中國的大學在世界排名墊底的原因

　　大學是每一個國家都有的高等教育機構，在各自國家都有著舉足輕重的地位。而各種各樣的大學排名也是讓人眼花繚亂，但是一個不爭的事實就是，經(jīng)濟地位排名世界第二的中國，所有的頂尖大學在世界排名都是落后的，這到底是怎么一回事呢?

　　首先，是話語權的問題。

　　不管你承認與否，現(xiàn)在的世界的主流話語權還是掌握在西方發(fā)達國家手中的。他在在進行世界大學排名的時候，可以說是實行了一場“學術霸權”的。既然是人種不同文化不同意識形態(tài)不同，那么中國的大學肯定是不可能排名靠前的，否則那不是給人家添堵的么!

　　其次，主導導向不一樣。

　　相比較而言，西方的著名大學主導力量是金錢的，人家看中的是赤裸裸的利益的，經(jīng)濟利益才是驅動人家大學不斷研究發(fā)展的不竭動力。而相對應的，中國的大學更多的是由政治主導的，與其說他們是教育者不如說是預備政客更合適一些。而政客關系的東西和他們可不一樣，更加在乎的是權力和統(tǒng)治地位的。

　　再次，發(fā)展現(xiàn)狀不一樣。

　　事實上就是因為西方國家的教育機構更加注重“產(chǎn)學研”的結合，所以研究成果非常的豐碩，成績也是輝煌。但是反觀國內的大學，總還是有些閉門造車的味道，很多研究甚至都只是在于“專家”的個人興趣，最后無論成功與否，更大的結果就是束之高閣吃灰。

　　其實教育的目的的確是在于教書育人，可是現(xiàn)如今的國內大學卻是不一樣的，似乎更在意的只是一個名聲而已，或者有的只有干脆赤裸裸的利益而已。就像是每年花費天文數(shù)字的金錢，為的只是一些個“洋垃圾”的加入，為的就是一個“國際化”的指標。殊不知這真的是緣木求魚，國際化說的是主動地吸引力，而不是上趕著去送錢送學伴送溫暖的呢。

　　而現(xiàn)在嚴進寬出的大學教育模式，也非常的讓人詬病。大學招生本來是優(yōu)中取優(yōu)的，但是到了大學之后卻是真的放羊了，很多的好學生都被養(yǎng)廢掉了。最后到了畢業(yè)之后，他們卻是一無所得，可能除了一個畢業(yè)證之外吧。一個不得不說的事就是，大學教育與社會是脫節(jié)的，很多畢業(yè)生根本就不適應企業(yè)的需求，人家要的是能夠上手工作的，但是這些沒有經(jīng)驗的人往往還需要培訓一些時間，這就是一種極大地浪費了。

　　最后還要說的一點就是，學而優(yōu)則仕，這逝代人傳下來的一條金科玉律，直到如今也是深深地束縛著我們。在這樣的大環(huán)境下，我謬度追求所謂的全面的本科教育，而對于專科教育卻是嗤之以鼻，并且很多專科也是亂象頻出的。可以說這樣的教育，確實是有些與現(xiàn)實背離的。在中國這樣一個龐然大物的國度里，全面的本科大學其實已經(jīng)足夠多了，更應該的是引導和發(fā)展職業(yè)教育，以適應現(xiàn)在越來越點到的社會需求。而職業(yè)教育的發(fā)展也能夠促進本科教育的發(fā)展，這樣才是好的路子。

　　世界大學排名說到底是一種軟實力的較量，比拼的就豎力的底蘊。在日益激烈的競爭形勢下，想要靠著文化的比拼占據(jù)上風實際是不怎么實際的，因為軟實力終究是有些虛的，只有真正的科技實力才是真實的。只有當科技帶動的實力真的雄立世界的時候，區(qū)區(qū)的大學排名也就只是一個虛名而已。更大的可能就是，倒是人家是會上趕著湊上來捧你的!