小學五年級語文《大漠升起蘑菇云》教案
《大漠升起蘑菇云》記敘了我國成功地爆炸了第一顆原子彈的事，歌頌了我國科學工作者克服困難、勇于探索的精神。下面就是小編給大家?guī)淼男W五年級語文《大漠升起蘑菇云》教案，希望能幫助到大家!
小學五年級語文《大漠升起蘑菇云》教案一
教學目標
1.正確、琉璃、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內容，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國的情感。
3.認識7個生字，讀寫“矗立、凝結、凝固、黯然失色、晴天霹靂、歡呼雀躍、訛詐”等詞語。
教學重、難點
引導學生自己讀懂課文內容，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國的情感，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
教學策略
利用談話法引起學生對學習課文的興趣。讓學生自學課文，通過自讀自悟了解文章的內容，體會其中的情感。用演示法通過圖片和文字，讓學生了解有關國防科技的知識，并說出自己的感受。
教學準備
搜集原子彈、導彈、氫彈、人造衛(wèi)星、載人航天飛船等科研成果的圖片或文字資料。
教學時間
建議本課一課時
教學流程
一、談話導入
1.同學們，你們知道什么是蘑菇云嗎?45年前的10月16日，在中國西部戈壁大漠的上空升起了壯麗的蘑菇云，我國第一顆原子彈爆炸成功。全世界為之震驚，所有的中國人為之自豪，中華民族又一次創(chuàng)造了一個偉大的奇跡。
2.板書課題，齊讀課題，讀出自豪的語氣。
二、初讀感知
1.請學生自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。
2.認讀文中的生字詞“矗立、凝結、凝固、黯然失色、晴天霹靂、歡呼雀躍、訛詐”
3.默讀課文，同學之間互相交流讀書所得，說說各自讀懂什么了，還有什么不懂的問題。
4.集體交流課前查閱的有關原子彈爆炸成功的背景資料。
三、自讀自悟
1.默讀課文，思考：中國第一次核試驗發(fā)生在什么時候?當時的情況是怎樣的?
2.學生交流
(1)畫出描寫原子彈爆炸時情景的語句，讀一讀。
(2)作者按照時間先后順序寫出了原子彈爆炸時的情景。用“”標出表示時間的詞語，并按照順序說一說原子彈爆炸的全過程。
隨著( )，接著( )。很快( )，緊接著( )，( )以后，形成了一個巨大的蘑菇狀煙云。
(4)讀一讀描寫人們歡呼雀躍的語句。
(5)想象一下當時是怎樣的一番景象?
3.學生自由讀最后二個自然段。思考：我國研制原子彈有什么重要的意義?
(1)說一說自己讀完課文后的感受
(2)選擇自己感觸最深的段落讀一讀。
四、課外延伸
(1)說一說現在的中國在國防科技方面還取得了哪些輝煌的成就?
(2)看圖片，說一說如今的中國發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化?
五、推薦作業(yè)
以小組為單位合辦一期“巨龍在騰飛”為主題的版報。
小學五年級語文《大漠升起蘑菇云》教案二
教學目標：
1、認識7個生字，讀寫部分詞語。
2、有感情的朗讀課文。
3、激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國的情感。
重 、難點：讀懂課文內容，培養(yǎng)閱讀能力。
教 法：自學指導法
教 具;圖片資料
時 間：
過 程：
一、談話導入，板書課題
1、同學們，1964年16日15時，中國成功地爆炸了第一顆原子彈。這件事讓中國人民感到自豪和驕傲，今天，我們就走進那驚心動魄的時刻。
2、板書課題
二、探究新知
1、齊讀課題，獨處自豪的語氣。
2、初讀課文，在讀中認識生字，并把生字所組成的詞語畫上號。
3、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了什么?
4、交流各自讀懂了什么?有什么不懂的地方?
5、再讀課文，把自己最喜歡的地方讀出來。
6、說一說自己所了解的其他國防科技知識。
三、鞏固練習
1、認讀課文中的生字。
2、摘抄課文中的詞語和句子。
3、說說自己對原子彈的了解。
四、課堂小結：說說自己學習本課以后的感受。
小學五年級語文《大漠升起蘑菇云》教案三
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內容，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國的情感。
3、認識“黯、霹、靂”等7個生字。
教學重、難點：
引導學生自己讀懂課文內容，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國的情感，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
教學準備：
搜集原子彈、氫彈、導彈、人造衛(wèi)星、載人航天飛船等科研成果的圖片或文字資料。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、談話導入
1、同學們，你們知道什么是蘑菇云嗎?45年前的10月16日，在中國西部戈壁大漠的上空升起了壯麗的蘑菇云，我國第一顆原子彈爆炸成功，全世界為之震驚，所有的中國人為之自豪，中華民族又一次創(chuàng)造了一個偉大的奇跡。
2、板書課題，齊讀課題，讀出自豪的語氣。
二、初讀感知
1、學生自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。
2、默讀課文，同學之間說說都讀懂了什么，還有什么不懂的問題。
3、交流課前查閱的有關原子彈爆炸成功的背景資料。
三、自讀自悟
1、再讀課文，弄清中國第一次核試驗發(fā)生的時間、地點、爆炸前的準備情況是怎樣的?
2、學生交流。
3、讀讀說說。
★找出描寫原子彈爆炸時情景的語句，讀一讀。
★作者按照時間先后順序寫出了原子彈爆炸時的情景。用“·”標出表示時間的詞語，并按照順序說一說原子彈爆炸的全過程。
隨著( )，接著( )。很快( )，緊接著( )。( )形成了一個巨大的蘑菇狀煙云。
4、讀讀想想。
☆讀一讀描寫人們歡呼雀躍的語句。
☆想象一下當時是怎樣的一番景象?
5、再讀課文中描寫原子彈爆炸時的語句，填寫表格。
看到聽到感覺到6.自由讀最后兩個自然段。思考：我國研制原子彈有什么重要的意義?
◆說一說重要意義。
◆齊讀課文最后兩個自然段。
四、拓展閱讀
1、選讀。
在《小學語文閱讀資源》中《中國在梳妝》《放飛中國心，沖出九天外》兩篇文章中選一篇讀一讀，讀后談談感受。
2、課后搜集關于“神七飛船”上天的文章，了解航天科技取得的成就。
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