學(xué)好英語(yǔ)的方法有許許多多，關(guān)鍵是找到最適合你的學(xué)習(xí)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中生學(xué)好英語(yǔ)的訣竅，供大家參閱!

　　初中生學(xué)好英語(yǔ)的訣竅篇1

　　一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無(wú)興趣的事，你根本無(wú)法做好，任何事如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。

　　有的同學(xué)說(shuō)：“ 天生就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣。”此言差矣。須知，有些興趣并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過(guò)你感興趣的東西去靠攏你無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?例如，有人喜歡音樂(lè)，有英文歌曲;有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片„„千萬(wàn)別把英語(yǔ)只理解成枯燥的單詞、語(yǔ)法，千萬(wàn)別把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。

　　二、單詞記憶的幾種方法

　　英語(yǔ)單詞是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)是擺在 們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。以前 記憶單詞沒(méi)有什么好方法，只會(huì)死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。后來(lái)，多次請(qǐng)教老師，尋找課外資料，在不斷的實(shí)踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結(jié)了幾種記憶單詞的方法：

　　1.由音及形法。

　　即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫(xiě)出相應(yīng)的字母及字母組合.這樣既可以使 們準(zhǔn)確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫(xiě).

　　2.分類(lèi)法。把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門(mén)別類(lèi)串在一起記。例如季節(jié)：spring、summer、autumn winter學(xué)科：english、maths、physics history、 chinese„„顏色：red、yellow、white black、green„„

　　3.聯(lián)想法。利用詞與詞之間類(lèi)似之處進(jìn)行對(duì)比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深 們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。例如：

　　近形近音plane-plant-plan-planet

　　同義詞big--large、tall--hight、perhaps--maybe

　　反義詞heavy--light、left--right、return--borrow

　　詞的搭配look at--look for--look up--look after

　　單詞，猶如萬(wàn)仗大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁出了一大步。

　　三、多聽(tīng)多說(shuō)，提高聽(tīng)說(shuō)能力

　　聽(tīng)說(shuō)關(guān)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中又一大難題。 們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交際。如果聽(tīng)說(shuō)關(guān)過(guò)不了，就真的成了“啞巴英語(yǔ)”。

　　關(guān)于聽(tīng)力，沒(méi)有別的途徑，只能多聽(tīng)錄音帶，聽(tīng)什么?當(dāng)然是 們教科書(shū)配套的音帶，仔細(xì)聽(tīng)發(fā)音，揣摸朗讀者的語(yǔ)調(diào)，跟隨他的語(yǔ)速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語(yǔ)速稍快的。

　　背課文是一個(gè)雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。初中時(shí)，英語(yǔ)王老師就常對(duì) 們說(shuō)：“讀和背是不同的，背過(guò)的課文印象深，里面的句子換了詞也能張口說(shuō)出，就會(huì)逐漸形成一種語(yǔ)感”。多開(kāi)口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯(cuò)，說(shuō)出的錯(cuò)誤可以改，不說(shuō)有錯(cuò)永遠(yuǎn)也改不了。多與同學(xué)用英語(yǔ)交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對(duì)方會(huì)不會(huì)英語(yǔ)，聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，也可以對(duì)他說(shuō)，這樣是不是會(huì)更大膽，更自然呢?這也是一種鍛煉。

　　四、寫(xiě)英語(yǔ)日記是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法

　　俗語(yǔ)道：“拳不離手，曲不離口”。把所學(xué)的知識(shí)用在自己的英語(yǔ)日記中，久而久之，可大大提高自己的英語(yǔ)水平。

　　誠(chéng)然， 們學(xué)的英語(yǔ)還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述 們的思想， 們還是可以寫(xiě)好英語(yǔ)日記的。但要注意的是：

　　1.持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能有大的收獲。

　　2.忌“生”、“繁”。寫(xiě)英語(yǔ)日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類(lèi)的花樣，生造一些不符合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“chinese english”。

　　初中生學(xué)好英語(yǔ)的訣竅篇2

　　一、要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　在現(xiàn)行的我國(guó)教育制度中，外語(yǔ)成為中學(xué)生乃至大學(xué)最重要的學(xué)科之一。學(xué)好英語(yǔ)是中學(xué)生的普遍愿望，家長(zhǎng)也十分重視。但是很多的學(xué)生缺乏學(xué)英語(yǔ)的科學(xué)性與靈活性。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法上存在兩極端：一種極端認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是靠死記硬背，靠長(zhǎng)期間一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)好，其它方法都是騙人的。另一種極端則是夸大了學(xué)英語(yǔ)的某些技巧。如：某某單詞速記法，一個(gè)月可以掌握幾千單詞。某某英語(yǔ)速成班，輕輕松松半年學(xué)習(xí)就能當(dāng)翻譯。前者否定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法的作用。后者則是不科學(xué)，不負(fù)責(zé)任的廣告詞。學(xué)好英語(yǔ)確實(shí)需要勤學(xué)苦練，但更需要科學(xué)的靈活的學(xué)習(xí)方法，只有兩者的有效結(jié)合，才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確途徑。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法包括情感策略，管理評(píng)價(jià)策略，認(rèn)知策略，交際策略等。

　　1. 情感策略。情感策略是指學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中調(diào)控自己的興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、信心和意志等情感因素。要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的性，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，恒心與耐心。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，在英語(yǔ)運(yùn)用中敢于面眾。勿在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生大喜大悲的情緒。學(xué)會(huì)尊重、理解教師或他人的情感;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和共同進(jìn)步的思想。

　　2.管理評(píng)價(jià)策略。管理評(píng)價(jià)策略是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、自省、評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略。要確定學(xué)習(xí)英語(yǔ)的長(zhǎng)期、近期目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際需要制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，摸索行之有效的學(xué)習(xí)方法;善于創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，關(guān)注各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的進(jìn)展情況，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　3.認(rèn)知策略。認(rèn)知策略是學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的相應(yīng)的有效學(xué)習(xí)技巧的處理，以維持和提高英語(yǔ)交際效果的策略。注重學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備;在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中集中注意力、觀察力、模仿力;利用推理，歸納等邏輯手段;加強(qiáng)學(xué)習(xí)遷移能力，舉一反三，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高記憶力;善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)會(huì)將輸入的信息進(jìn)行合理分類(lèi)和儲(chǔ)存;善于運(yùn)用工具書(shū)、圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)等資源獲取更多的信息;充分訓(xùn)練、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力。

　　4. 交際策略。創(chuàng)造與把握運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，注意使用規(guī)范的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)克服實(shí)際中遇到的困難，積極與其他同學(xué)配合，依靠教師的幫助指導(dǎo)，遵守交際習(xí)慣。

　　二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

　　現(xiàn)在的中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上普遍存在的問(wèn)題是迫于老師、家長(zhǎng)以及高考的壓力下而被動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣。被動(dòng)學(xué)習(xí)雖然也能學(xué)到一定的東西，但被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)畢竟心態(tài)不同，所以學(xué)習(xí)效果自然相差甚遠(yuǎn)。如何讓學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，作為英語(yǔ)教師，有很多工作要做。

　　1. 樹(shù)立良好的教師形象。青少年往往有崇拜偶像的傾向，他們之中不少是追星一族。如果你能夠樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，能夠使學(xué)生佩服你、崇拜你，把你當(dāng)作他們的偶像，自然對(duì)你所教學(xué)科新產(chǎn)生興趣，對(duì)你授的課專(zhuān)心致志，對(duì)你的話言聽(tīng)計(jì)從。但要樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，絕非是輕而易舉的事情。首先，必須使課堂氣氛活躍，因此要精心設(shè)計(jì)好課堂的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，注重師生互動(dòng)。其次，必須知識(shí)淵博、富有幽默感。如果講課中引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，那么就會(huì)深深地吸引學(xué)生。再次，專(zhuān)業(yè)知識(shí)要十分扎實(shí)，對(duì)教材要吃透。如果上課時(shí)能流利地使用英語(yǔ)教學(xué)，左右逢緣，必然征服學(xué)生。第四，要與學(xué)生打成一片，真心地?zé)釔?ài)學(xué)生，關(guān)心他們的方方面面，師生之間心與心相通。第五，要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，并善于調(diào)節(jié)自己的心理，要在學(xué)生面前充分展示自己的人格魅力，要獲得學(xué)生的信任、愛(ài)戴和敬佩。

　　2. 盡量做到寓教于樂(lè)。一些中學(xué)英語(yǔ)教師認(rèn)為寓教于樂(lè)不外就是唱唱歌、跳跳舞，講講故事，做做游戲，那是小學(xué)生的事情。其實(shí)，中學(xué)生也不過(guò)是大些的孩子，他們也有玩的天性，中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，這些活動(dòng)也是不可或缺的，只不過(guò)應(yīng)該有一個(gè)度。應(yīng)該將這些活動(dòng)與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，不能為娛樂(lè)而娛樂(lè)。

　　3. 營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

　　首先，教師要盡量在課堂上使用英語(yǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多用英語(yǔ)。另外，開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，舉行英語(yǔ)辯論會(huì)，英語(yǔ)晚會(huì)，訂閱英語(yǔ)報(bào)刊，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)廣播，充分利用網(wǎng)絡(luò)，多媒體，觀看英語(yǔ)電視、電影等，有條件還應(yīng)該聘請(qǐng)外教。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到鍛煉，產(chǎn)生成就感。使他們逐漸地認(rèn)識(shí)到，學(xué)好英語(yǔ)原來(lái)并非很難的事情，別人能行，自己也能行。

　　三、制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　筆者的一個(gè)學(xué)生，在高二的時(shí)候其它學(xué)科均是年級(jí)的尖子，但是英語(yǔ)常常不及格。他告訴我，其實(shí)他在學(xué)英語(yǔ)上花的時(shí)間甚至是最多的，但每次考試前心里都沒(méi)有底。經(jīng)過(guò)了解與分析，該生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大毛病是缺乏計(jì)劃性。后來(lái)幫助他制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，取得了明顯的效果。

　　1. 短期計(jì)劃：(1)每天熟記5個(gè)生詞，包括掌握這些生詞的讀音、拼寫(xiě)、詞性、詞義、派生詞及它們的慣用法。(2)每天閱兩篇英語(yǔ)短文。(3)每周背誦一段課文(300字左右)。(4)每周寫(xiě)一篇英文周記(100字左右)。(5)每月反復(fù)聽(tīng)一盒英語(yǔ)磁帶，直到完全聽(tīng)懂為止。

　　2.長(zhǎng)期計(jì)劃：(1)用一個(gè)學(xué)期掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí)。(2)用一個(gè)學(xué)年掌握高考要求的語(yǔ)匯。(3)在高三前閱讀完畢并理解近10年高考閱讀題及完形填空題。這位學(xué)生按這個(gè)計(jì)劃去做了，本人也按這個(gè)計(jì)劃對(duì)他進(jìn)行了檢查。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)椴⒎敲總€(gè)學(xué)生都能做到完全自覺(jué)且都有很強(qiáng)的自律能力。如果只訂計(jì)劃，不檢查，不落實(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)有用。這個(gè)學(xué)生到了高三的時(shí)候，在英語(yǔ)考試前心里感覺(jué)踏實(shí)多了，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高，高考英語(yǔ)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)分達(dá)到840分的高分。

　　指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃必須做到切合實(shí)際。有些學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)夸夸其談，好高鶩遠(yuǎn);有些學(xué)生急功近利，總想一頓吃成大胖子。這些做法都不可取，教師要給予指正，按時(shí)檢查學(xué)生計(jì)劃執(zhí)行的情況，定期督促

　　與中學(xué)生談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)3

　　英語(yǔ)水平的高低對(duì)學(xué)生未來(lái)的擇業(yè)也有很大的影響，因此，高中學(xué)生有必要把英語(yǔ)學(xué)好。學(xué)好英語(yǔ)呢?

　　首先，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要有積極的態(tài)度和濃厚的興趣。學(xué)好英語(yǔ)會(huì)對(duì)我們的未來(lái)有很大的幫助，所以，熱愛(ài)英語(yǔ)，愿意學(xué)好英語(yǔ)是我們應(yīng)該持有的態(tài)度。興趣需要培養(yǎng)，更需要保持。對(duì)英語(yǔ)的好奇(比如對(duì)路邊英文廣告牌的欣賞)、聽(tīng)英文歌曲、讀原版小說(shuō)、看原版電影等都

　　有利于興趣的培養(yǎng)和保持。

　　第二，要有持之以恒的精神。要堅(jiān)持每天都學(xué)一點(diǎn)，爭(zhēng)取每天都有新的收獲和新的發(fā)現(xiàn)。給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如堅(jiān)持每天早晨朗讀一篇文章，每天臨睡之前做一至兩篇閱讀練習(xí)等。如此堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)水平在不知不覺(jué)中有了很大的提高。

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中有時(shí)會(huì)感到不論自己如何努力，英語(yǔ)成績(jī)就是不能提高。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，只有有了充分的積累之后，才會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平陡然上了一個(gè)新的臺(tái)階。因此，遇到困難不要輕易放棄，要堅(jiān)持到底。

　　第三，要加大輸入量。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)和讀是信息的輸入，說(shuō)和寫(xiě)是信息的輸出。只有當(dāng)聽(tīng)和讀達(dá)到一定的數(shù)量，即知識(shí)積累到一定的水平時(shí)，才能夠形成說(shuō)和寫(xiě)的能力。

　　先說(shuō)如何訓(xùn)練聽(tīng)的能力。課上應(yīng)該注意聽(tīng)課文錄音、聽(tīng)老師講解和同學(xué)們做練習(xí)時(shí)說(shuō)的英語(yǔ)。課下可以聽(tīng)一些語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都比較純正的錄音帶，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。此外，互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的聽(tīng)力資源，如www.listeningexpress.com網(wǎng)站就提供了最新的BBC和VOA的音頻，且分慢速和常速供我們選擇。

　　聽(tīng)力訓(xùn)練切忌操之過(guò)急，要從易到難，循序漸進(jìn)。另外，做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)要做到心靜如水，同時(shí)周?chē)h(huán)境也要盡可能安靜。

　　再說(shuō)如何練習(xí)讀。讀分為朗讀和閱讀。朗讀要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，注意抑揚(yáng)頓挫，注意內(nèi)容和表情。朗讀對(duì)于增強(qiáng)語(yǔ)感和自信心都有好處。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，應(yīng)養(yǎng)成每天早晨朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　閱讀是高中階段側(cè)重培養(yǎng)的一種能力。閱讀有兩個(gè)好處，一是可以鞏固和擴(kuò)大詞匯量，二是可以拓展視野。閱讀和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)關(guān)系可以通過(guò)下圖來(lái)說(shuō)明：

　　讀得多 → 懂得多 → 成績(jī)好 → 興趣高

　　閱讀也要掌握從易到難的原則。難度過(guò)高會(huì)影響閱讀的興趣和積極性?？梢蚤喿x一些經(jīng)過(guò)改編的名著。在這里，向大家推薦外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《書(shū)蟲(chóng)》系列讀物。這套讀物共分六個(gè)級(jí)別，分別適合從初中一年級(jí)到高中三年級(jí)的學(xué)生，且內(nèi)容均為經(jīng)典名著，對(duì)于提高英語(yǔ)水平和文化素養(yǎng)，這套讀物確屬不可多得之列。

　　從提高閱讀能力角度看，閱讀過(guò)程中遇到生詞時(shí)，不一定要去查字典，可以通過(guò)上下文去猜測(cè)生詞的意義。當(dāng)然，如果該生詞嚴(yán)重影響了我們對(duì)文章的理解，或我們對(duì)某個(gè)詞產(chǎn)生了興趣，這時(shí)我們不僅要查字典，而且有必要把它記在本子里，以備及時(shí)復(fù)習(xí)。發(fā)現(xiàn)有比較好的句子時(shí)，也可以及時(shí)記在本子里，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，對(duì)寫(xiě)作能力的提高是很有幫助的。

　　作者簡(jiǎn)介：徐勇 楊柳青一中英語(yǔ)高級(jí)教師。1981年參加工作，1990年出國(guó)進(jìn)修。多次參加十二區(qū)縣聯(lián)考的命題工作。先后被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，區(qū)級(jí)名教師。曾獲市級(jí)希望杯優(yōu)勝獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)、全國(guó)高中英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)。

　　初中生學(xué)好英語(yǔ)的訣竅篇3

　　一、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法概述

　　中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以總結(jié)概括為五個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)和自學(xué)活動(dòng)。這五個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，貫穿于各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

　　對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)，五個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，課前做好預(yù)習(xí)，熟悉知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于不太明白的地方做好標(biāo)記。如果有可能的話，課前預(yù)習(xí)時(shí)可以搜索一些補(bǔ)充的資料以輔助課堂學(xué)習(xí)。上課要集中精力聽(tīng)講以節(jié)約課下的時(shí)間，積極參與課堂活動(dòng)，勤于思考，抓住重點(diǎn)。課后除了完成作業(yè)還需要及時(shí)的復(fù)習(xí)，制定一些自學(xué)的計(jì)劃，雖然不是硬性規(guī)定的任務(wù)，但這是在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃的關(guān)鍵因素。

　　二、中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)正確方法

　　培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的，用于運(yùn)用英語(yǔ)

　　有些同學(xué)總抱怨自己不喜歡英語(yǔ)所以學(xué)不好英語(yǔ)，其實(shí)興趣在于培養(yǎng)，掌握了方法，再在學(xué)習(xí)的時(shí)候能不斷增強(qiáng)信心，發(fā)掘自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能，就會(huì)慢慢對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。在中學(xué)階段，我們要明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我們不是為了研究語(yǔ)言本身，而是作為一門(mén)技能去應(yīng)用，去和外國(guó)人交流，這就要求聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面都要重視。技能的掌握與提高，必然要經(jīng)過(guò)實(shí)踐，尤其是口語(yǔ)，很多中國(guó)人英語(yǔ)理論很強(qiáng)，但是開(kāi)口說(shuō)話就語(yǔ)無(wú)倫次，口語(yǔ)和書(shū)面英語(yǔ)混雜在一起，老外聽(tīng)得哭笑不得。有志學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，一定要抓住實(shí)踐運(yùn)用的機(jī)會(huì)，真正學(xué)以致用，在運(yùn)用中提高。

　　三、打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　英語(yǔ)基礎(chǔ)說(shuō)得具體一點(diǎn)就是學(xué)好音標(biāo)，從一開(kāi)始就要練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，這對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，不懂音標(biāo)在以后的自學(xué)過(guò)程中將遇到很多的困難，現(xiàn)在很多同學(xué)不重視音標(biāo)的學(xué)習(xí)，查生詞的時(shí)候看不懂音標(biāo)，這怎么可能真正掌握生詞呢?至于英語(yǔ)發(fā)音，這是英語(yǔ)口語(yǔ)最重要的部分，如今在學(xué)英語(yǔ)的人很多，但發(fā)音特別好的人卻不見(jiàn)得很多，如果一開(kāi)始沒(méi)有練好標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以后將很難改正。而且不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音將對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力產(chǎn)生很大的影響，自己沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的概念，做起聽(tīng)力來(lái)將會(huì)很困難，而且和外國(guó)人交流起來(lái)也會(huì)障礙重重。

　　四、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都得抓

　　英語(yǔ)技能是一個(gè)囊括了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多種技能的綜合體。不是單練好哪一樣就具備出色的英語(yǔ)技能的。Toefl考試就包括了對(duì)這四種技能的考察，而且每種技能考察的比重相同，各占四分之一，足以見(jiàn)得我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該全面提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

　　提高聽(tīng)力可以通過(guò)聽(tīng)一些標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力考試錄音，也可以增加一些趣味性的元素，聽(tīng)一些課外英語(yǔ)聽(tīng)力資料，包括新聞和影視劇集等。嘗試聽(tīng)寫(xiě)一些文章也可以提高聽(tīng)力能力，鍛煉聽(tīng)力考試時(shí)的速記。

　　提高口語(yǔ)最大的捷徑就是模仿和操練，搜集一些口語(yǔ)練習(xí)資料，反復(fù)模仿外國(guó)人的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，不斷操練，也可以適當(dāng)?shù)乇痴b一些經(jīng)典的段落，很快就可以有所提高，享受口語(yǔ)交流的樂(lè)趣。

　　閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國(guó)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最容易提高的能力。中學(xué)生可以從精讀和泛讀兩個(gè)方面著手。精讀就是仔細(xì)閱讀，將文章每個(gè)細(xì)節(jié)弄明白。中學(xué)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀材料。至于泛讀，常常被中學(xué)生忽略，但是對(duì)提高英語(yǔ)卻很重要，泛讀的材料很多，一些淺顯英語(yǔ)讀物都可以作為泛泛一讀，只了解大意的泛讀材料。

　　寫(xiě)作，外國(guó)人常說(shuō)我們write like a child，雖然我們的英語(yǔ)理論知識(shí)并不差，但是寫(xiě)作起來(lái)并不地道，經(jīng)常憑自己的感覺(jué)用一些詞匯，忽略一些同義詞意義和用法上的差別。我們應(yīng)該多看一些英語(yǔ)國(guó)家人的文章，掌握外國(guó)人寫(xiě)作習(xí)慣和一些地道的用法，不要想當(dāng)然有中文寫(xiě)作的思維去寫(xiě)英語(yǔ)文章。此外，詞匯、語(yǔ)法、句式等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度也影響英文寫(xiě)作，我們一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面的能力實(shí)際上式互相影響的、互相制約的，四種能力互相影響，共同發(fā)展，這進(jìn)一步說(shuō)明我們應(yīng)該同時(shí)提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

　　五、中學(xué)生英語(yǔ)考試的幾點(diǎn)建議

　　中學(xué)英語(yǔ)考試主要由基礎(chǔ)題和能力題兩大塊構(gòu)成，基礎(chǔ)題對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)并不是不會(huì)，而是會(huì)了能不能做對(duì)。有些同學(xué)總喜歡題目看一半，提筆就寫(xiě)，往往一寫(xiě)就錯(cuò);有些同學(xué)倒是題目堅(jiān)持看完，但是可能平時(shí)題目做多了，看到“長(zhǎng)相差不多”的題目又犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，直接公式化套答案。往往出卷老師也會(huì)抓住學(xué)生這種心理來(lái)命題，所以想在基礎(chǔ)題上拿高分，做題習(xí)慣非常重要，不要總按習(xí)慣套路來(lái)，切記“做題就是做題!”

　　遇到閱讀理解、完形填空、首字母填空、作文這些能力題，有同學(xué)就望而生畏了，有時(shí)候只能碰運(yùn)氣拿分。其實(shí)這些部分往往就是決定分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵，不能單憑運(yùn)氣。有同學(xué)認(rèn)為這類(lèi)題多練就可以，其實(shí)光靠題海戰(zhàn)術(shù)是不行的，一定要在練的基礎(chǔ)上總結(jié)方法，避免總犯同樣的錯(cuò)誤，此外，聽(tīng)老師上課如何導(dǎo)出正確答案很關(guān)鍵!