童年與大自然的書(shū)籍推薦：《尋找魚(yú)王》

　　童書(shū)精選——《尋找魚(yú)王》

　　分享人：九五學(xué)堂 邱淑珍老師

　　作者簡(jiǎn)介

　　導(dǎo)讀

　　《尋找魚(yú)王》講述的是寧?kù)o美麗的山村里，家家戶戶流傳著“魚(yú)王”的傳說(shuō)，人們說(shuō)他是“魚(yú)鷹之子”，捕魚(yú)的曠世高手，卻沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他的真面目。一個(gè)男孩在父親的陪伴下出門(mén)遠(yuǎn)游，苦苦尋找“魚(yú)王”學(xué)藝。他先被送到一位“旱手魚(yú)王”那里。所謂“旱手魚(yú)王”，就是在山里缺水的地方抓魚(yú)的人。后來(lái)，“旱手魚(yú)王”因年老體弱去世，臨死前，把自己家族與“水手魚(yú)王”家族的恩怨情仇講給了男孩聽(tīng)，并把他托付給自己當(dāng)初的戀人——“水手魚(yú)王”的傳人。男孩經(jīng)歷了愛(ài)與人生的洗禮，最終找到了真正的魚(yú)王，并成長(zhǎng)為新的“魚(yú)王”傳人。

　　第四部分

　　尋找到真正的魚(yú)王。

　　分享人的閱讀感受：

　　當(dāng)代兒童生活中最稀缺的，莫過(guò)于是對(duì)大自然的親密接觸。我們見(jiàn)多了超市里的魚(yú)和餐桌上的魚(yú)，無(wú)法感受到真正大自然，《尋找魚(yú)王》讓我感受到了一個(gè)因魚(yú)而來(lái)、充滿魚(yú)味的人生世界，充滿新奇、充滿刺激的、貼近大自然的魚(yú)世界。

　　一個(gè)八歲的孩子在父親的陪伴下出門(mén)遠(yuǎn)游、苦苦尋找“魚(yú)王”學(xué)藝，正如十八歲的我們出門(mén)遠(yuǎn)行。

　　在尋找的路上，我們會(huì)不斷猜測(cè)、質(zhì)疑、否定、反思、再出發(fā)，終會(huì)有所收獲和感悟。

　　另外，書(shū)中“魚(yú)王”師傅的深刻哲學(xué)教益雖耐人尋味，但也頗有感觸：這是一個(gè)少年在成長(zhǎng)中逐漸萌生出對(duì)世界的恭敬之心。這才是尋找的真正意義，它是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)中必須學(xué)會(huì)和理解的一道共同命題。

　　這本書(shū)推薦四-五年級(jí)的孩子閱讀，讓孩子們感受別于山鄉(xiāng)傳說(shuō)和想象的真實(shí)的“魚(yú)王”世界。

　　推薦理由

　　1.《尋找魚(yú)王》是一部純凈唯美，帶有幻想色彩的兒童文學(xué)作品。

　　2. 親近真正的大自然，感受大自然世界!讓讀者看到一個(gè)因魚(yú)而來(lái)、充滿魚(yú)味的人生世界，充滿新奇充滿刺激的魚(yú)世界，質(zhì)樸中寄寓深刻，溫情中盡顯童趣。

　　3. 在這本書(shū)中有很多民俗韻味和地域風(fēng)情，比如：過(guò)年借魚(yú)的故事和木魚(yú)的故事等。

　　4.傳奇性的情節(jié)豐富有趣。在本書(shū)中，作者寫(xiě)到了吃人的大嘴魚(yú)，會(huì)笑的毒魚(yú)，旱手魚(yú)王既能在沙地上捕魚(yú)，又能在冰上捕魚(yú)。這些傳奇性的故事讓人著迷，極大增強(qiáng)了本書(shū)的可讀性。

　　主題

　　童年

　　大自然

　　成長(zhǎng)

　　愛(ài)

　　耐人尋味

　　“魚(yú)王”師傅的深刻教益：

　　1.為什么有了捉大魚(yú)的本事卻反倒“不想逮那么多魚(yú)”?

　　2.為什么捉魚(yú)時(shí)“出手只能一次，不成就走人”?

　　3.為什么“有些本事不光不能留，還得小心再小心”?

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　　本文作者： 九五學(xué)堂兒童閱讀

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