編者按：文章有條理、有重點地記敘了一次小實驗的經(jīng)過。寫得清楚明白，將老師三次點燃火柴而進行的實驗，小作者作為重點進行了詳細的描述。下面讓我們一起來看看這篇記一次小實驗。

　　今天，老師給我們做了實驗，這是一個既簡單又有趣的實驗。老師(事)先準備了小蘇打和、白醋，火柴和兩個玻璃杯。【評：寫出了實驗的特點：簡單、有趣。】

　　老師把一個小蘇打粉倒進一個杯子里，點燃了一根火柴，放在(距)據(jù)小蘇打一二厘米處，火柴并沒有熄滅;老師再把白醋倒入另一個杯子里，之后又點燃了一根火柴，放在離白醋一二厘米處，火柴依舊沒有熄滅。我在心里想：這也沒有什么的好稀奇呀!【評：分別放在兩個杯子上，火柴都沒有熄滅?！?/p>

　　之后，老師又把它們混合了起來。小蘇打粉一和白醋碰上，玻璃杯里立馬冒出了雪白的泡泡，就像我們平時喝的雪碧一樣，同時我也聞到了一股刺鼻的味道。老師剛點燃火柴，還沒有多靠近(杯口)，火柴立馬就熄滅了?！驹u：化學反應的現(xiàn)象，描寫具體生動?！?/p>

　　我們都很驚訝，火柴滅(得)的太快了，甚至有的人還沒有看清?！驹u：驚訝，出乎意料?！?/p>

　　老師便又做了一遍，而且這時火柴因為在白醋和小蘇打的上方，竟然點都點不著了。我們所有的人都疑惑不解，想這到底是怎么回事呢?【評：在杯子上面，火柴都劃不著了。】

　　老師笑了笑，似乎看懂了我們(的心思)疑惑，對我們說：“小蘇打和白醋混合后，會產生一種新的物質，它叫做二氧化碳，可以使火熄滅。滅火器里裝的就是這樣物質。”【評：解釋其原因。】

　　(通過)做了實驗，(我)才能明白更多的(科學)道理，我要多做實驗，懂得更多的(科學)道理。好好學習，天天向上。

　　作者：通榆縣蒙古族學校五年一班 韓鈺淞

　　公眾號：我教孩子們寫作文

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