六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)新版
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知不足。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法，但其實(shí)都是萬(wàn)變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些六年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
常用知識(shí)點(diǎn)
1、在括號(hào)中填寫日常生活中的謙詞雅語(yǔ)(限2字詞)
初次見(jiàn)面說(shuō)(久仰)好久不見(jiàn)說(shuō)(久違)
請(qǐng)人勿送說(shuō)(留步)向人祝賀說(shuō)(恭喜)
請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)(指教)請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)(賜教)
請(qǐng)人幫忙說(shuō)(勞駕)求人方便說(shuō)(借光)
等候客人說(shuō)(恭候)客人來(lái)到說(shuō)(光臨)
陪伴朋友說(shuō)(奉陪)中途先走說(shuō)(失陪)
看望別人說(shuō)(拜訪)與人分別說(shuō)(告辭)
贊人見(jiàn)解說(shuō)(高見(jiàn))托人辦事用(拜托)
請(qǐng)人解答用(請(qǐng)教)歸還原物說(shuō)(奉還)
歡迎購(gòu)買說(shuō)(光顧)對(duì)方來(lái)信用(惠書)
贈(zèng)送作品用(斧正)老人年齡用(高壽)
稱人家庭用(府上)道已之家用(寒舍)
請(qǐng)人原諒說(shuō)(抱歉)祝人健康說(shuō)(保重)
請(qǐng)人勿送說(shuō)(留步)未及迎接說(shuō)(失禮)
請(qǐng)人接受說(shuō)(笑納)請(qǐng)人讓路說(shuō)(借光)
2、填上適當(dāng)?shù)脑~
讀史使人(明智)讀詩(shī)使人(聰慧)
演算使人(精密)哲理使人(深刻)
.使人(有修養(yǎng))邏輯修辭使人(長(zhǎng)于思辨)
3、趣填《“笑”字歌》
開(kāi)心的笑是(眉開(kāi)眼笑)有意味的笑是(微笑)
天真的笑是(憨笑)興奮的笑是(捧腹大笑)
無(wú)表情的笑是(冷笑)討好別人的笑是(媚笑)
挖苦別人的笑是(嘲笑)譏諷別人的笑是(譏笑)
4、用“敗”組詞填空
書畫或?qū)懙?a href='http://m.zbfsgm.com/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章中有毛病的地方。(敗筆)
官司打輸了。(敗訴)
部隊(duì)打仗輸了，逃走。(敗陣)
壞分子的陰謀被發(fā)覺(jué)。(敗露)
六年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)
成語(yǔ)分類
1、描寫人物儀表、容貌、體態(tài)：儀表堂堂、衣冠楚楚、文質(zhì)彬彬、眉清目秀、如花似玉
2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)：大公無(wú)私、舍己為人、視死如歸、拾金不昧、臨危不懼
3、帶有“鼎”的成語(yǔ)：鼎足之勢(shì)、鐘鳴鼎食、人聲鼎沸、三足鼎立、一言九鼎
4、帶有數(shù)字的成語(yǔ)：一干二凈、兩面三刀、四面八方、五顏六色、九牛一毛
5、歷史故事的成語(yǔ)：按圖索驥、程門立雪、班門弄斧、兵不厭詐、三顧茅廬
6、帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：大公無(wú)私、承前啟后、翻天覆地、弄假成真、舍近求遠(yuǎn)
7、帶有一對(duì)近義詞的成語(yǔ)：千辛萬(wàn)苦、眼疾手快、生龍活虎、、七拼八湊、胡言亂語(yǔ)
8、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：刻舟求劍、守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢、驚弓之鳥(niǎo)
9、形容很專心的成語(yǔ)：專心致志、全神貫注、聚精會(huì)神、專心一志、目不轉(zhuǎn)睛
10、含有人體器官的成語(yǔ)：眼高手低、目瞪口呆、頭重腳輕、口是心非、耳聞目睹
11、描寫春天的詞語(yǔ)：春光明媚、萬(wàn)紫千紅、春色滿圓、春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香
12、描寫夏天的熱：赤日炎炎、烈日炎炎、驕陽(yáng)似火、揮汗如雨、大汗淋漓
13、描寫山的成語(yǔ)：崇山峻嶺、懸崖峭壁、高聳入云、寸草不生、連綿起伏
14、描寫水的成語(yǔ)：水平如鏡、波瀾壯闊、水流湍急、驚濤拍岸、波濤洶涌
15、表示心情的成語(yǔ)：
高興：興高采烈、心花怒放、欣喜若狂、心曠神怡、沾沾自喜
傷心：垂頭喪氣、心灰意冷、悲痛欲絕、心如刀絞、萬(wàn)箭穿心
16、表示說(shuō)話的成語(yǔ)：滔滔不絕、口若懸河、繪聲繪色、對(duì)答如流、喋喋不休
17、帶有動(dòng)物名稱的：聞雞起舞、狐假虎威、膽小如鼠、龍飛鳳舞、畫蛇添足
18、描寫人物神態(tài)的：手舞足蹈、眉開(kāi)眼笑、愁眉苦臉、、目瞪口呆、垂頭喪氣
19、描寫自然環(huán)境的：
雨：和風(fēng)細(xì)雨、風(fēng)雨交加、狂風(fēng)暴雨、急風(fēng)暴雨、暴風(fēng)驟雨
花：百花齊放、百花盛開(kāi)、百花爭(zhēng)艷、花紅柳綠、五彩繽紛
天氣：風(fēng)和日麗、驕陽(yáng)似火、秋高氣爽、天寒地凍、滴水成冰
20、含有夸張手法的成語(yǔ)：怒發(fā)沖冠、一目十行、一日千里、一字千金、百發(fā)百中、一日三秋
21、描寫人心理活動(dòng)的成語(yǔ)：忐忑不安、心驚肉跳、心神不定、七上八下、心急如焚
22、反映技藝高超的成語(yǔ)：技?jí)喝悍?、技?jí)喝盒邸⒙暻椴⒚?、神通廣大、爐火純青
23、反映朋友間情誼深厚的成語(yǔ)：深情厚誼、情同手足、情深義重、同甘共苦、肝膽相照
24、反映景色優(yōu)美的成語(yǔ)：山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花紅柳綠、鶯歌燕舞、翠.流
25、形容人特別多的成語(yǔ)：人聲鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人來(lái)人往、人如潮涌
26、形容情況險(xiǎn)急：危在旦夕、迫在眉睫、命懸一線、火燒眉毛、刻不容緩
27、反映場(chǎng)面熱鬧繁華的成語(yǔ)：絡(luò)繹不絕、門庭若市、水泄不通、人聲鼎沸、人山人海
28、有比喻的成語(yǔ)：歸心似箭、視死如歸、膽小如鼠、守口如瓶
29、含有“不”的成語(yǔ)：與眾不同、寧死不屈、水泄不通、目不識(shí)丁、力不從心
獨(dú)立思考
在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問(wèn)題再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，一但弄明白，印象會(huì)很深刻。而我們的一些學(xué)生，懶于動(dòng)腦筋，恥于問(wèn)人，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問(wèn)題獨(dú)立思考。
加強(qiáng)背誦
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來(lái)，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。俗話說(shuō)“挖到籃子里才是菜”，意思是說(shuō)，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。因此，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí)，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，科學(xué)家們?cè)?jīng)講過(guò)，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開(kāi)發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來(lái)講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的，過(guò)目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。
勤于練字，認(rèn)真書寫
古人云：“字如其人，人如其字?！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。我們班寫字工整、美觀的同學(xué)有：曾鳳、肖鋒麗、楊李平等。我建議學(xué)生可以利用假期跟隨書法老師練習(xí)楷書，久而久之的楷書練習(xí)，其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，同時(shí)扎實(shí)有恒的要求，讓學(xué)生的意志受到了考驗(yàn)與磨煉。
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