寶寶早期教育什么時候開始_寶寶早期教育怎么做
對早期教育的無知，讓中國的孩子們深受其害，他們沒有了幸福的童年。寶寶的早期教育應(yīng)該從哪里開始?從什么時候開始呢?寶寶早期教育什么時候開始這個問題由學(xué)習(xí)啦小編來為您解答!
寶寶早期教育應(yīng)從家庭開始
1、家長應(yīng)形成科學(xué)的早期教育觀念
(1)要蹲下來跟孩子說話。
家庭是孩子最早接觸的成長環(huán)境,父母則是幼兒的第一位啟蒙老師,其教育行為對幼兒今后的成長起著至關(guān)重要的作用。“蹲下來跟孩子說話”,實際上就是要求家長,應(yīng)尊重孩子,尊重他們的興趣,尊重他們的好奇心,將孩子的權(quán)利擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?ldquo;其實,孩子再小,也有自己的需求,成人的一廂情愿往往事與愿違。”因此,作為家長應(yīng)充分認(rèn)識并在教育孩子的過程中充分貫徹這一點。如孩子十八九個月的時候,喜歡拿諸如筷子之類棒狀的東西,不放心的家長擔(dān)心寶寶受傷,總會呵斥孩子。其實,孩子的種種行為正是他們探索性、創(chuàng)造性的表現(xiàn),家長應(yīng)該將自己放在與孩子平視的角度上,給孩子充分的自由空間,讓孩子做他們喜歡做的事情。
(2)要用游戲的方式與孩子互動。
從某種意義說,嬰幼兒的早期教育實際上是一種游戲教育。嬰幼兒是在游戲中發(fā)展心智、提高能力、增長知識的。作為家長,應(yīng)和孩子一起游戲,在大自然中,在房間里,在書籍中,在對話里,在一切可以找到快樂因子的地方。那么,家長應(yīng)怎樣用游戲的方式與孩子互動呢?第一,孩子的玩耍帶有很大的盲目性和隨意性。日常生活中,我們有時看不到看似隨意的玩耍中所蘊藏著的教育內(nèi)容。如果成人能有意地引導(dǎo),讓孩子專注地觀察,學(xué)會思考,將有利于思維能力的培養(yǎng)。第二,幼兒的興趣不長久不穩(wěn)定,容易轉(zhuǎn)移,這是由于幼兒的注意保持時間短暫這一特點決定的。對于孩子所專注的某項事物,時間一長便容易失去興趣。那么,如果此時父母能夠隨機應(yīng)變,讓游戲以另一種方式出現(xiàn),孩子的興趣火花又會被重新點燃。
2、家長要注意孩子行為及習(xí)慣的養(yǎng)成
(1)觀察力和認(rèn)識能力的養(yǎng)成。
孩子對什么都感興趣,都想摸摸、看看,這是孩子觀察世界、積極探索的萌芽,也是他們獲得生活經(jīng)驗的一種途徑。因此,在沒有危險的情況下家長不能限制,應(yīng)盡量滿足孩子的自由活動欲望。孩子能獨立行走時,家長可以帶到戶外讓其看、聽、觸摸從而獲得經(jīng)驗。另外,在讓孩子接觸事物,觀察現(xiàn)象的同時,應(yīng)注意引導(dǎo)他們將感官和這些物品建立起聯(lián)系,從而使他們的認(rèn)識能力得到鍛煉和提高。
(2)注意力的養(yǎng)成。
孩子注意力的養(yǎng)成是其今后良好習(xí)慣和自信形成的基礎(chǔ)。首先,良好的注意力有助于孩子認(rèn)識事物和意志力的培養(yǎng)。另外,如果孩子的注意力集中了,就能徹底完成一件事情,而徹底完成一件事情,就會增強自信。但處于這階段的孩子,注意力是不隨意的,家長應(yīng)在孩子觀察或操作中培養(yǎng)他們的注意力。如,在兒童觀察一件事物后,問他一些簡單的問題,促使他記住這件事物;或在給孩子講故事時,先提醒他好好聽,講完后要問問題,以培養(yǎng)兒童的注意力。
兒童早期教育十法
1.讓兒童在豐富多彩的游戲中學(xué)習(xí)。游戲是學(xué)前兒童的主要活動，兒童通過游戲來認(rèn)識周圍事物，適應(yīng)生活環(huán)境和發(fā)展智力。因此要給孩子買或借用有利于開發(fā)智力的玩具，要多讓其和小朋友一起玩。
2.引導(dǎo)兒童到大自然和社會生活中學(xué)習(xí)。大自然和社會環(huán)境最能吸引孩子們，最容易激起孩子們探索的愿望。因此，節(jié)假日應(yīng)多帶孩子到外邊去玩。
3.注意訓(xùn)練孩子的感覺器官。在學(xué)前期，兒童的具體形象思維比較發(fā)達(dá)，他們是依靠發(fā)育得比較完好的感覺器官捕捉事物的形象和特征的。感覺器官功能的好壞，對兒童智力的發(fā)展具有決定性意義，所以要注意多多訓(xùn)練孩子的感覺器官。
4.注意從小培養(yǎng)兒童發(fā)展語言。學(xué)前期是語言發(fā)生和初步發(fā)展的時期，而語言具有發(fā)展智力活動的工具職能，它在人的全部心理活動中起著十分顯著的作用。因此，從小發(fā)展語言，對一生的語言和心理的發(fā)展具有重要作用。例如：編講形象生動而富有教育意義的故事，不僅能擴大兒童的知識面，而且有利于發(fā)展他們的智力和口頭語言的表達(dá)能力。
5.注意培養(yǎng)繪畫能力。繪畫不僅可以鍛煉兒童的感官，還能發(fā)展兒童的智力，同時可以培養(yǎng)兒童集中注意力、克服困難等良好品性。
6.提供音樂環(huán)境。音樂不僅能使兒童情緒愉快，還可以促進他們的情感與美感等心理品質(zhì)的發(fā)展，從而增進健康，增加知識，發(fā)展能力。例如：放一些有利于兒童身心健康的歌曲，學(xué)習(xí)各種琴類等。
7.對孩子要愛而不矯慣，注意培養(yǎng)他們的獨立生活能力。做父母的對孩子可愛得很深，但不可以溺愛、嬌慣，應(yīng)當(dāng)關(guān)心子女的德、智、體全面發(fā)展。做父母的不光要讓孩子吃好、穿好，而且要注意啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，注意從小就培養(yǎng)孩子的良好品德。
8.端正對子女的教養(yǎng)態(tài)度，培養(yǎng)孩子的良好性格。父母是孩子的精神世界的開拓者，父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度，在孩子性格形成中占有重要地位。
一般來說父母對孩子既嚴(yán)格要求又尊重孩子的意見，子女性格大都表現(xiàn)為親切、直率、活潑、端莊，有獨立精神、有活動能力，善于同大家協(xié)作共事;父母若對孩子過分溺愛，事事滿足要求，容易使子女養(yǎng)成任性、撒嬌、利己、放肆等性格，并且自以為是，做事缺乏責(zé)任心，沒有耐力;父母對孩子冷淡，置之不理，子女多愿意尋找他人的愛護，力圖招惹別人對自己的注意，有的甚至喜歡惹是生非，攻擊和挖苦別人;父母對子女過分嚴(yán)厲，子女就會盲從、膽怯、冷酷，父母對子女態(tài)度忽 冷忽熱、反復(fù)無常、令人捉摸不定，子女容易變得情緒不穩(wěn)定、遇事多猜疑、憂慮重重、缺乏判斷力。
9.在教育方法上首先教育觀點要一致，并做到要求一致。不應(yīng)有的批評，有的袒護;有的答應(yīng)，有的拒絕;有的贊成，有的反對。教育上如果不一致，會弄得孩子無所適從，不能形成正確的是非標(biāo)準(zhǔn)，甚至更加嬌縱。
10.父母應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，做好表率。孩子的模仿力很強，父母同孩子接觸的時間最長，因此孩子對父母模仿得最多。由于兒童的世界觀尚未形成，兒童模仿帶有很大的盲目性，故父母的一舉一動、一言一行，都要符合道德規(guī)范，做好孩子的表率。
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