學(xué)習(xí)啦：作者對(duì)書(shū)本的看法比較透徹，對(duì)書(shū)籍里的描寫(xiě)也有著自己的看法，下面我們一起看看這篇《再讀《蘇北少年“堂吉訶德”》》。

　　我有些渴望那六七十年代里的童真。。。

　　那些看似和平安寧，實(shí)則動(dòng)亂不安的年代里，作者——一個(gè)地道的，“動(dòng)物”似的鄉(xiāng)下孩子豐富的童年生活。沒(méi)有可以隨心揮霍的零用錢(qián)，沒(méi)有大把的高科技玩具，但卻從不同的角度發(fā)現(xiàn)了貧窮背后的富有，無(wú)聊背后的快樂(lè)，貧瘠背后的豐富。。。。作者同樣以孩子的視角描寫(xiě)出對(duì)羊的幻想，對(duì)馬的期待渴望，對(duì)牛的可憐與哀嘆。

　　我格外喜歡“桑樹(shù)”的章節(jié)，那時(shí)的孩子或許貧窮，但也不會(huì)胡亂的玩，他們雖沒(méi)有像樣的玩具，卻仍玩得十分講究，爬樹(shù)時(shí)，也會(huì)將樹(shù)分個(gè)三六九等，挑選著爬，既要矮小安全，又得有彈性，不易斷;既得能做“會(huì)場(chǎng)”，可供眾多玩伴相聚，又得有“美味”。桑樹(shù)因有果，又是“好吃的玩具”，孩子們便偏愛(ài)它。這仿佛也在明示，那個(gè)年代里，沒(méi)有充足的食物，有趣的玩具，但桑樹(shù)能滿(mǎn)足孩子們的需求，完成不小的愿望，卻不失為一個(gè)“好玩具”。

　　我的爺爺家在山上，父親與哥哥特擅長(zhǎng)爬樹(shù)，一個(gè)極陡的山崖，三步并作兩步便也躍過(guò)去了。我自然是只有望洋興嘆的份兒了。

　　相比之下，我們的生活實(shí)在枯燥了，玩具想扔即扔，愿扔即換，越不懂滿(mǎn)足，越不能感知快樂(lè)。那些鄉(xiāng)下孩子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有的是比富裕勝萬(wàn)倍的快樂(lè)與幸福。

　　作者對(duì)牛也表示了深深的同情，牛的眼睛是所有牲畜中最清澈明亮的。它溫順卻固執(zhí)，賣(mài)力干活卻得不到好的回報(bào)，只能年復(fù)一年辛苦的耕耘，它仿佛就是那個(gè)貧困年代里的農(nóng)民們，只有勞作才能勉強(qiáng)過(guò)活，為生活掙口飯吃，他們還必須任勞任怨。

　　那村里一種“分享”的習(xí)俗，也令人深思，越是貧窮，越是彰顯人性中的善良。大家相輔相成，互相扶持，共渡難關(guān)。反之，在今天的社會(huì)里，人們卻自私，無(wú)情，失去了同情的心，又何談富裕、快樂(lè)和幸福呢?

　　作者有一句話(huà)說(shuō)得極妙“鄉(xiāng)下孩子都是動(dòng)物”。他們是野的，搗鳥(niǎo)蛋的，偷糧食的，無(wú)“惡”不作的。。?？伤麄兊男氖遣粨揭稽c(diǎn)兒雜質(zhì)的，像水一樣潔凈，即使是長(zhǎng)大了，當(dāng)父母回想起童年，也總是懷念與懷戀。

　　是的，那些年代里貧窮，物資貧乏，食物少見(jiàn)，動(dòng)亂不斷，但這些鄉(xiāng)下的人們卻能在苦中作樂(lè)，在艱難中品出幸福，從苦衷中開(kāi)出花兒來(lái)，在幻想里看到光明。。。

　　公眾號(hào)：一縷辰郗

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