鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的文章

　　怎么才能鼓勵(lì)低迷的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的文章1：青春千里行、夢(mèng)想始足下

　　白巖松說(shuō)過(guò);“沒(méi)有一代人的青春是容易的。”我們的青春就像是奔流不息的江河，呼嘯著追求我們想要的一切。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)，我們想要的又是何物?中學(xué)時(shí)，我們?yōu)榱丝即髮W(xué)，秉燭夜戰(zhàn)、聞雞起舞，那段黑色的歲月每個(gè)人都會(huì)在心口留個(gè)位置。我們那時(shí)向往大學(xué)的自由。轉(zhuǎn)眼大學(xué)了，我們自由了，可是自由的代價(jià)我們從未想像過(guò)，只道青春年少，當(dāng)青春之河呼嘯而去，難道我們?nèi)绦某蔀榘哆叺目莶輪?青春的血液從未曾低沉過(guò)，但青春的我們卻消沉了自我，這是青春年少的代價(jià)，還是青春成長(zhǎng)的劇痛。今朝且吟且聞，明日且聽(tīng)且悟，只道青春年少，夢(mèng)之方向未了。

　　大學(xué)的校園，活力與青春就是全部，我們將青春的快樂(lè)留在了這片土地，同時(shí)也有可能留下青春的疼痛。不曾想象不曾回憶，青春的我們都需要一個(gè)堅(jiān)定的勇氣。

　　帶著青春的勇氣走過(guò)一個(gè)又一個(gè)路口，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)選擇，青春給了我們太多五彩的世界，我們開(kāi)始享受物質(zhì)所帶來(lái)的一切快樂(lè)，很少用筆了，只能聽(tīng)到鍵盤(pán)敲打的聲音，這是屬于青春的節(jié)奏——豐富多彩，快捷瘋狂，我們奔著一個(gè)目標(biāo)去，一切只為了尋找一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，而我們真的快樂(lè)嗎?青春的勇氣耗費(fèi)了我們太多的時(shí)光，周而復(fù)始地重復(fù)著一日三餐，為了生活而生活，為了簡(jiǎn)單而簡(jiǎn)單，為了快樂(lè)而快樂(lè)。

　　我們都期待每一天簡(jiǎn)單而快樂(lè)，可這簡(jiǎn)單的快樂(lè)卻讓我們變得那么復(fù)雜，我們刻意地去追求簡(jiǎn)單，逃避所有復(fù)雜的事情，因?yàn)椴幌胩?。有時(shí)候，會(huì)忘了肩上的責(zé)任，因?yàn)椴幌氡蝗俗⒁?，有時(shí)候會(huì)忘記真是的自我，因?yàn)椴幌肓粝逻z憾，失去后才去彌補(bǔ)，卻忘記了失去的不會(huì)再回來(lái)。這就是青春，這就是青春一路我們的無(wú)奈，這就是青春的疼痛。

　　青春需要夢(mèng)想，需要方向，青春之路行千里，每一步都應(yīng)為了夢(mèng)想而努力?；厥孜覀冏哌^(guò)的錯(cuò)過(guò)的，還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許，這是一種成長(zhǎng)，青春的成長(zhǎng)。正如白巖松所言“沒(méi)有一代人的青春是容易的”，我們站在大學(xué)的校園里，是否也在努力尋找自己的方向， 青春之路行千里，每一步都應(yīng)為了夢(mèng)想而努力。回首我們走過(guò)的錯(cuò)過(guò)的，還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許，這是一種成長(zhǎng)，青春的成長(zhǎng)。正如白巖松所言“沒(méi)有一代人的青春是容易的”，我們站在大學(xué)的校園里，是否也在努力尋找自己的方向，是否也在追求青春的夢(mèng)想，是否也在用文字寫(xiě)下自己所有的回憶。

　　青春千里行，夢(mèng)想始足下，青春的疼痛讓我們找到了自己，青春的成長(zhǎng)讓我們找到了最初的夢(mèng)想。誰(shuí)言青春痛，我要感謝青春的疼痛，讓我成長(zhǎng)，讓我們的努力有了方向，青春的我們需要走好每一步，踐行目標(biāo)，更應(yīng)當(dāng)讓青春活力永駐，我們需要的是屬于青春的快樂(lè)，我們擁有的是屬于青春的色彩。青春一程，風(fēng)雨兼行，誰(shuí)在乎付出多少，誰(shuí)在意得到多少，當(dāng)青春的江河奔流呼嘯而過(guò)時(shí)，我們應(yīng)揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向更遠(yuǎn)的彼岸，彼岸有你我未知的夢(mèng)想。

　　青春千里行，夢(mèng)想始足下，青春一路，夢(mèng)想做伴，千里之行，始于足下。愿青春的你我將青春這部戲進(jìn)行到底，愿青春的你我將青春的活力灑滿整個(gè)校園，愿青春的你我，將青春的夢(mèng)想傳遍每個(gè)角落!…

　　關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的文章2

　　在我似水年華里，有一個(gè)夢(mèng)輕輕流過(guò)，在我永載的記憶里，有一條河奔騰而去，在我美好的大學(xué)里，有一種心情叫永遠(yuǎn)心晴。

　　——題記

　　曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，在象牙塔里快樂(lè)的飛翔，大學(xué)給了我自由的天空，夢(mèng)就在這里起飛。

　　如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕;如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行，那么擁有大學(xué)生活的我們便可看到最燦爛風(fēng)景。朋友們，在這人生最美好的時(shí)刻，你是否已經(jīng)揚(yáng)起了航帆，正奔向理想的彼岸?你是否已經(jīng)已經(jīng)伸展開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，正沖向自由的天空?你是否因進(jìn)入大學(xué)而激勵(lì)萬(wàn)分，心中默許下一個(gè)心愿，并為之奮斗?

　　既然人生的風(fēng)帆已經(jīng)揚(yáng)起，就注定要駛向波濤洶涌的大海，去驗(yàn)證青春的信念;既然人生道路已經(jīng)注定，就要勇往直前地跋涉，去驗(yàn)實(shí)青春的堅(jiān)韌;既然過(guò)去不堪回首，那就信心百倍地付出一切代價(jià)，去詮釋青春的能力;既然我躊躇滿志地步入大學(xué)的殿堂，那就正式開(kāi)始我人生新的啟航吧。

　　為了這個(gè)久違的夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍歷歷在目，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟，我們抵達(dá)渴望已久的美麗的大學(xué)生活。站在新的起點(diǎn)上，我是那么激動(dòng)，又是那么神往。

　　我漫步在大學(xué)校園里，任憑思緒飛到遠(yuǎn)方，一股溫馨的感覺(jué)便油然而生，彌漫在我的心間，似是一股清泉，流淌在人周身的血液里，無(wú)邊的恬靜，籠罩在我的周?chē)?，給我夢(mèng)幻一般的清幽。夜闌人靜，天簌無(wú)聲，去聆聽(tīng)那一絲悠然的翠鳴，像甘霖，像春風(fēng)，像一首真善美的詩(shī)，柔慢而雋永;月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕，去感受那一波恬然的律動(dòng)。躲開(kāi)世俗的紛爭(zhēng)，走進(jìn)叮咚的心泉，傾聽(tīng)清泉的叮咚，重溫那抺美麗的心情，撫慰一顆疲憊的心靈。傾聽(tīng)心泉，讓思想走向深刻純凈，心泉叮咚，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。

　　然后在大學(xué)生活的畫(huà)卷開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在尋尋覓覓的盡頭，并不是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處的喜悅。夢(mèng)里尋她千百度，卻是猶抱琴瑟半遮面”，這個(gè)時(shí)候，我迷茫過(guò)去，徘徊過(guò)，然而時(shí)間總是會(huì)因公平而殘酷到無(wú)情，正如朱自清寫(xiě)的那樣“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去了;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去了，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去了，我覺(jué)察他去的匆匆了……”是啊!時(shí)間如流水，而我們的人生還有很多事要做，為了夢(mèng)想，讓我們珍惜時(shí)光，從現(xiàn)在開(kāi)始一點(diǎn)一滴的積累吧!讓我們美麗的大學(xué)生活變得更加充實(shí)，豐富，有節(jié)奏。

　　大學(xué)生活是一個(gè)充滿才華、學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)與合作的舞臺(tái)，我們每一個(gè)人就在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著為同的角色，那么我們何不把自己的角色扮演得最好!作為一名大學(xué)生，我們都渴望樂(lè)觀積極而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不是大肆妄為，敢說(shuō)敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖……那就讓我們?yōu)橹畩^斗，這之拼搏?？傆幸惶煳覀儠?huì)滿載而歸的!那時(shí)你會(huì)聽(tīng)到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)味到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)。

　　然而，大學(xué)生活中也難免有挫折、失敗，我們不能因此而感嘆“落花不語(yǔ)空辭樹(shù)，流水無(wú)情自如池!”“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。”誠(chéng)然，我們不容易作到“寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意看天上云卷云舒”但我們可以堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，“眼因流多淚水而愈益精明，心因飽經(jīng)滄桑益溫厚同，”我們應(yīng)該明白，人的一生要找到的東西很多，而真正能找到的卻很少，重要的不在于找到了什么，而是你是否一直在尋找。“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”生命不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，懷著一顆愛(ài)人的心來(lái)體貼生活。兩眼永遠(yuǎn)向前看，不被外物遮掩。把失意托付給過(guò)眼云煙，不要回頭，因?yàn)殛幱斑€在身后，繼續(xù)往前走，始終面對(duì)陽(yáng)光，望著明月的落腳處，一路高歌。

　　大學(xué)生活是風(fēng)，清新得心醉，飄弛得驚人，它沒(méi)有形狀也沒(méi)有邊際，但我愛(ài)風(fēng)的無(wú)拘無(wú)束，即使它使我迷失的航標(biāo)在大海中探尋。

　　大學(xué)生活是雨，它沒(méi)有思想也沒(méi)有語(yǔ)言，但我愛(ài)雨的隨心所欲，即使它使我無(wú)聲的淚水在天空中飛翔。

　　大學(xué)生活如電，在平凡中爆發(fā)，在寧?kù)o中突起，像久埋心底的激-情，像搏擊巖石的巨浪。

　　大學(xué)生活有喧囂，有凄涼，有火熱，也有真誠(chéng)。大學(xué)生活正是因?yàn)榫哂兴崽鹂嗬?，才讓人回味?/p>

　　有人說(shuō)，平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)生卻有著各自的輝煌。但我可以選擇平凡，卻不可以選擇平庸，如果可以的話，我相信誰(shuí)都想不平凡。

　　有人說(shuō)，大一彷徨，大二逍遙，大三惶恐，大四遺憾。但我覺(jué)得，如果經(jīng)歷了由蠻荒到懵懂，由充實(shí)到豐滿的心里歷程，由讀別人到讀自己的靈魂升華，那么前方正延伸的鐵軌，一邊是閱讀，一邊是人生，心靈的列車(chē)將勇往直前，永不停息!放飛希望，超越夢(mèng)想，讓汗水與努力同在，讓我的人生無(wú)悔于我的青春!

　　我的大學(xué)，我的夢(mèng)想，我的大學(xué)，不是夢(mèng)!

　　關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的文章3

　　“讀書(shū)”這兩個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是如雷貫耳了，從小就在我的耳朵里不絕于耳。然而，我就想說(shuō)的是，我不是讀書(shū)的料，也許從小時(shí)候8歲那時(shí)起就已經(jīng)注定好了。8歲家人想讓我上學(xué)，可是我不想上。雖然說(shuō)我不是會(huì)讀書(shū)的人，可如今我還是讀到了大學(xué)這樣的名堂。

　　說(shuō)實(shí)話，我的確不喜歡讀書(shū)而且又是不懂得怎樣去學(xué)習(xí)的一個(gè)人，不然我今天就不會(huì)站在這樣如此低等的智力位置上。如果可能的話，我想我會(huì)更愿意選擇在電視機(jī)或者是電腦面前看一些令我愉快的電視節(jié)目或者是影片之類(lèi)的，但事實(shí)如自己所愿的嗎?很顯然，那是不現(xiàn)實(shí)的想法罷了，怎么說(shuō)吶?可能讀書(shū)對(duì)于所有的人來(lái)說(shuō)并不是顯得那樣子的重要，他們說(shuō)“讀書(shū)不是唯一的出路、你看，沒(méi)文化沒(méi)讀書(shū)的人賺的錢(qián)比那些有文化有讀書(shū)的人賺的還要多，前途還光明…”什么之類(lèi)的想法。實(shí)際上，他們說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，的確，讀書(shū)學(xué)習(xí)并不是能夠決定你一生的獨(dú)木橋，你以后的人生還有很多出路，站在人生的十字路口上，你不選擇向西讀書(shū)的這條路，還有向東、向北、向南的路可以走，當(dāng)然，這樣并不是想說(shuō)要抹殺讀書(shū)的前途。

　　在中國(guó)，乃至全世界，教育自古以來(lái)就是老話題了，教育是杰出人才的發(fā)源地，可見(jiàn)，教育可是重中之重。沒(méi)有了教育，人們就會(huì)沒(méi)了知識(shí)和素質(zhì)，沒(méi)了知識(shí)和素質(zhì)，這個(gè)社會(huì)就會(huì)沒(méi)了進(jìn)步和文明，沒(méi)了進(jìn)步和文明，社會(huì)就會(huì)返回到原始時(shí)代，橫行霸道和殘酷斗爭(zhēng)，這個(gè)社會(huì)就會(huì)毀滅。將眼光回放到中國(guó)之上，多少年來(lái)，中國(guó)始終堅(jiān)持“百年大計(jì)，教育為本”的政策方針，把教育放在中國(guó)偉大復(fù)興的重要戰(zhàn)略位置上，我們應(yīng)當(dāng)很慶幸有這樣一群先秦諸子百家的爭(zhēng)鳴，尤其是孔子和孟子這樣偉大的思想家和教育家，在知識(shí)和教育的啟迪之下，大力宣傳和推廣，即使不被當(dāng)時(shí)時(shí)代所尊崇，你們?nèi)匀荒軌蜃巫尾痪搿⑷f(wàn)般的堅(jiān)持，你們是中國(guó)當(dāng)代教育的先鋒?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)，“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”、“修身、齊家、治國(guó)、平天下”、“敏而好學(xué)…”。這其中無(wú)不蘊(yùn)涵著關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的知識(shí)與修養(yǎng)，我不得不說(shuō)中華文化能有“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深”這樣的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，孔子在其中發(fā)揮著不可或缺的作用，“萬(wàn)世師表”當(dāng)之無(wú)愧。

　　也許你不能這樣深刻地體會(huì)到教育讀書(shū)的巨大作用，但當(dāng)你仔細(xì)看閱讀過(guò)像這樣偉大的科學(xué)家、教育家、軍事家、思想家等等偉人的事跡時(shí)，知識(shí)對(duì)你的震撼力可能就會(huì)大增吧。

　　司馬遷，相信大家都不陌生吧，從小就讀過(guò)關(guān)于他的事跡，他能有【史記】這樣的經(jīng)典巨著難道是偶然的嗎?不是，這完全是得益于他那堅(jiān)持不懈、刻苦銘心地學(xué)習(xí)而來(lái)的，雖在牢中，但時(shí)時(shí)刻刻仍不忘對(duì)知識(shí)的渴求，最終成就了如此偉大的他。袁隆平，這位偉大的農(nóng)學(xué)家，以孜孜不倦的姿態(tài)表達(dá)對(duì)知識(shí)的欲望，在田間的每一分專(zhuān)注，都是對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和體現(xiàn)，使他最終研究出“汕型雜交水稻”，使世界人們對(duì)糧食的溫飽得到了改善，我想說(shuō)，是知識(shí)，是讀書(shū)改變了他們的饑餓命運(yùn)。毛澤東，這位使中國(guó)從此站起來(lái)當(dāng)家作主的偉大思想家、軍事家、文學(xué)家，同樣對(duì)知識(shí)的渴望，每次一有空的時(shí)間，就對(duì)知識(shí)拼命地汲取，也許是知識(shí)的飽和，這使得他堅(jiān)定站起來(lái)，帶領(lǐng)全中國(guó)走向勝利，走向民主，走向和諧…

　　每位“家”的背后，都隱藏著知識(shí)的力量，讀書(shū)的力量?？梢赃@樣子說(shuō)，讀書(shū)就是為了祖國(guó)的繁榮與昌盛而服務(wù)的，我們每一個(gè)人都祖國(guó)的命運(yùn)的興衰息息相關(guān)、緊密聯(lián)系在一起的，一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的背后隱藏著強(qiáng)大的力量，而這力量來(lái)自于這個(gè)國(guó)家擁有強(qiáng)大的人才資源，這又得得益于教育。因此，教育、人才、國(guó)家的興衰，這三個(gè)是在同一條線上的，如果其中有一個(gè)不行，那么，這條直線就會(huì)曲折而蜿蜒。

　　作為21世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的巨大重任，這需要知識(shí)作為中間變量，起著杠杠作用。我們應(yīng)該用我們的微薄的知識(shí)力量去支撐起祖國(guó)的一片藍(lán)天，屹立于世界民族之上。不敢渴求每一個(gè)孩子都能去學(xué)習(xí)、去讀書(shū)，但是，我想說(shuō)，若是家人不讓孩子們?nèi)プx書(shū)，那就是他們不明智的行為，學(xué)不學(xué)習(xí)、讀不讀書(shū)，選擇權(quán)利在每個(gè)孩子的身上，我們應(yīng)該去尊重他們、去理解他們，當(dāng)然了，家人們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去鼓動(dòng)他們，當(dāng)孩子們理解了，想通過(guò)了，讀書(shū)也許對(duì)于他們就不是那樣難的事了吧。

　　好了，扯著扯著，就把話題扯得那么遠(yuǎn)了，現(xiàn)在把話題扯到農(nóng)村孩子身上，就諸如我此類(lèi)。說(shuō)讀書(shū)能為國(guó)家做貢獻(xiàn)，也許像我這樣的，會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)的事情，你說(shuō)，一個(gè)區(qū)區(qū)的少年，還是農(nóng)村孩子，哪來(lái)那么巨大的力量啊?那不現(xiàn)實(shí)吧，但別忘了，那是一種微薄的力量，哪怕是小小的行動(dòng)，也許你以后到單位里面工作了、給每位老人以關(guān)愛(ài)…，那都是屬于為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的一部分吧。也許你看不到力量，但是這么多的中國(guó)人，每人出一份微薄力量，就會(huì)成為愛(ài)的海洋。

　　書(shū)是知識(shí)的海洋;書(shū)是靈感的源泉;沒(méi)錯(cuò)，書(shū)也是一個(gè)人乃至社會(huì)國(guó)家興衰的重要支撐點(diǎn)。

　　生在農(nóng)村這樣一個(gè)貧窮落后的地區(qū)之中，也許讀書(shū)成為了走出去的唯一出路吧，許多老師或者家長(zhǎng)或者是親屬都會(huì)那樣子說(shuō)，所以，我必須不停地讀書(shū)，這也是我為什么現(xiàn)在還在讀書(shū)的緣由吧。它是我日后工作的重要組成部分。

　　讀書(shū)，也許陪伴不了你的一生，但足夠影響你的一生。年輕人，只要你有那份心，就毫不猶豫地往下走吧，你終將會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。