“學位房屋鎖定政策”今年只針對12所大班額小學，北京教委推動中外教育交流

　　又是一年升學季。昨日，岳陽日報全媒體記者采訪了解到，相對往年，今年秋季岳陽樓區(qū)范圍內小學報名必須首先到社區(qū)辦理“居民居住證明及學位申請建議”的相關手續(xù)，再到相應學校辦理學位申請手續(xù)。

　　岳陽城區(qū)小學招生有新變化 實施“學位房鎖定政策”

　　另外，從2016年秋季開始，岳陽樓區(qū)范圍內小學一年級升學實施“學位房鎖定政策”，即每套每6年獲轄區(qū)內一個小學學位，同一套房房主有多個小孩的，可按小孩年齡依次合法入學。

　　首次實施“學位房鎖定政策”新生生源劃分為四類

　　今年岳陽樓區(qū)2016年秋季小學招生依舊按照相對就近、免試入學的原則，實行劃片招生，保障本區(qū)每個適齡兒童(少年)相對就近入學，平等享受良好教育。“今年出現(xiàn)的一個新變化是，根據(jù)岳陽樓區(qū)政府‘公共服務事項下沉社區(qū)’的總體要求，實行新生入學與社區(qū)網格化管理相結合，既方便群眾，又能更好地實現(xiàn)教育與社區(qū)、家庭的結合與溝通。”記者了解到，小學招生根據(jù)適齡兒童戶籍和家庭住房情況，依據(jù)“房戶一致”優(yōu)先性原則，在劃定招生范圍內按下列生源類型排序招生入學。從2016年秋季開始實施“學位房鎖定政策”，即每套每6年獲轄區(qū)內一個小學學位，同一套房房主有多個小孩的，可按小孩年齡依次合法入學。新生招生生源類型及排序(按招生學校范圍內的生源人數(shù)和學位情況按順序依次招錄，學位不夠的將由教育局調增到相對較近的有空余學位的學校)分為四類：

　　第一類：有戶有房。適齡兒童本人戶籍在岳陽樓區(qū)內，適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護人房屋產權證地址在學校招生范圍內，并已實際居住(已實際居住但房屋主權證暫未辦妥，以購房合同和有效購房發(fā)票的原件為依據(jù))。適齡兒童父母因組織或人士部門批準工作調動、部隊轉業(yè)、人才引進等在岳陽樓區(qū)工作，按招生范圍與第一類“有戶有房”同等對待。

　　第二類：有房無戶。適齡兒童本人、父母、父母或其他法定監(jiān)護人在學校招生范圍內購買住房并實際居住，但戶籍沒有遷入岳陽樓區(qū)。

　　第三類：有戶無房。適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護人戶籍在岳陽樓區(qū)，但在本市區(qū)無房產，實際一直與學校招生范圍內有房產的祖父母(或外祖父母)共同居住;適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護人戶籍在樓區(qū)學校招生范圍內，但無房產，父母在樓區(qū)就業(yè)并租住在學校招生范圍內。

　　第四類：無戶無房。適齡兒童本人、父母或法定監(jiān)護人戶籍不在岳陽樓區(qū)，學校招生范圍內無房產，但適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護人在岳陽樓區(qū)經商或務工(須提交工商營業(yè)執(zhí)照、稅務登記證、納稅發(fā)票或樓區(qū)務工合同及在樓區(qū)人社局繳納社保金的票據(jù))，且在學校招生范圍內合法居住一年以上。

　　“學位房屋鎖定政策”今年只針對12所大班額小學

　　“學位房鎖定政策”通俗的來說，即同一套住房在6年內不可重復申請學位，即如果某套住房住戶的小孩已經申請過某小學的學位(不管哪個年級)，則6年內另一家庭的小孩不得再以該套住房申請學位。同一套住房房主有多個小孩的，可按小孩年齡依次合法入學。有的房主把房屋租給別人居住，而租住戶有小孩在讀小學，則同樣需要6年后才能再申請到應小學學位。

　　岳陽日報全媒體記者了解到，“學位房屋鎖定政策”，今年只針對朝陽小學、花板橋學校、學院路小學、東升小學、洛王小學、康岳小學、新路口小學、站東小學、站前小學、岳陽樓小學、青年路小學、東方紅小學等12所大班額小學所屬招生范圍，以后根據(jù)情況逐年調整。

　　招生過程中，將依托網格信息，按照“房戶一致”優(yōu)先性原則，將按照生源有戶有房、有房無戶、有戶無房、無戶無房四種類型，在劃定招生范圍內嚴格按生源類型排序依次招錄學生?！坝袘粲蟹俊睘榈谝活悾瑑?yōu)先錄取，按招生計劃還未錄滿則錄第二類“有房無戶”，以此類推，直至按計劃招滿為止。

　　19日-21日，新生家長先到所在社區(qū)辦理相關手續(xù)

　　岳陽日報全媒體記者了解到，8月19日-21日，適齡兒童的家長須先到社區(qū)辦理“居民居住證明及學位申請建議”的相關手續(xù)，并持由社區(qū)簽名蓋章的《居民居住證明及學位申請建議》和自身生源類別應提供的有關證明材料到相應學校辦理學位申請手續(xù)。

　　今年岳陽樓區(qū)繼續(xù)實施大班額消減計劃，轉學插班也要看學校學位情況，學位充足的學?？梢越邮懿灏嗌?。因學位已滿而未能在入學范圍內學校插班的學生，由區(qū)教育局統(tǒng)籌調劑到相對就近的學校插班。中心城區(qū)內學校之間原則上不辦理轉學插班手續(xù)。凡外地調入樓區(qū)工作的干部、職工和專業(yè)復員軍人的子女到區(qū)屬學校插班就讀的，需提供父母親工作調令、家庭戶口薄、學生全國學籍號、學生評價手冊;流動人口子女，憑借父母親居住證、工商營業(yè)執(zhí)照及稅務登記證(或)勞務合同與社保手續(xù)、學生全國學籍號、學生評價手冊等到有空缺學位、住址相對就近的學校就讀。

　　轉學插班學生在8月27-28日到相應學校了解有無空缺學位情況，一般情況下，學校于8月29日將情況反饋到樓區(qū)教育局，8月30日-31日全區(qū)統(tǒng)一調劑。學籍轉接手續(xù)辦理9月27日前完成。

　　北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議

　　中國教育在線訊 8月8日-10日，由芬中教育協(xié)會與芬蘭校長協(xié)會聯(lián)合主辦，坦佩雷市政府、桑斯塔馬拉市政府以及羅瓦涅米市政府協(xié)辦的第二屆中芬基礎教育高峰論壇在芬蘭坦佩雷隆重舉行，來自中國、芬蘭200多名中小學校長、優(yōu)秀教師、教育專家齊聚世界教育強國芬蘭。北京市房山區(qū)教委副主任武玉章攜房山區(qū)房山第五中學周學軍校長、房山區(qū)實驗中學徐建華校長、房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學校耿紀華校長應邀參加了此次高峰論壇。

　　北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議1

　　第二屆中芬基礎教育高峰論壇現(xiàn)場

　　北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議2

　　北京市房山區(qū)教委副主任武玉章一行

　　本屆論壇以“從芬蘭新課改.看未來教育”為主題。整個論壇圍繞教育管理與領導力、課程改革與創(chuàng)新、教學與學習環(huán)境設計等話題展開交流研討。解析當今教育所面臨的變化與挑戰(zhàn)，備受關注的熱點話題，共同探討未來教育發(fā)展的趨勢和走向。此次論壇為世界各國教育領域的專家學者提供了重要交流平臺。

　　北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議3

　　北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議4

　　參會期間，武玉章副主任一行參觀并訪問了三所芬蘭中小學，走進課堂，與當?shù)貛熒?，了解并學習發(fā)達國家的辦學理念和經驗，并為兩國學校搭建起溝通平臺，推動兩國學校在教育層面上的合作與交流，同時也為今后加強友好學校師生間的學習與交流提供了機會。

　　此次論壇間隙，武玉章副主任代表北京市房山區(qū)教育委員會與芬中教育協(xié)會簽署框架戰(zhàn)略合作協(xié)議，為師生搭建更高的國際交流平臺，促進學校與該地區(qū)的國際合作與交流，提高國際化辦學水平，開展干部教師培訓項目。同時，房山區(qū)實驗中學(高中)、房山區(qū)房山第五中學(初中)、房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學校(小學)分別與芬蘭不同學段學校結為姊妹校。

　　框架協(xié)議簽訂后，芬中教育協(xié)會將協(xié)助房山區(qū)進行學校領導能力發(fā)展培訓項目，將從房山區(qū)校長專業(yè)化、學校管理、課程研發(fā)與建設、課堂教學、學生評價和基礎教育研究等方面進行專業(yè)指導;將致力于提高兩地區(qū)教師教育教學水平、教師素質和課堂質量。通過“走出去”和“引進來”的培訓教師互換形式，芬中教育協(xié)會協(xié)助房山區(qū)教委開展教師專業(yè)化發(fā)展培訓等項目;將加強中芬學生之間的交流學習，為兩國學生搭建跨國互訪、社會實踐、文化交流、友好結對的平臺。比如：雙方集合組織各自的資源，共同舉辦學生間的科技競賽、主題探究、學生藝術團表演以及芬蘭優(yōu)質課程體驗營活動等等, 重點鼓勵雙方學生在科技、文化、環(huán)境教育等方面開展交流活動。

　　與此同時，將不定期開展兩國教育研討會或舉辦專家講座、論壇;將在芬蘭建立培訓研修基地，芬中教育協(xié)會將建立中國培訓研修基地;芬中教育協(xié)會將整合芬蘭當?shù)貎?yōu)質的教育機構資源，房山區(qū)教委引導推動芬蘭的先進教育理念走進北京市、走進房山區(qū)。