動(dòng)物的美麗讓我們感覺(jué)到十分的喜歡,通過(guò)對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě),更是讓閱讀的人喜歡上動(dòng)物,接下來(lái)小編為大家介紹描寫(xiě)小烏龜?shù)膬?yōu)秀作文，一起來(lái)看看吧!

　　小烏龜逃亡記

　　海光中心小學(xué)四(5)班 嚴(yán)浩宇

　　【習(xí)作】

　　你們好，我是一只巴西龜，龜殼上印著一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。大家都非常喜歡我，只不過(guò)，我的主人非常可惡，把我整天翻來(lái)翻去，暈死我了。你看張小銘(烏龜名)，它的主人，把它養(yǎng)得多健康、活潑啊!可我呢?又瘦又小，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，還讓我演什么雜技，現(xiàn)在都只剩下皮和骨頭了。

　　不行!我要出去，找一個(gè)細(xì)心，善良的主人。

　　嘻嘻!小主人去玩的時(shí)候，一定要抓時(shí)機(jī)溜走，不然就要被弄“死”了。

　　首先，我得從“小房子”里爬出來(lái)。有人會(huì)問(wèn)，你都有小房子了，為什么要逃出去呢?不得不說(shuō)，那里對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是個(gè)“監(jiān)獄”。我累得氣喘呼呼，好不容易爬了出來(lái)。

　　只見(jiàn)底下是一個(gè)“懸崖”，我的身體不由得直發(fā)抖。但是，為了逃出小主人的“魔掌”。我毫不猶豫地跳下去，雖然非常疼，但是我覺(jué)得一點(diǎn)都不可惜。

　　爬呀爬呀，突然有一只大手把我抓了起來(lái)，我想，一定是一個(gè)善良、細(xì)心的主人把我抓了起來(lái)，心里特別高興?？墒?，回頭一看，那個(gè)主人的眼里非常兇惡，嘴里發(fā)出一聲怪笑。完了!又遇到了一個(gè)可惡的主人，我的命怎么就這么差呢?但他并沒(méi)有把我收起來(lái)，而是說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一只烏龜。”“那是我的烏龜!”小主人說(shuō)道。我一看，說(shuō)話的人不還是以前的那個(gè)可惡的小主人嗎。哎，看來(lái)又要受苦難了。

　　我終于忍不住了，最終用聰明的辦法逃了出來(lái)。希望小主人可以得到教訓(xùn)，不虐待小動(dòng)物了。

　　小烏龜逃亡記

　　海光中心小學(xué)四(5)班 嚴(yán)浩宇

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　你們好，我是一只巴西龜，龜殼上印著一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。大家都非常喜歡我，只不過(guò)，我的主人非?？蓯?，把我整天翻來(lái)翻去，暈死我了。(這樣的畫(huà)面，是不是有種熟悉的感覺(jué)?)你看張小銘(烏龜名)，它的主人，把它養(yǎng)得多健康、活潑啊!可我呢?又瘦又小，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，還讓我演什么雜技，現(xiàn)在都只剩下皮和骨頭了。(呵呵，沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害，這也是烏龜逃亡的原因。)

　　不行!我要出去，找一個(gè)細(xì)心，善良的主人。

　　嘻嘻!小主人去玩的時(shí)候，一定要抓時(shí)機(jī)溜走，不然就要被弄“死”(刪去引號(hào))了。

　　首先，我得從“小房子”里爬出來(lái)。有人會(huì)問(wèn)，你都有小房子了，為什么要逃出去呢?不得不說(shuō)，那里對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是個(gè)“監(jiān)獄”(應(yīng)寫(xiě)出那間“小房子”的臟、亂、差，從側(cè)面表面小主人的不負(fù)責(zé))。我累得氣喘呼呼，好不容易爬了出來(lái)。

　　只見(jiàn)底下是一個(gè)“懸崖”，我的身體不由得直發(fā)抖。但是，為了逃出小主人的“魔掌”。我毫不猶豫地跳下去，雖然非常疼，但是我覺(jué)得一點(diǎn)都不可惜(語(yǔ)意不清，可改為“覺(jué)得非常值得”)。

　　爬呀爬呀，突然有一只大手把我抓了起來(lái)，我想，(刪去“我想”)(插入“這”)一定是一個(gè)善良、細(xì)心的主人(插入句號(hào))把我抓了起來(lái)(刪去)，心里特別高興(用最直接的內(nèi)心語(yǔ)言，寫(xiě)出小烏龜內(nèi)心的期待，突出它內(nèi)心的高興，更好些)。可是，回頭一看，那個(gè)主人的眼里非常兇惡，嘴里發(fā)出一聲怪笑。完了!又遇到了一個(gè)可惡的主人，我的命怎么就這么差呢?(另起一行)但他并沒(méi)有把我收起來(lái)，而是說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一只烏龜。”(另起一行)“那是我的烏龜!”小主人說(shuō)道。(刪去提示語(yǔ))我一看，說(shuō)話的人不還(“還”改為“就”)是以前的那個(gè)可惡的小主人嗎。哎(“哎”改為“唉”，并加上省略號(hào)，表現(xiàn)內(nèi)心的痛苦)，看來(lái)又要受苦難了。

　　我終于忍不住了，最終用聰明的辦法逃了出來(lái)。希望小主人可以得到教訓(xùn)，不虐待小動(dòng)物了。(故事的末尾，建議寫(xiě)一寫(xiě)小烏龜?shù)男穆?，它?huì)向人們說(shuō)些什么呢?)

　　隨感：

　　上課之前，偶然發(fā)生的一件事，老師隨口編成了一段故事。沒(méi)想到，竟然引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作興趣，主動(dòng)要求加作業(yè)，也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?？磥?lái)，很多學(xué)生不是怕寫(xiě)作文，而是不會(huì)觀察生活，找不到感興趣的寫(xiě)作素材。

　　生活，就是我們豐富的寫(xiě)作源泉。只要你是一個(gè)有心人，一定能從自己的生活中，找到大量的、有趣的寫(xiě)作素材，并堅(jiān)持寫(xiě)下去。長(zhǎng)此以往，寫(xiě)作水平怎能不提高呢?

　　回到此文，小作者運(yùn)用了第一人稱的敘事方法，以小烏龜?shù)目谖?，?xiě)出了一只“悲慘”的小烏龜?shù)脑庥觯x來(lái)令人倍感生活、有趣。同時(shí)，也引發(fā)了讀者的許多思考。對(duì)待動(dòng)物，應(yīng)該如何做?

　　當(dāng)初，發(fā)現(xiàn)班上有許多學(xué)生養(yǎng)小烏龜，我并沒(méi)有反對(duì)。因?yàn)檫@也是一種良好的行為教育。通過(guò)自己細(xì)心的照顧，使小烏龜能夠健康成長(zhǎng)，收獲一份成就感;又能通過(guò)自己的細(xì)心觀察，豐富自己的寫(xiě)作素材，積累生活的經(jīng)歷。一舉兩得，何樂(lè)而不為?

　　只是，如果你飼養(yǎng)了小動(dòng)物，就要做一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好主人，不要半途而廢。更不要摧殘小動(dòng)物，它們也是一個(gè)生命，也是有情感的，只是它們不會(huì)說(shuō)話而已。

　　最后，為嚴(yán)浩宇、莊文翔等學(xué)生點(diǎn)贊，他們能夠主動(dòng)拿起筆，記錄生活中自己的點(diǎn)滴感受，值得稱贊，值得大大地贊!

　　作者：嚴(yán)浩宇

　　班級(jí)：海光中心小學(xué)四(5)班

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