《愛的教育》閱讀答案

　　老師是什么樣的人?老師就是用愛心來點(diǎn)亮孩子們稚嫩的心靈的人。小編整理了《愛的教育》閱讀答案相關(guān)知識(shí)，快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!

　　愛的教育

　　魯守華

　　①蔣風(fēng)先生最近榮獲一個(gè)大獎(jiǎng)——第十三屆國(guó)際格林獎(jiǎng)，成為首次獲此殊榮的中國(guó)人。年內(nèi)他將赴日本領(lǐng)獎(jiǎng)。

　?、谌涨?，在金華舉行的“中國(guó)童詩(shī)”年會(huì)上，蔣風(fēng)與老詩(shī)人圣野喜相逢，他對(duì)圣野說：想把這筆獎(jiǎng)金貢獻(xiàn)給我國(guó)的兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，就像當(dāng)年陳伯吹先生曾經(jīng)做過的那樣。

　?、凼Y風(fēng)小時(shí)候叫蔣壽康，由于家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，直到上小學(xué)3年級(jí)的年齡，才走進(jìn)小學(xué)堂讀書。

　?、茉趯W(xué)校里，教蔣壽康算術(shù)的是斯紫輝老師。斯老師是諸暨人，長(zhǎng)得美麗端莊，常穿著一件長(zhǎng)旗袍，臉上帶著微笑。

　　⑤斯老師愛孩子，她有一套很好的教學(xué)方法，經(jīng)常講故事給孩子們聽，和他們一起做游戲，循循善誘地培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和品德。

　　⑥有一個(gè)學(xué)期，斯老師每周安排一堂故事課，專門給同學(xué)們講意大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》，整整講了一個(gè)學(xué)期。孩子們?yōu)楣适轮械娜宋锷钌罡袆?dòng)。

　　⑦學(xué)期結(jié)束時(shí)，斯老師舉行了一個(gè)特別的班會(huì)，她把班上的許多同學(xué)用書中的人物來命名，勤勞的就叫裘里亞，正直的就叫比卡隆，善良的就叫西西洛，勇敢的就叫馬爾柯……蔣壽康坐在板凳上，他多么地希望斯老師也給自己起一個(gè)名字啊!可是，不知是他表現(xiàn)不突出、還是其他什么原因，名字一個(gè)個(gè)報(bào)過去了，蔣壽康沒有聽到斯老師用書中的人物給自己起名，頓時(shí)心里感到很委屈，急得眼淚差點(diǎn)掉下來。

　?、喟鄷?huì)結(jié)束后，同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)綻開笑容，互相叫著剛剛被命名的名字，唯獨(dú)蔣壽康獨(dú)自站在一邊，悶悶不樂。

　?、崴估蠋煱l(fā)現(xiàn)蔣壽康的神態(tài)不對(duì)，她突然意識(shí)到自己犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。于是，斯老師特地請(qǐng)蔣壽康到辦公室里，滿含歉意地對(duì)他說：“你看，都怪老師太粗心了，怎么把你給忘了?？墒?，現(xiàn)在沒法再給你開一個(gè)班會(huì)啊。其實(shí)，你比裘里亞更勤勞、比比卡隆更正直、比西西洛更善良、比馬爾柯更勇敢。怎么辦呢?這樣吧，讓老師來彌補(bǔ)這個(gè)過錯(cuò)吧，老師就把最心愛的《愛的教育》送給你，算是老師給你賠個(gè)不是，好嗎?”斯老師邊說邊打開《愛的教育》，并在扉頁(yè)上寫了兩句話：“記住，永遠(yuǎn)做一個(gè)平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩?！?/p>

　?、馑估蠋燁}好字后，又對(duì)著蔣壽康念了一遍，叮囑他要做一個(gè)好孩子。蔣壽康得到《愛的教育》，臉上立馬多云轉(zhuǎn)晴，陽(yáng)光燦爛，他使勁點(diǎn)著頭，向斯老師鞠了一個(gè)躬，高興地回家了。

　?、献詮牡玫剿估蠋熧?zèng)送的《愛的教育》，蔣壽康經(jīng)常在做完功課、幫助母親做好家務(wù)后，拿出來閱讀，他一次次被書中感人的情節(jié)所打動(dòng)。閱讀《愛的教育》，培養(yǎng)了他的一顆愛心，同時(shí)提高了他的寫作能力，使他逐步走上了為孩子寫作的文學(xué)道路。

　?、惺Y壽康讀中年級(jí)那年，上海《兒童雜志》舉辦了一次全國(guó)學(xué)生作文比賽，他躍躍一試寫了一篇《北山游記》，獲得了第十名。如今，他已是著名兒童文學(xué)理論家。

　　(摘自2011年9月16日《新民晚報(bào)》)

　　小題1:文章以“愛的教育”為標(biāo)題有什么含義?(2分)

　　小題2:你從文中讀出斯老師是一個(gè)怎樣的老師?(3分)

　　小題3:請(qǐng)你對(duì)照文中前后兩處畫線句，結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勎闹械摹拔摇睘槭裁磿?huì)有如此大的情緒變化。(2分)

　　小題4:文章首段和尾段都交代了蔣風(fēng)先生取得的卓越成就，請(qǐng)你說說這在全文中有何作用。(2分)

　　小題5:對(duì)于斯老師的贈(zèng)言“記住，永遠(yuǎn)做一個(gè)平凡的人;但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩”，你是如何理解的?(3分)

　　參考答案：

　　小題1:(1)文中的主要事件是圍繞亞米契斯的《愛的教育》展開的;(2)文中的斯老師就是用愛心來點(diǎn)亮孩子們稚嫩的心靈的。

　　小題1:這是一位溫柔善良、善解人意、關(guān)愛學(xué)生，懂得教育藝術(shù)的好老師。

　　小題1:斯老師的關(guān)愛和呵護(hù)使蔣風(fēng)受到鼓勵(lì)、肯定，使他由開始的失落傷感，無助委屈變得后來的喜笑顏開，萬(wàn)分高興。

　　小題1:首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);突出了蔣風(fēng)能有今天的成就，與斯老師愛的教育是密不可分的，深化了中心。

　　小題1:這句話寄予了斯老師對(duì)蔣風(fēng)的殷切期望。她希望孩子平凡卻不平庸，無論什么時(shí)候都要堅(jiān)信自己的能力，用智慧和勤奮打造熠熠閃光的人生。

　　小題1:理解標(biāo)題可以從思想內(nèi)容和中心主旨兩個(gè)方面來組織答案。

　　小題1:了解文章內(nèi)容，總結(jié)出斯老師是一個(gè)怎樣的老師，意思表述正確即可。

　　小題1:能夠聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解從失落傷感的情緒到喜悅高興的情緒的變化過程。

　　小題1:觀察語(yǔ)句、語(yǔ)段所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。

　　小題1:緊扣文章中心主題，只要意思表述正確即可。

　　中考語(yǔ)文記憶辦法

　　三綱五常：三綱五常是中國(guó)封建社會(huì)的根本道德準(zhǔn)繩和標(biāo)準(zhǔn)?！叭V”是指“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”， “五常”即仁、義、禮、智、信。 三言二拍：?！叭浴笔侵该鞔T夢(mèng)龍所編纂的《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》，“二拍”是指凌蒙初所編的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。由于“三言”和“二拍”編著年代相近，內(nèi)容方式相似，故后人常將其兼并，稱為“三言二拍”。春秋三傳：注解《春秋》的三種古籍，分別為：《春秋左氏傳》(簡(jiǎn)稱《左傳》)，《春秋公羊傳》，《春秋榖梁傳》。也有人稱為：《公羊傳》、《榖梁傳》、《左傳》 建安三曹：曹操、曹丕、曹植 古典文學(xué)四大名著：

　　羅貫中《三國(guó)演義》、施耐庵《水滸傳》、吳承恩《西游記》、曹雪芹《紅樓夢(mèng)》 元代四大戲?。?/p>

　　關(guān)漢卿《竇娥冤》、王實(shí)甫《西廂記》、湯顯祖《牡丹亭》、洪升《長(zhǎng)生殿》 晚清四大譴責(zé)小說：李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、吳沃堯《二十年目擊之怪現(xiàn)狀》、

　　劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽?；ā?莎士比亞四大悲?。骸豆啡R特》、《李爾王》、《麥克白》、《奧賽羅》 四書：《論語(yǔ)》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》 五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》 漢字六書：象形、指事、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借 竹林七賢：嵇康、劉伶、阮籍、山濤、阮咸、向秀、王戎 八股文：破題、承題、起講、動(dòng)手、起股、中股、后股、束股 飲中八仙：李白、賀知章、李適之、李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂

　　(要區(qū)別于傳說中的八仙) 揚(yáng)州八怪：鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農(nóng)、高翔、李方鷹、羅聘 唐宋古文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 書法九勢(shì)：落筆、轉(zhuǎn)筆、藏峰、藏頭、護(hù)尾、疾勢(shì)、掠筆、澀勢(shì)、橫鱗豎勒 二十四史：

　　《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》、《晉書》、《宋書》、

　　《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、

　　《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、

　　《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》