Conversation

　　1.學(xué)生下學(xué)期有四門(mén)課有final paper，打算取消兩門(mén)換其它的課。一門(mén)是微積分，學(xué)生高中學(xué)了三年，還有課前考試。還有一門(mén)是拉丁語(yǔ)，可以和朋友一起上。

　　2.學(xué)生ID卡丟了，找顧問(wèn)補(bǔ)卡。顧問(wèn)告訴他要去service room去補(bǔ)，但是這幾天他們休息。學(xué)生需要用其他的證件。

　　3.學(xué)生讀了一本書(shū)讀了三次，然后想寫(xiě)文章，問(wèn)老師需要including什么。中間還有一個(gè)concept，學(xué)生擔(dān)心自己理解不對(duì)，然后講了下，老師說(shuō)可以。學(xué)生想要寫(xiě)超過(guò)10pages,老師不同意，因?yàn)橐猣ocus。

　　4.學(xué)生研究法國(guó)健康system，但是導(dǎo)師走了，要換導(dǎo)師。

　　5.生物學(xué)的女生找老師討論和她專業(yè)相關(guān)的一個(gè)activity，是去和當(dāng)?shù)鼐用褚黄鸱N菜。但是學(xué)生的疑惑是這個(gè)跟她的專業(yè)有什么關(guān)系。老師說(shuō)學(xué)生可以通過(guò)自己的知識(shí)幫助居民更節(jié)能地種菜。女生說(shuō)她正好在做相關(guān)的論文。有條題目是，女生問(wèn)老師難道都是學(xué)生嗎，老實(shí)說(shuō)我再給你說(shuō)一遍，題目問(wèn)老師為什么這么說(shuō)。

　　6.學(xué)生去觀摩一個(gè)數(shù)學(xué)課，他發(fā)現(xiàn)老師會(huì)根據(jù)不同學(xué)生采取不同教學(xué)方法，并且會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自己解決問(wèn)題，或者找其他同學(xué)幫助，學(xué)生覺(jué)得這種課堂很好

　　Lecture

　　1.關(guān)于galaxy的分類。有spiral galaxy 和elliptical galaxy。一個(gè)東西原來(lái)?yè)?jù)觀察是spiral，后來(lái)用了紅外望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)更像是elliptical。然后，說(shuō)一開(kāi)始認(rèn)為elliptical形成spiral，后來(lái)說(shuō)其實(shí)不是這樣。

　　2.音樂(lè)。女生問(wèn)classic樂(lè)器為什么沒(méi)有變化，然后教授解釋沒(méi)有變化是因?yàn)槿藗兛咕茏兓?。然后年輕人學(xué)習(xí)是通過(guò)向老人學(xué)習(xí)并不創(chuàng)新以及后面講了存在一些創(chuàng)新。舉了flutes和另一個(gè)樂(lè)器的例子。

　　3.地理隔離。說(shuō)一般物種很多是因?yàn)橛械乩砀綦x。但是亞馬遜平原沒(méi)有隔離，但還是有很多物種。后來(lái)提出一個(gè)理論是由于亞馬遜河。最后教授反駁了這個(gè)理論。

　　4.歷史和科技的關(guān)系。兩種理論：一種叫hard technology determination，一種是soft technology determination。第一種樂(lè)觀，第二種悲觀，最后教授提了自己的看法。

　　5.關(guān)于English literature。教授先說(shuō)了原來(lái)的literature是現(xiàn)實(shí)主義的，現(xiàn)在的modern literature是比較隨意的，不在意細(xì)節(jié)語(yǔ)法之類，只在意plot。之后舉了兩個(gè)例子。

　　6.natural gas。教授說(shuō)natural gas是我們研究的新方向，因?yàn)閎urn clean和versatile。缺點(diǎn)是會(huì)爆炸。隨后教授說(shuō)methane hydrate，因?yàn)榧夹g(shù)原因，人類還在開(kāi)發(fā)初期。但是methane特別多，比現(xiàn)在要多好幾倍。之后教授說(shuō)了methane的特點(diǎn)是在水下且有一定壓力。但是現(xiàn)在因?yàn)闇厥倚?yīng)和不正確的開(kāi)發(fā)導(dǎo)致爆炸。

　　7.講了影響天文臺(tái)地址的因素，比如和人群的距離，灰塵，晚上可見(jiàn)度等等。然后一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)因素會(huì)影響，在這例子里是沒(méi)有水，于是它們用了裝置收集水解決問(wèn)題 最后講了附近城市變大有影響，政府采取了措施減少影響。

　　8.澳大利亞人的藝術(shù)創(chuàng)作很特殊，他來(lái)自澳洲本土但是作品融合歐洲文化

　　9.海洋生物的研究。研究人員通過(guò)對(duì)海洋的浮游生物等的研究進(jìn)而研究溫室效應(yīng)對(duì)climate的影響。

　　10.兩個(gè)法律如何在同一個(gè)地方適用，聯(lián)邦法和州法，用了開(kāi)發(fā)能源的例子。在美國(guó)開(kāi)發(fā)海岸能源發(fā)電要經(jīng)過(guò)州法和聯(lián)邦法的同意，所以很繁瑣，就會(huì)延遲，導(dǎo)致沒(méi)人投資。英國(guó)同樣的問(wèn)題，有自己的規(guī)律，聯(lián)邦和州合作審批，所以快。 然后又說(shuō)了美國(guó)一個(gè)州也是差不多這樣，最終說(shuō)要聯(lián)邦和州合作。

　　11.中國(guó)的茶對(duì)英國(guó)的影響。教授通過(guò)貿(mào)易引出學(xué)生提問(wèn)tea，然后對(duì)tea展開(kāi)一系列討論。

　　微信公眾號(hào)：純青教育

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!