學(xué)習(xí)啦：不知不覺間就又到假期了，如何在假期里讓孩子的心思在學(xué)習(xí)上，下面我們一起看看這篇《假期該怎么過》。

　　本以為上課外班是查漏補缺的，是治病的，沒想到查漏補缺的課外班根本找不到，除非一對一。大部分課外班都在提前教。成績好的要補，成績不好的也要補。

　　曾幾何時，“夾生飯”不能吃叫得很兇。一部分有點專業(yè)知識的家長非常認(rèn)同;也有一部分家長不認(rèn)同，認(rèn)為學(xué)總比不學(xué)強，與其在家玩，不如到課外班?？赡芮耙徊糠旨议L會覺得后一部分家長不懂教育或少懂教育，不理智，甚至聽到一個高中生補課費用至少要花10萬時，瞠目結(jié)舌，不敢相信?？蓵r隔幾年，現(xiàn)在雖然持有前一種觀點的家長還是擔(dān)心提前上了新課后，孩子開學(xué)再上課會因吃了“夾生飯”麻煩，但更怕不上課孩子會被那些上課的同學(xué)落得更遠(yuǎn)。曾經(jīng)的堅定已被“教育是一種投資”和活生生的分?jǐn)?shù)差距擊碎，花幾十年形成的一點教育理論遠(yuǎn)敵不過現(xiàn)實版的家長口碑：假期不提前上新課，在期中考試前，孩子的學(xué)習(xí)成績在班級里肯定不拔尖。這是事實、這個過程，令家長、學(xué)生焦慮萬分。期末能否趕上?不好說。

　　無奈，兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重，豁出去啦，家長拿出多年的辛苦錢送往課外班。

　　很久以前，大家上課基本上就是在學(xué)校，跟著學(xué)校的節(jié)奏，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但現(xiàn)在基本上同一個知識點課內(nèi)課外要學(xué)4-5遍，雖然上學(xué)的成本大大增加，但家長因為種種原因，欲罷不能，誰也不敢停下來。

　　學(xué)習(xí)的主渠道應(yīng)該在課堂，孩子最重要的學(xué)習(xí)是該跟著自己老師走的事實，當(dāng)下，已變了味兒。

　　時下關(guān)于一些學(xué)霸的報道突出點就是提前學(xué)，也有總結(jié)出高中生學(xué)習(xí)的秘訣：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)。這些因素是不是也或多或少地影響著家長的選擇呢?按理說，平時成績不好的，假期應(yīng)該：一鞏固學(xué)過的知識，因為只有把“歷史問題”解決好，才能補好知識的斷層，以便新學(xué)期能穩(wěn)中求進;提前預(yù)習(xí)新教材，遇到不懂的問題，自己先標(biāo)注好，開學(xué)后帶著問題聽課。二改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如想學(xué)卻落實不好的學(xué)生，應(yīng)該反思自己的日常行為，是因為時間管理不好還是不懂不會、一知半解，碰到思考點就深入不下去。這些才是假期應(yīng)該做的事。可現(xiàn)實是匆匆忙忙地趕場。

　　是因為趕場有效還是因為按理做不到?是家長撐不住氣還是缺乏教育認(rèn)知?

　　說過家長，還有必要提醒學(xué)生幾點：

　　1.學(xué)生最不應(yīng)該受周圍的影響，比如xx假期就學(xué)過了，于是錯誤地以為自己已與別人落下啦，這樣，在氣勢上低人一籌，學(xué)習(xí)的勁頭就會不足。

　　2.絕不要虛偽地以為假期學(xué)過了，在學(xué)校上課時就“不掉價”。課堂上始終要保持初心，跟著老師的節(jié)奏一步一個腳印學(xué)懂、學(xué)透。

　　3. 以“我思故我在”的狀態(tài)過每一天。

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