編者按：《我們班的故事》中作者通過對班級參加朗誦比賽的過程的描述表達了對班級的熱愛，對這次比賽的重視，情感真實而豐富。

　　一個班級，有著屬于一個班級的故事，有著屬于一個班級的傳奇，有著屬于一個班級的春夏秋冬，一年四季。

　　那是在一個夏天，空氣中彌漫著燥熱的氣息，班級里正在緊張的準備著朗誦比賽。在作文課上，語文老師給我們選了一首古詩，然后依次讓同們上臺朗誦。朗誦完一遍后，語文老師選出了要參加朗誦比賽的三十多名同學，并且我榮譽的被選為領誦。在上臺朗誦的前幾天里，老師和我們辛苦的在教室里，伴隨著音樂一遍一遍地練習著，一遍一遍地嘗試著，尋找著語感。挺胸抬頭，全身心的投入進所選的朗誦文章中，把握住平翹舌音，字正腔圓，每一句話中都要有感情的投入。頭發(fā)和額頭上的汗珠總是跟著我的語調(diào)一起一伏的。每當朗誦完一遍后，語文老師都會給我們指出不足的地方，因為沒有經(jīng)驗，語調(diào)總是把握不準。經(jīng)過幾天的練習后，終于要上臺展示了。

　　我們換上事先準備好的朗誦服裝，擦亮了要演出時穿的皮鞋，既興奮又緊張地走到了五樓的比賽教室，臺下靠近舞臺一排全是評委，氣氛有點壓抑。我們排著整齊的隊伍，一切都按照事先排練的步驟進行著，不敢有一絲松懈。緊隨著隊伍，我意氣風發(fā)地走上了舞臺。我和另一位領誦的同學從隊伍中向前走出一步，充滿自信地拿著話筒，等待著伴奏地響起。還沒有開始朗誦，手心里已經(jīng)開始流汗了，腿也發(fā)抖，心似那風中的落葉飄忽不定，沒有著落。我的眼睛一直看著正前方，不敢左顧右盼。跟隨著伴奏充滿自信地朗誦著《黃河頌》。仿佛自己就站在高山之巔，看著黃河湍急地流淌。每一句都有氣勢地朗誦著，緊張感逐漸消失了，我的心跟隨著作者一起感受著黃河的洶涌澎湃。朗誦過了一半，有武術和二胡的表演夾雜進來，這樣使朗誦增加了趣味性，又不喧賓奪主。然后是同學們的和頌，一個個聲音洪亮，充滿感情，臉上寫滿了自信。他們讀出了氣勢，讀出了感情，讀出了黃河的洶涌。走下舞臺的時候，不知什么地方“嘭”的響一聲，但我們都沒有回頭去看發(fā)生了什么，希望評委沒有扣分吧。

　　不管最后結果如何，每一次和同學們的經(jīng)歷都是寶貴的，這就是我和同學們的故事，這就是我們班難忘的故事，這段經(jīng)歷屬于我們，這就是我們的夏天!

　　作者：山東濟寧學院附中2014級4班 陳一凡

　　指導老師：程敏

　　推薦老師：張欣

　　公眾號：北京文鑫作文

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