夢(mèng)想中國(guó)夢(mèng)演講稿

　　要勇于實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)，不怕挫折，勇往直前。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為你分享夢(mèng)想中國(guó)夢(mèng)演講稿，歡迎欣賞。

　　夢(mèng)想中國(guó)夢(mèng)演講稿　篇【1】

　　古往今來(lái)，遼源中華大地，量無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。

　　慷慨男兒，精忠報(bào)國(guó);鏗鏘巾幗，不讓須眉;一代天驕，彎弓射雕;崛起民族，維新變革。

　　走在世間的風(fēng)華流經(jīng)中，敢問(wèn)壯志男兒志在何方?中華大地上下五千年，人來(lái)人往中，有多少埋沒(méi)的英年才俊?有多少歸隱的賢能智士?讓自己的夢(mèng)想烙下終身的悔恨。人定勝天不是一句簡(jiǎn)單的空談，人們活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)又瞬息萬(wàn)變的紛繁世界中怎樣立足自己?讓自己不會(huì)在終老時(shí)悔恨碌碌的人生壯志難酬。現(xiàn)在到了我們的時(shí)代，我們不是襁褓中那個(gè)啼哭就能獲得一切的嬰兒;我們沒(méi)有太多的時(shí)間讓光陰從指縫中肆意溜走。我們僅僅能做的便是朝著自己心中最為光明的遠(yuǎn)征踏實(shí)前行!

　　中華民族在這片豐盈的大地上，華夏兒女一代代繁衍生息。璀璨的中華文化，悠久的歷史傳承。巨人們耀眼的光環(huán)讓我們行徑的路上少了些許溝壑，搭建起了座座堅(jiān)實(shí)的橋梁。攀登著人生的珠穆朗瑪，僅有路我們可以到達(dá)山腰，或許到達(dá)山巒，可這并非夢(mèng)想中真正的山巔。

　　有路，但卻開(kāi)辟不了屬于我們自己的遠(yuǎn)大宏圖;有路，但卻引導(dǎo)不來(lái)屬于我們自己的風(fēng)雨陰晴;有路，成就不了屬于我們自己的壯志豪情。

　　要實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)，有了路卻不去開(kāi)辟屬于自己新天地，想必這也就僅僅是前人為我們遺落下的模片罷了，這樣的人生不如說(shuō)是夢(mèng)中國(guó)。有了路有了明確的思想與方向必然比前者更勝一籌，可少了那最重要的一縷毅志，前功盡棄的人更如夢(mèng)中國(guó)。我們的人生由不得他人，由不得困苦，由不得自己半點(diǎn)的懈怠。只有自己不斷地努力、進(jìn)取、拼搏、堅(jiān)持與磨礪才能讓自己無(wú)悔青春，到你斑白著帶著老花鏡回看往昔時(shí)能無(wú)悔這一路的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　夢(mèng)想讓人們有了追求的動(dòng)力，夢(mèng)想讓人們獲得精神上最大的后援支持，夢(mèng)想讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)披荊斬棘，夢(mèng)想讓一個(gè)國(guó)家屹立東方，夢(mèng)想讓一個(gè)民族永世長(zhǎng)存。[蓮 山課件 ]夢(mèng)想讓人類的思維永不停歇。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以人生才豐富多彩;因?yàn)橛袎?mèng)想，所以文明才熠熠生輝;因?yàn)橛袎?mèng)想，所以未來(lái)才不在虛幻。

　　也許我們過(guò)著自己不想要的生活，也許我們懷揣著一個(gè)讓別人看來(lái)啼笑皆非的夢(mèng)想，也許我們自己有時(shí)也質(zhì)疑自己的選擇。但我們卻該讓自己真正面對(duì)自己的夢(mèng)想，面對(duì)自己的選擇的荊棘小路。自己的選擇的路途上不論有多少暴風(fēng)雨，我們也要咬牙堅(jiān)持;不論有多少虎豹才狼，我們也要硬著頭皮正面迎擊。我們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間閑暇下來(lái)留戀身邊的美景，沒(méi)有過(guò)多的機(jī)會(huì)品味享受是哪樣的一種的一種滋味，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)回?fù)裘镆暷愕臒o(wú)趣之談?？晌覀兯?jīng)歷的卻是自己漫漫路途上莫測(cè)的風(fēng)云，驚濤拍岸的雄迫，甚至沙漠中一望無(wú)際的絕望。即使遍體鱗傷，那也是一種耀眼的驕傲，我經(jīng)歷過(guò)非同凡響的旅途，享受過(guò)前所未有的刺激與狂想，因?yàn)槲业闹袊?guó)夢(mèng)不僅僅是虛度地夢(mèng)中國(guó)。

　　讓自己的夢(mèng)想承載自己的未來(lái)，讓自己的理想開(kāi)出別樣的精彩，我的人生最不差的就是前所未有，我的夢(mèng)想便是一個(gè)人，一場(chǎng)夢(mèng)，一顆為止不斷開(kāi)拓的心，一段無(wú)悔歲月的璀璨人生!

　　夢(mèng)想中國(guó)夢(mèng)演講稿　篇【2】

　　——假如我有一所學(xué)校

　　人們常說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵，不是個(gè)好士兵”。我就是一個(gè)典型的“不好士兵”，因?yàn)槲覐臎](méi)想過(guò)當(dāng)一名校長(zhǎng)、擁有一所學(xué)校。因此，頭腦中也從沒(méi)有系統(tǒng)的教育思想、教育理念、更沒(méi)有執(zhí)掌一所學(xué)校的思路。也許有人會(huì)問(wèn)，那你這么多年是怎么工作的?我很真實(shí)的告訴你，當(dāng)普通老師時(shí)按學(xué)校教導(dǎo)處要求去做;當(dāng)環(huán)節(jié)干部時(shí)按校長(zhǎng)要求去做;如今當(dāng)了副校長(zhǎng)就按教育局的工作部署和校長(zhǎng)的工作要求去做。假如我有一所學(xué)校，我會(huì)不折不扣的完成教育局部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。當(dāng)下很時(shí)興一個(gè)詞——“中國(guó)夢(mèng)”，下面我就做一做我的校長(zhǎng)夢(mèng)吧!

　　假如我有一所學(xué)校，我絕不是要急于改變這所學(xué)校。而是要用2個(gè)月的時(shí)間去了解這所學(xué)校，進(jìn)行分析、梳理，已形成規(guī)矩、養(yǎng)成習(xí)慣的，并沉淀下來(lái)的并且是科學(xué)的、先進(jìn)的要保留，不要急于推行自己的理念，免得使師生受累，有時(shí)會(huì)勞而無(wú)功。沒(méi)改而流傳下來(lái)的才是文化，需要大力傳承，用以豐富、充實(shí)學(xué)校多年的文化底蘊(yùn)。

　　假如我有一所學(xué)校，絕不一味強(qiáng)調(diào)一切以制度說(shuō)話。有人認(rèn)為，學(xué)校管理就要依法治校，規(guī)范辦學(xué)，用各種各樣的規(guī)章制度來(lái)約束師生行為。這種想法固然沒(méi)錯(cuò)，但并不全面。如同火車運(yùn)行，必須有兩條鐵軌：一條是規(guī)范管理，另一條是情感管理。二者缺一不可。單一制度束縛下的學(xué)校，是死的，沒(méi)有創(chuàng)造力、沒(méi)有凝聚力，更體現(xiàn)不出人性化和人文關(guān)懷。人性是復(fù)雜的，人心是多變的。大事要講原則，小事要講感情。“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”是排解矛盾的一種方法;當(dāng)矛盾排解不了時(shí)，就讓時(shí)間去排解吧!讓怨恨者怨恨吧，我一個(gè)都不怨恨(被怨恨者往往感覺(jué)不到痛，怨恨者常常是傷痕累累)。在管理中要做到：人人有事干，消滅有事沒(méi)人干，不能有不干事的人。

　　假如我有一所學(xué)校，我會(huì)把生命教育和品德教育放在教育教學(xué)工作的首位。教育是生命影響生命，生命是教育的載體。生命如果不在了，我們還教育誰(shuí)去哪?生命教育是真正充滿生命激情和活力的教育，是引導(dǎo)學(xué)生走向美好人生的教育。品德教育關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人，社會(huì)風(fēng)氣再亂，學(xué)校的教育價(jià)值觀不能亂。今天的教育要為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)公民，學(xué)校不能把錯(cuò)誤的觀念教給學(xué)生，好的品行和好的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的。教育就像種地和造林一樣，是慢的藝術(shù)，慢慢培育，慢慢成長(zhǎng)，不急功近利。要堅(jiān)持“以體育錘煉學(xué)生的意志和品行，用藝術(shù)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈和生命”;始終按照“學(xué)生是展示學(xué)校風(fēng)采的一面鏡子，習(xí)慣是測(cè)量學(xué)生行為的一把尺子，教師是學(xué)生成人成才的一部梯子”的方針扎扎實(shí)實(shí)的做好育人工作，在工作中不斷完善、不斷前行。也許會(huì)有人問(wèn)：課堂教學(xué)和學(xué)業(yè)成績(jī)就不重要了嗎?如何處理成績(jī)與教育的關(guān)系?有人說(shuō)“一時(shí)的成績(jī)和健康的體魄、健全的人格來(lái)比，前者是芝麻后者是西瓜，千萬(wàn)不要做丟西瓜撿芝麻的事”。我是這樣認(rèn)為的：我們要用左手把“西瓜”緊緊抱在懷中的同時(shí)，還要用右手往口袋里盡量多裝“芝麻”。兩手抓，兩手都要硬。

　　假如我有一所學(xué)校，我要向魏書生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)那種“不折騰、不懈怠、不動(dòng)搖、不追風(fēng)”的精神;“不唯書、不唯上、只唯實(shí)”的精神;在管理上做到“一靠民主、二靠科學(xué)”;守住自己學(xué)校的長(zhǎng)處，千方百計(jì)的把長(zhǎng)處做得更長(zhǎng)、更深、更遠(yuǎn)?！疚簳J(rèn)為，教育應(yīng)該堅(jiān)持三個(gè)守住——第一守住傳統(tǒng)常識(shí)：為什么教( 為人的全面發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)而教)，教什么(教人做人、教人做事、教人真善美)，怎么教(有教無(wú)類、因材施教、寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng))，怎么學(xué)(學(xué)以致用、學(xué)而時(shí)習(xí)、循序漸進(jìn)、持之以恒)。第二守住新中國(guó)的教育經(jīng)驗(yàn)：他認(rèn)為中國(guó)教育了不起、中國(guó)教育有問(wèn)題，中國(guó)的教育只有堅(jiān)持真抓實(shí)干、腳踏實(shí)地、不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，才能為中華民族的復(fù)興擔(dān)當(dāng)重任。第三守住自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處：教育要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，堅(jiān)持“知、情、行、恒”四個(gè)統(tǒng)一的培養(yǎng)。各學(xué)校都有自己在教育教學(xué)中獨(dú)到的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，要守住?！繋椭蠋煒?shù)立自信心、查找優(yōu)勢(shì)、完成職業(yè)規(guī)劃、找到職業(yè)幸福。讓有能力的老師邊教學(xué)邊教研，能力差的做好教學(xué)就可以了，切不可在教師中搞“人人有課題、人人做教研”，會(huì)把弱者累壞的。量力而行，量才而用，使每一個(gè)人都感覺(jué)到在這個(gè)集體里，自己是最重要的一個(gè)。

　　假如我有一所學(xué)校，我要做的事會(huì)很多，也不可能把每一件事都做得盡善盡美，但是，我會(huì)竭盡所能、盡心盡力的去做每一件值得我去做的事。此時(shí)此刻，在我的腦海中浮現(xiàn)了師生健康快樂(lè)，校園整潔幽美畫面：我站在校長(zhǎng)室的窗前手捧著茶杯，聽(tīng)著從隔壁教室音樂(lè)課堂上傳來(lái)的歌聲——《我愛(ài)你滿洲里》;看著操場(chǎng)上體育教師正和孩子們歡快地做著游戲，人人漲紅的臉上露出笑容、額頭上掛著細(xì)汗;我在思考著：五年級(jí)李老師家孩子在外地上大學(xué)，丈夫體弱多病，父母年邁多病，唯一的弟弟最近精神病又犯了送去外地治療了，[蓮 山 課件 ]怎么能照顧照顧李老師，每周三下午給他半天假吧!六年級(jí)的孫老師，丈夫去外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)半年，父母公婆都不在身邊，自己帶著孩子，每天就讓她早下班半小時(shí)去幼兒園接孩子吧!昨晚更夫李師傅又脫崗3小時(shí)，這已經(jīng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第三次了，得找個(gè)時(shí)間好好和他談?wù)劻?學(xué)校90%老師中午都帶飯，老師們反應(yīng)很麻煩，另外，從中午12點(diǎn)到下午3點(diǎn)教學(xué)樓內(nèi)都充滿著飯菜的味道，也不雅呀，得想辦法跟局長(zhǎng)申請(qǐng)點(diǎn)資金，把學(xué)?？臻e的平房改造成小食堂··· ···“叮鈴鈴，叮鈴鈴老師您辛苦了，同學(xué)們下課了，請(qǐng)到室外活動(dòng)。”下課鈴吵醒了我的夢(mèng)。

　　夢(mèng)想中國(guó)夢(mèng)演講稿　篇【3】

　　夢(mèng)想的可貴之處在于它猶如一雙艷麗潔白的翅膀，本不會(huì)翱翔的身軀因?yàn)橛辛怂梢员M情的朝著自己向往的方向飛去。我們珍惜夢(mèng)想，我們追求夢(mèng)想，我們渴望夢(mèng)想，我們希望可以完成我們的夢(mèng)想。一個(gè)人如此，一個(gè)國(guó)家更應(yīng)該如此。

　　關(guān)于夢(mèng)想，我認(rèn)為，夢(mèng)是一種欲望，想是一種行為，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)合，因此需要我們付諸以行動(dòng)，才能更靠近夢(mèng)想。中國(guó)有它自己的夢(mèng)想，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”這是的中國(guó)夢(mèng)。

　　中國(guó)，有強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。這是我的夢(mèng)想，也是所有國(guó)人的夢(mèng)想。自古以來(lái)，人們都期望有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，有一點(diǎn)必不可少，那就是要人強(qiáng)，人強(qiáng)則心強(qiáng)，心強(qiáng)則必勝。因此，人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。

　　中國(guó)，有富國(guó)之夢(mèng)。強(qiáng)國(guó)使我們不被他人欺凌，而富國(guó)則使我們生活更加幸福。我們只有堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，堅(jiān)持改革開(kāi)放，為更加幸福的小康生活而努力奮斗，人們才能安居樂(lè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)之夢(mèng)。

　　中國(guó)夢(mèng)不是一般意義上的夢(mèng)想，而是一種特定的、整體性的思想意識(shí)和目標(biāo)指向，是思想意識(shí)和目標(biāo)指向的高度融合統(tǒng)一，是中華民族正在萬(wàn)眾一心、努力奮斗的共同理想。在我們每個(gè)人追求夢(mèng)想的過(guò)程中也要有這種集體的意識(shí)，在日常生活中要養(yǎng)成互助互樂(lè)的良好的品行。<蓮 山 課 件>

　　我的夢(mèng)，也即中國(guó)夢(mèng)。我生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，讀過(guò)中國(guó)幾千年的歷史，這份血濃于水的深情成就了我的夢(mèng)——成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)強(qiáng)國(guó)，富國(guó)之夢(mèng)的一份子。而作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我所能做的就是努力學(xué)習(xí)，提升自己各方面的能力，為國(guó)家的強(qiáng)國(guó)富國(guó)之夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。追逐夢(mèng)想，追尋金色的希望。每一次揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，難免都會(huì)有阻擋，只要有夢(mèng)想在鼓掌，未來(lái)就充滿著希望。堅(jiān)持我們內(nèi)心的夢(mèng)想，雖然夢(mèng)在遠(yuǎn)方，就算現(xiàn)實(shí)阻擋那又怎樣，挺起自己的胸膛，乘風(fēng)破浪，追逐夢(mèng)想。如果中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞都能懷揣著這一份夢(mèng)想，那么，中國(guó)的強(qiáng)國(guó)富國(guó)之夢(mèng)已不遠(yuǎn)矣。

　　中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是我們的夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)的前提條件。為了中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)可以如愿的實(shí)現(xiàn)，我們必須腳踏實(shí)地的做好每一件該做好的事。

　　我的夢(mèng)，我們的夢(mèng)，鑄就了中國(guó)夢(mèng)。

　　待你我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之日，便是中國(guó)屹立之時(shí)。