教育教學(xué)書(shū)目推介

　　閱讀書(shū)籍，可以讓我們了解許多人的悲歡離合，了解到人間冷暖，所以可以讓我們?cè)缛湛辞迳鐣?huì)，從而樹(shù)立好正確的人生觀。對(duì)此小編就為各位整理了教育教學(xué)書(shū)目推介的相關(guān)優(yōu)秀內(nèi)容，歡迎各位參閱。

　　教育教學(xué)書(shū)目推介(一)

　　1.《論語(yǔ)譯注》 楊伯峻(好書(shū)，但偏文藝，里面有為人處世的道理!)

　　2.《三國(guó)演義》 羅貫中(權(quán)謀、智謀和計(jì)謀!)

　　3.《西游記》 吳承恩(到印度去旅游，師徒四人一路打怪升級(jí)，勵(lì)志創(chuàng)業(yè)并創(chuàng)業(yè)成功的故事!)

　　4.《水滸傳》 施耐庵(梁山泊下的一群土豪，原本獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，后來(lái)被收編，好書(shū)!)

　　5.《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹(經(jīng)典中的經(jīng)典，巨擘中的巨擘!)

　　6.《魯迅作品選讀》(口味偏重，看個(gè)人喜好)

　　7.《子夜》 茅盾

　　8.《家》 巴金

　　9.《駱駝祥子》 老舍(好書(shū)，老舍的書(shū)都不錯(cuò)!)

　　10.《圍城》 錢(qián)鐘書(shū)(強(qiáng)烈推薦看10遍!看10遍寫(xiě)不好作文，可以找本人算賬!)

　　11.《男生賈里全傳》

　　12.《花季·雨季》郁秀

　　13.《射雕英雄傳》 金庸(故事性非常強(qiáng)，懸念迭起，很好的書(shū)!)

　　14.《汪洋中的一條船》 鄭豐喜

　　15.《湯姆叔叔的小屋》(你知道什么是奴隸獵手嗎?這本書(shū)改變了美國(guó)歷史并導(dǎo)致南北內(nèi)戰(zhàn)!)

　　16.《少年維特之煩惱》 (德)歌德(最經(jīng)典的青春文學(xué)!)

　　17.《鋼鐵是怎樣煉成的》 (前蘇)奧斯特洛夫斯基(勵(lì)志故事!)

　　18.《哈利。波特》 (英)J.K.羅琳(超給力魔幻故事!不是超人，也可以騎著掃帚云游宇宙!)

　　19.《唐·吉訶德》 (西班牙)塞萬(wàn)提斯(當(dāng)理想主義遇到現(xiàn)實(shí)主義，注定了天生的悲劇!)

　　20.《第二軍團(tuán)》

　　21.《簡(jiǎn)愛(ài)》 (英)夏綠蒂·勃朗特(超級(jí)經(jīng)典的愛(ài)情小說(shuō)!)

　　22.《巴黎圣母院》 (法)雨果(或者叫它“美與丑”更貼切!)

　　23.《紅與黑》 (法)司湯達(dá)(活過(guò)，寫(xiě)過(guò)，愛(ài)過(guò)!)

　　24.《復(fù)活》 (俄)托爾斯泰(小說(shuō)技巧的集大成者!)

　　25.《歐也妮·葛朗臺(tái)》 (法)巴爾扎克(吝嗇鬼的代名詞!)

　　教育教學(xué)書(shū)目推介(二)

　　1.《未來(lái)時(shí)速》 (美)比爾。蓋茨

　　2.《基因的故事》 陳章良、王莉江等

　　3.《飄》 (美)米切爾(改變美國(guó)影響世界的經(jīng)典著作!)

　　4.《美學(xué)散步》 宗白華

　　5.《談美書(shū)簡(jiǎn)》 朱光潛(與西方美學(xué)史一樣值得一讀!)

　　6.《美的歷程》 李澤厚

　　7.《歌德談話(huà)錄》 (德)愛(ài)克曼

　　8.《藝術(shù)欣賞入門(mén)》 陳平

　　9.《圣經(jīng)故事》 房龍

　　10.《希臘古典神話(huà)》(想象奇特，懸念跌出，情節(jié)豐富，故事飽滿(mǎn)，強(qiáng)烈推薦!)

　　11.《音樂(lè)的故事》

　　12.《人類(lèi)征服的故事》

　　13.《東方哲學(xué)的故事》

　　14.《文明的溪流》

　　15.《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》

　　16.《史記選》(最好直接讀史記全文，讀1遍史記，做好筆記，文言文無(wú)憂(yōu)!)

　　17.《菜根譚》 洪應(yīng)明(修身養(yǎng)性的心靈雞湯)

　　18.《傅雷家書(shū)》(知識(shí)分子的自我修養(yǎng))

　　19.《知識(shí)改變命運(yùn)》 潘燕劉縣書(shū)

　　20.《本領(lǐng)恐慌》 王小平

　　21.《媽媽的心有多高》 趙定軍

　　22.《成功之路》 (美)拿破侖·希爾

　　23.《培根論說(shuō)文集》(超級(jí)經(jīng)典，邏輯及其嚴(yán)密，學(xué)寫(xiě)議論文必備!)

　　24.《致加西亞的信》 (美)阿爾伯特·哈伯特(成功學(xué)的始祖之作，很勵(lì)志!)

　　25.《共產(chǎn)黨宣言》 馬克思 恩格斯

　　26.《孫子兵法》(兵家經(jīng)典，男生必讀!)

　　27.《三十六計(jì)》(同上)

　　28.《人文知識(shí)讀本》 陳思和

　　29.《名人的中學(xué)時(shí)代》

　　30.《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事》

　　教育教學(xué)書(shū)目推介(三)

　　1 《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》

　　作者: 葉圣陶

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介:

　　葉圣陶先生從1912年起從事語(yǔ)文方面的教學(xué)、編輯、出版工作，前后六十多年，對(duì)于這半個(gè)多世紀(jì)里我國(guó)語(yǔ)文教育工作種的利弊得失知道得深切詳明，思考得深入透徹，寫(xiě)下了大量文章?！度~圣陶語(yǔ)文教育論集》由這些文章結(jié)集而成，共分六大部分，分別從語(yǔ)義教育理念、語(yǔ)文教學(xué)方法、文章作法、教材編法、讀書(shū)評(píng)淪、文本解讀等方面闡述了自己的教育思想主張，從閱讀教學(xué)到寫(xiě)作教學(xué)，從理論到具體做法，涉及語(yǔ)文教育的方方面面。凡是關(guān)心當(dāng)前語(yǔ)文教育問(wèn)題的人都應(yīng)該讀一讀這本集子。

　　2《靜悄悄的革命:課堂改變,學(xué)校就會(huì)改變(2014)》

　　作者：佐藤學(xué)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　佐藤學(xué)用20多年的時(shí)間參觀了全世界數(shù)千所學(xué)校，以教育專(zhuān)家特有的敏銳力和探索精神提出許多有效的關(guān)于教育改革的建議，書(shū)中提出的問(wèn)題仍對(duì)中國(guó)的教育起到了啟發(fā)及令人深思的效果。

　　內(nèi)容有以“應(yīng)對(duì)”為中心的學(xué)習(xí)和教學(xué)——超越“主體性”神話(huà)、“應(yīng)對(duì)”的教師的身體和言語(yǔ)——傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言、以學(xué)為中心的教學(xué)——千方百計(jì)地促進(jìn)交往、每個(gè)學(xué)生相互作用——交響樂(lè)團(tuán)式的教學(xué)等。

　　3《讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧》

　　作者: 佩西達(dá)·希姆勒/ 威廉·希姆勒

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　《讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧》提供了37個(gè)經(jīng)過(guò)美國(guó)中小學(xué)真實(shí)課堂檢驗(yàn)的全員參與教學(xué)技巧，幫助老師快速活躍課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，深入思考并大膽發(fā)言。(《讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧》有可以即興使用的(快速寫(xiě)作、快速繪畫(huà)、黑板匯總等)，有舉卡片的活動(dòng)(對(duì)/錯(cuò)判斷，選擇響應(yīng)等)，也有一些課堂活動(dòng)(交流卡片、并列展示、仿真扮演等)，還有的可以指導(dǎo)學(xué)生記筆記、分析概念(畫(huà)圖筆記、三句話(huà)總結(jié)、辯論隊(duì)卡片等)。)通過(guò)全員參與技巧可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)測(cè)評(píng)，能夠使教師了解課堂的進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)別學(xué)習(xí)情況等。

　　4《“偷師”杜威：開(kāi)啟教育智慧的12把鑰匙》

　　作者：邱磊主編

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　本書(shū)從睿智深刻的“經(jīng)驗(yàn)改造”“實(shí)用主義”，到具微可感的“教育即生活”“從做中學(xué)”等，(本書(shū)以“草根”的筆觸，為讀者全景呈現(xiàn)了杜威的教育世界。

　　細(xì)細(xì)品來(lái)，)杜威或談笑風(fēng)生，或低吟警語(yǔ)，或當(dāng)頭棒喝，或俏皮打趣;一時(shí)時(shí)空恍惚，仿佛“大師”已然在側(cè)。全書(shū)“挫萬(wàn)物于筆端”，文辭清新，筆墨洗練，頗具寓意，將西方教育大師杜威的思想與中國(guó)一線(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，理論與案例相得益彰。給現(xiàn)實(shí)的教育突圍提供了新的思考和觀照。

　　5《師德突出問(wèn)題典型案例評(píng)析：小學(xué)教師讀本》

　　作者：顧明遠(yuǎn)全國(guó)師德教育研究課題組

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　本書(shū)立足于新形勢(shì)下師德培訓(xùn)的具體要求，以國(guó)家相關(guān)法律規(guī)范和“國(guó)培計(jì)劃”師德培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以師德建設(shè)中的突出問(wèn)題為線(xiàn)索，以師德案例研修為主要學(xué)習(xí)方式，整合國(guó)內(nèi)師德研究專(zhuān)家、培訓(xùn)專(zhuān)家和優(yōu)秀教師等高水平作者力量共同編寫(xiě)，適用于小學(xué)教師師德培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)發(fā)展。

　　6《教師工作系列叢書(shū)：師德突出問(wèn)題典型案例評(píng)析(中學(xué)教師讀本)》

　　作者：劉鐵芳、謝春風(fēng)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　劉鐵芳、謝春風(fēng)編著的《師德突出問(wèn)題典型案例評(píng)析(中學(xué)教師讀本)》立足于新形勢(shì)下師德培訓(xùn)的具體要求，以國(guó)家相關(guān)法律規(guī)范和“國(guó)培計(jì)劃”師德培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以師德建設(shè)中的突出問(wèn)題為線(xiàn)索，以師德案例研修為主要學(xué)習(xí)方式，整合國(guó)內(nèi)師德研究專(zhuān)家、培訓(xùn)專(zhuān)家和優(yōu)秀教師等高水平作者力量共同編寫(xiě)，適用于中學(xué)教師師德培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)發(fā)展。

　　7《給教師的一百條新建議(修訂版)》

　　作者：鄭杰

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　(本書(shū)是一位真誠(chéng)的教育者給教師提供的中肯的建議。)100條建議涉及教師個(gè)人修養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、生活態(tài)度等方方面面，從學(xué)校管理者、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等不同視角審視教師職業(yè)，為教師更新教育理念、提高生命質(zhì)量、增添職業(yè)歡樂(lè)提供諸多有價(jià)值的思考。

　　這些建議，以作者自身經(jīng)歷和咨詢(xún)案例為基礎(chǔ)，融匯了作者對(duì)教育、對(duì)教師職業(yè)、對(duì)生活的深入思考，充溢教育情懷和濃厚的人文關(guān)懷。

　　8《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要——漢語(yǔ)•閱讀》

　　作者：吳忠豪

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要——漢語(yǔ)·閱讀》根據(jù)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的教學(xué)目標(biāo)梳理出小學(xué)語(yǔ)文課程“漢語(yǔ)”和“閱讀”的教學(xué)內(nèi)容，然后參照年段教學(xué)目標(biāo)分別整理出小學(xué)1—6年級(jí)“漢語(yǔ)”和“閱讀”的教學(xué)內(nèi)容。書(shū)中對(duì)“漢語(yǔ)”和“閱讀”部分最核心的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行界定，解說(shuō)其對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的價(jià)值，并提出比較具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)和教學(xué)建議。

　　9《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要——寫(xiě)話(huà)習(xí)作》

　　作者：吳忠豪

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要——寫(xiě)話(huà)習(xí)作》根據(jù)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的教學(xué)目標(biāo)梳理出小學(xué)語(yǔ)文課程“寫(xiě)話(huà)”和“習(xí)作”的教學(xué)內(nèi)容，然后參照年段教學(xué)目標(biāo)分別整理出小學(xué)1—6年級(jí)“寫(xiě)話(huà)”和“習(xí)作”的教學(xué)內(nèi)容。書(shū)中對(duì)“寫(xiě)話(huà)”和“習(xí)作”部分最核心的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概念界定，解說(shuō)其對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的價(jià)值，并提出比較具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)和教學(xué)建議。

　　10《于永正:我怎樣教語(yǔ)文》

　　作者：于永正

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　《于永正:我怎樣教語(yǔ)文》是著名小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師于永正的論文精選，主要談小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)?！队谟勒?我怎樣教語(yǔ)文》中的這些文章圍繞語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面，如教師的上課、備課，教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)手段、寫(xiě)作教學(xué)等展開(kāi)，系統(tǒng)闡述了作者多年來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)的方法和心得。

　　11《無(wú)限制的學(xué)習(xí)》

　　作者：萊斯利·莫勒杰森·B·休特

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　《無(wú)限制的學(xué)習(xí)》探討了一些前沿性的問(wèn)題，如數(shù)字化學(xué)習(xí)方案、移動(dòng)技術(shù)、溝通與信息獲取，以及個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。這些領(lǐng)域正迅速成為主流，并將學(xué)習(xí)過(guò)程的控制權(quán)從教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)者手中。

　　12 民主主義與教育

　　作者: [美] 約翰·杜威

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　《民主主義與教育》是美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家、教育家和心理學(xué)家約翰·杜威最有影響力的著作，它集中展現(xiàn)了杜威的教育思想。

　　《民主主義與教育》適合高校教育專(zhuān)業(yè)師生、教育研究者和中小學(xué)教師等閱讀，也適合哲學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的研究者參考。

　　13 教師行動(dòng)研究(第三版)

　　作者：作者: [美]瑪麗·路易絲·霍莉/ [美]喬安妮·M·阿哈爾/ [美]溫迪·C·卡斯滕

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　本書(shū)一直被奉為教師行動(dòng)研究類(lèi)書(shū)籍的典范之作。作者非常巧妙地以著名童話(huà)故事《綠野仙蹤》為線(xiàn)索，結(jié)合五位資深教師的研究實(shí)例，交代了行動(dòng)研究的整體脈絡(luò)。閱讀本書(shū)，你會(huì)清楚地看到教師確定選題、收集數(shù)據(jù)、嘗試各種研究方法、撰寫(xiě)文章、分析研究的全過(guò)程。

　　除了內(nèi)容全面系統(tǒng)、語(yǔ)言生動(dòng)、易于理解外，本書(shū)在“點(diǎn)石成金”、“案例研究”、“叢林探索”、“旅行者筆記”等欄目中，將教師如何反思教學(xué)、通過(guò)研究實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的心路歷程也一并呈現(xiàn)給讀者。無(wú)論是想通過(guò)行動(dòng)研究反思教學(xué)的中小學(xué)教師，還是想深入探索行動(dòng)研究的教育專(zhuān)業(yè)的師生，必定都能從本書(shū)中汲取充足的營(yíng)養(yǎng)。