。(改為反問句)

五、根據課文內容或自己的理解填空。

1.讀了《鷸蚌相爭》這個故事,你受到的啟發(fā)是

2.《自然之道》中幼龜的命運牽動著“我的同伴”及向導的心,他們各自的思想感情是怎樣變化的.?(

我的同伴:( )—( )—( )

向導:( )—( )—( )

3.《蜘蛛脫險》中的蜘蛛先后經歷了 和 兩次險境,最終脫險,作者由此感悟到 的道理。

4.我們從《心田上的百合花》這篇課文的學習中懂得了

六、閱讀百花園。

(一)《蜘蛛脫險》(節(jié)選)

我以為,經這么一撞,蜘蛛大概已經粉身碎骨了。但是,當我撿起那根劈柴的時候,蜘蛛卻生氣勃勃,在地板上跑起來了。這時,我的小狗發(fā)現了它,而且像往常碰到昆蟲時一樣,淌出一大灘口涎,形成了一片口涎的“海洋”。在這片“海水”當中,影影綽綽看得出蜘蛛像一個很小的小島。

漸漸地,“小島”動彈起來,從“海里”爬上了“陸地”。蜘蛛似乎只剩了兩條腿,但后來變成三條,四條……就這樣,粘在一起的腿都舒展開了,它很快向一個黑暗的角落爬去。

1.這兩段話主要寫的是 。

2.文中引號的作用是 ,省略號的作用是 。

3.文中與“生氣勃勃”意思相對的詞語是 。

4.文中把口涎比作 ,把蜘蛛比作 。

(二)做一朵曇花

做一朵曇花,只有香如故。

曇花一現,定格記憶。

許久過后依舊不能忘卻初見曇花開放的剎(shà chà)那,皎(jiǎo xiǎo)潔如玉的月光下,它就那樣輕盈地展開自己的雙臂,擁抱這看似美好的世界,如同超脫凡世的精靈,不含一絲一毫的雜念,讓人窒息的美。

但卻又如此短暫。

為這驚艷的美付出的代價,便是生命的短暫。沒有眼淚,沒有悲傷,沒有猶豫,有的只是忠實于自己的倔(jué juè)強。就這樣悄悄地綻放又凋謝,留給人無限的感慨。

再艷麗再嬌貴的花,最終的命運仍舊是一天一天老去,仍舊是最終凋謝,與其如此,倒不如像曇花,雖然短暫,卻可以芳香永留于世,不曾讓世俗的殘枝敗葉玷污了自己的清白,只等來年又開出絢麗的花朵。

曇花的美,在于它所展現的生命的極致。那讓人驚心動魄、為之傾倒的絕美無比。大千世界,真正能打動人心的美,莫過于曇花一現的瞬間。短暫卻又可以在心永駐。像是深夜的一杯熱茶,撫過淚頰(jiá xiá)的一次輕柔,面對困難的一次無畏,獨上高樓的一次超脫,絕境中的一次安慰,世俗中的一次感動,永駐在人心中一般。

不要說曇花的短暫,它們只是服從了自己的內在力量,在最適當的時候,從內心一迸(bìng bèng)而發(fā),展現給世間一抹驚艷,一點兒孤傲,一些灑脫。讓它們最美的記憶活在人們心里,經歷千百年,依舊美麗。

肉體逝去,記憶永存。

不要再流連于世俗的花園,因為沒有不敗的花;不要再空虛地過著生活,因為那只是行尸走肉。

做一朵曇花吧,就是曇花,留下永存于心靈的一抹孤傲美麗。那才是極致。

1.用“√”選出括號里正確的讀音。

2.聯系上下文理解詞語。

窒息

一迸而發(fā):

3.初見曇花,曇花是什么樣的呢?請用“ ”在短文里畫出來。

4.曇花是如何服從自己內在的力量的呢?

5.理解句子。

(1)“曇花的美,在于它所展現的生命的極致”中“生命的極致”指 。

(2)“肉體逝去,記憶永存?！币馑际?。

七、寫寫自己的看法。

河北省石家莊市十里鋪小學為調動學生學習興趣,開展了全校玩魔方的活動。由老師帶著學生利用課余時間玩魔方,鍛煉手腦并用能力、增強記憶力、豐富空間想象力、培養(yǎng)耐力和毅力,還有觀察能力、反應能力,孩子們的注意力也集中了!

對于學校開展的這個活動,你有什么看法呢?請寫一寫吧。

八、習作。

學完了本單元的課文,你一定受到了很多啟示。你可以從本單元學習的課文或課外閱讀的文章中選擇一篇,寫一篇讀后感。題目自擬,不少于500字。

小學語文五年級上冊試題練習

一、語音，語言知識的積累和運用。

1.寫出正確的字(2分)。

mán hèng bō xuē chù lǐ shǒu bù shì juàn

答案

2.下列多音字組詞完全正確的一組是___________。(1分)

A. 盡(jìn) 盡管　 盡頭　 用盡　 竭盡全力

B. 倒(dào) 倒映 　倒影 　倒車　 跌倒

C. 重(zhóng) 重新 　重復　 重來　 重做

D. 強(qiǎng) 勉強　 強迫　 強大　 強詞奪理

3.下列詞語中沒有錯別字的一組是___________。(1分)

A. 傾盆大雨　 津津有味 　流光溢彩 　如饑似渴

B. 頗負盛名　 嘔心歷血 　專心至志 　不求甚解

C. 藕斷絲聯 　龐然大物　 氣象萬千 　不動聲色

D. 不言而語 　絡繹不絕 　牽腸掛肚 　浮想聯翩

4.寫出四個描寫人物優(yōu)秀品質的成語或四字詞語(2分)。

如：舍己為人

___________(注，此答案不唯一，僅供參考。)

5.當你看到奧運會上，中國體育健兒獲得冠軍，會場上響起《中華人民共和國國歌》，升起五星紅旗時，你心情怎樣?請用，___________、___________成語來形容當是的心情，這時你一定在想___________(注，此答案不唯一，僅供參考。) (寫一句你心理的想法)(2分)

6.按要求寫句子。(6分)

緊跟在后邊的象群驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。

1.縮句：___________

2.涌浪有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

(被字句)___________

3.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?

(改為陳述句)___________

4.①丑菊不丑，②丑菊非常美麗，可愛(用關聯詞語合并成一句話)___________

5.用“蠟燭”造比喻句和擬人句

比喻句：___________

擬人句：___________

7.修改病句(5分)

(1)傾盆大雨輕輕地澆在我的臉上。___________

(2)在“慶祝元旦”聯歡會上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。___________

(3)小興安嶺的夏天是個美麗的地方。___________

(4)每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。___________

(5)昨天，參加國慶節(jié)聯歡會的有工人、農民、小學生、解放軍、青年等。___________

(6)根據提示，按課文內容填空。(6分)

書猶藥也，___________ 。(劉向)

江南幾度梅花發(fā)，___________ 。(劉著)

冬風似虎狂___________ 。整日呼呼響___________ 。

寶劍鋒從磨礪出，___________ 。

那么，人要 ___________，不要___________ ，而___________

旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣愈___________ 。

她是最 ___________。

9.給下列句子選擇正確的說明方法(5分)

例子　　 數據　　 比較　　 比方 　　假設

1.目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。___________

2.鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。___________

3.假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。___________

4.有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子___________

5.藍鯨是動物的大力士。一頭藍鯨前進所產生的功率相當于一個中型火車頭的拉力。___________

二、閱讀理解。

(一)默寫古詩完成練習。(6分)

泊船瓜洲

___________，___________ 。

___________， ___________。

這首詩是___________代___________寫的。后兩句詩的意思是：___________。

(二) 課內閱讀

這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，

愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾前年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!

1.聯系上下文，梅花的“品格”、“靈魂”、“骨氣”表現在：___________(用文中的話作答)(2分)

2.作者不僅僅是在贊頌梅花，重要的是通過梅花的精神品質來贊頌___________(1分)

①中國人的氣節(jié)　　 ②外祖父思鄉(xiāng)之情

③中華民族的精神 　?、苤袊硕家忻坊ǖ谋?/p>

3.外祖父希望“我”做一個___________的人。(2分)

4.文中連用四個“愈”字，寫出了梅花___________的特點。(1分)

5.寫出體現梅花秉性的句子。(2分)

___________

6.“我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物”請你舉兩個有氣節(jié)的人：___________(2分)

(三)閱讀《釣魚的啟示》，按要求做題(11分)

轉眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。

我再沒有釣到過像三十四年前那樣大的魚。但是，字人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親所告戒我的話：___________，一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

1.把課文補充完整。(2分)

2.文中“轉眼間”的意思是___________形容時間短的還有___________ (2分)

3.文中“誘惑人的魚”中的“魚”為什么加引號?請例舉幾個這樣的魚。(2分)

___________

4.三十四年后，“我”已是一位著名的建筑設計師了，請你簡要分析“我”成功上午原因(2分)

___________

5.請說一說你所填寫的那句話的意思(2分)

___________

(四) 課外閱讀。

一桶水倒在干沙堆上，水立刻無影無蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是，抓一把濕沙子卻擠不出一點兒水來。這是因為沙子并沒有真正把水吸進去，而是讓水順著無數個縫隙流走了，這只能算“過水”。這樣的沙子再經過

風吹日曬，就會立刻干燥如故了。

而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸入水中，再拿吃來看時，它已經喝得飽飽的了，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到了水，并且儲存了起來。

由此我想到了在學習上存在著與此相似的兩種情況。有的同學讀書很不認真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一撂，一無所獲。這正是“沙子過水式”的學風。但是也有許多同學在看書學習中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯想，由此及里，融會貫通，真正掌握了知識。這正是“海綿吸水式”的學風。

我們應該提倡“海綿吸水式”的學風，吸得進去，擠得出來，讀了書就長了見識，增加了學問，而不像沙子過水似的看了一遍書卻一無所獲。

1.給短文加上合適的題目。(2分)

___________

2.寫出“沙子過水式”的學風的話___________，寫出“海綿吸水式”的學風的話___________。(4分)

3.短文第一自然段主要敘述的是 ___________;2自然段主要敘述的是___________ 。(4分)

4.讀了短文，我受到的啟發(fā)是：___________(2分)

三、習作(30分)

(一)在生活中，有哪些事情曾經給你啟發(fā)?從中選擇一件，仔細想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。

(二)在我們的身邊，有很多值得敬佩的人?？梢允强炭鄬W習的同學，可以是助人為樂的“活雷鋒”。可以是默默無聞，教育有方的老師，也可以是自強不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中一位，通過具體事例表現人物的精神風貌，夸夸他們執(zhí)著的追求，表達自己的敬佩之情。

要求：①讀以上兩個話題，寫生活中的一個人或者一件事;題目自擬。

②容具體，表達生動流暢。

③心明確，抒發(fā)真情實感。

小學五年級語文上冊練習題

一、給下列加點字注音。

扒手( ) 埋怨( ) 載重( ) 蛋卷( ) 扒開( ) 埋藏( ) 記載( ) 卷子( )

二、將下面詞語補充完整。

莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗制( )造 天地( )( ) 落( )而( ) 失魂落( ) 司空見( ) 圍( )救( ) 一塵不( ) 得意忘( ) ( )明( )義

三、在句子中的錯別字下面劃線并改正。

1、馬頭上有一穗迎風飄動的纓絡，尾巴未梢還打了一個結。( )

2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。( )

3、如果不時刻警踢守衛(wèi)，怎能把這些“入侵者”消除。( )

4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來了。( )

四、寫出下列句子運用的修辭手法。

1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。( )

2、兩只小鳥在枝頭悄悄地說話。( )

3、年輕人啊，誰又能不犯錯誤?( )

4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。( )

五、按要求寫句子。

1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當做燃料。

改成“把”字句：_______________。

2、我醒來知道不早了。爸爸已經在吃早點。(用關聯詞把兩個句子連接起來)

_____________________________。

3、如果不細細體會是很難領略到的。(換個說法，不改變句意)

_____________________________。

4、我們不能聽任這種悲劇重演。

改為反問句：__________________。

六、修改病句。

1、作為地球的公民，我們不能損壞生態(tài)環(huán)境。

_____________________________。

2、祖國的.主權需要我們來保衛(wèi)。

_____________________________。

七、根據原文填空。

1、與此同時，這個消息向傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來_________的奇案。

2、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬、地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時并動________，發(fā)出的響聲。

3、________，古城玉門關。________，不破樓蘭終不還。

4、白浪茫茫與海連，平沙四無邊________。遂令東海變________。

5、水光晴方好，________。欲把西湖比西子，________。

八、閱讀積累與運用。

鄭人買履

鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

1、給下面的字注音。

履( ) 遂( ) 寧( ) 置( )

2、解釋文中加點字的意思。

置：_________ 度：_________ 操：_________ 坐：_________

3、用現代漢語翻譯下面的句子。

(1)何不試之以足?

_____________________________。

(2)寧信度，無自信也。

_____________________________。

4、這則寓言諷刺了什么樣的人?

_____________________________。

地球的清潔師

一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭著向地球老人作自我介紹。地球老人說：“別急，別急，大家一個一個的講?！?/p>

“我第一個報名的，我先講!”海鷗說，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來。你們說，我是不是地球的清潔師?”

地球老人點點頭說：“是，你是地球的清潔師?！?/p>

長著一身黑羽毛的烏鴉說話了：“別看我長得丑陋，我專吃地面上的臟蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”

地球老人微笑著說：“烏鴉也是地球的清潔師!”

這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說話了：“你們可能一聽到我的名字便會捂起鼻子。我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心，沒有我的話，那草原會出現糞山，牧場也要變得骯臟不堪。你們說，我算不算地球的清潔師?”

地球老人笑著說：“屎殼郎也算地球的清潔師!”

大榆樹晃了晃身子說：“說到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是干凈、清新!”

地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”

5、給下列加點的字注音。

蠅蛆( ) 骯( )臟不堪 ( )地蠶( )

6、寫出下列詞語的反義詞。

丑陋( ) 清新( ) 清潔( )

7、找出文中的一個成語并解釋。