編者按：學生學習知識不是簡單的吸收，學得多不如學得巧，懂得融會貫通，你才能在學習道路上更近一步。

　　我們都知道一句名言叫“知識就是力量”，卻不知道，這句名言的背后還有另外一句：“知識在書本之中，運用知識的智慧卻在書本之外。”

　　人的一生是一個不斷學習的過程。讀死書和死讀書已經(jīng)不能適應這個時代的發(fā)展。雖然說“天才出自勤奮”，但也應該看到，勤奮只是一個合格學生的基本功。一個優(yōu)秀的學生會重視勤奮，但絕對不會讓自己僅僅停留在勤奮的層面，而是要擁有智慧。

　　有這樣一個小故事：一個名不見經(jīng)傳的馬拉松運動員出人意料地奪得了世界冠軍，當別人問及他是如何取得冠軍的時候?他干脆地回答“智慧!”后來在奧運會上，他再次折桂，別人猜想他一定是有秘訣時，他的回答依然是“智慧”，別人都很不解。很多年以后，在他的回憶錄中，大家才真正知道了答案。他的智慧在于將漫長的馬拉松路線，分成很多小的目標，然后記住醒目的標志。在比賽時，他就一個一個地完成每一個小目標，從而最終站在了冠軍領獎臺上。這的確是一個充滿智慧的馬拉松選手，他的冠軍獎杯不完全依靠體力，還有思考、智慧與行動能力在其中。在學習中，我們也需要教給孩子學習的智慧，讓他們懂得去判斷學習方向，運用適合自己的學習方法，汲取未來需要的知識。

　　俗話說：“學得多不如學得巧”。對于學習來說，其實最怕就是讀錯書，學了一大堆廢物，反而抱怨懷才不遇。“范進中舉”的悲劇在現(xiàn)代一再上演，為博一功名而皓首窮經(jīng)，幾乎將一生葬送。世界在變化，各種知識已經(jīng)不斷更新，教師決不能抱殘守缺，對社會的需求視而不見，自認為學富五車，將一些時代與社會都不需要的知識垃圾教給學生。教師應該努力提高自身的教育方法，做好那個給學生智慧的基石。注重對知識的選擇，教給學生學習的方法，思考的方法。讀書但不能當書的奴隸，而是必須明確：學前人是為了超過前人，學到最后，還得有自己的創(chuàng)造。讓學生知道學知識不是簡單的吸收，而是要站在前人的肩膀上，進行超越。

作者：思榮
公眾號：一個人的教育筆記

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