校園感悟：無論是誰，總會(huì)有從校園畢業(yè)的那一天，那時(shí)候的心情是什么樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的一篇關(guān)于青春校園的文章，相信你會(huì)從這些文字里收獲不一樣的知識(shí)和感悟!

　　畢業(yè)的心情

　　畢業(yè)前，我們可以呼朋喚友，組團(tuán)去夜戰(zhàn)網(wǎng)游，我們可以肆無忌憚的逃課，抽煙，喝酒，那時(shí)候似乎所有的壞事都嘗試過，但現(xiàn)在的我再回想起以前的時(shí)光，覺得那時(shí)候我們是真的可以很開心的。

　　畢業(yè)前，我們有很多‘朋友’，一起走出去都感覺倍兒有面，無論干嘛，都是伙同一起，校園周圍乃至繼續(xù)擴(kuò)大幾圈都似乎還能追尋到我們當(dāng)年的身影。聽說朋友出了事，我們可以很果斷的站出來幫忙，任何形式只要是能幫上忙，哪怕下個(gè)月只能吃整3月的泡面，也毫不猶豫的拿出自己的錢包。

　　畢業(yè)前，我們有很多偉大地‘夢(mèng)想’以為自己是可以改變世界的那個(gè)人。每天活在這些華麗精彩的夢(mèng)想中，臉上洋溢著自信或者是自豪。盡管很多‘夢(mèng)想’確實(shí)很有說服力，但是卻也只是停留在想的階段，僅此而已。

　　畢業(yè)前……

　　畢業(yè)后，想起當(dāng)年通宵娛樂，想起當(dāng)年做過的壞事，即使現(xiàn)在想起來時(shí)，依然能感覺到嘴角的笑容，只是似乎再也無法追尋到當(dāng)年的那種開心了，只能在心里感嘆一句，年輕真好，盡管現(xiàn)在我們還很年輕。

　　畢業(yè)后，我們有更多的‘朋友’了，但是似乎外面的朋友比起我們當(dāng)年的朋友總是多一些‘禮貌’，我們壓抑著自己的情緒相互交流，盡管彼此很熟悉，卻也找不到當(dāng)年那種感覺了，即使是當(dāng)年的那些朋友。也許在外面拼搏的久了，我們都開始將自己的內(nèi)心收攏回來，難道只是因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)嗎?當(dāng)你遇到困難時(shí)，打電話給認(rèn)識(shí)的朋友，朋友們總是會(huì)前腳答應(yīng)，后腳似乎已經(jīng)忘記，聽到哪個(gè)朋友出事了，也沒有當(dāng)年那種果斷，總是思考著怎么用嚴(yán)謹(jǐn)合適的理由搪塞過去。這是為什么?那些年的我們?nèi)ツ膬毫?

　　畢業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)偉大地夢(mèng)想不過是夢(mèng)一般的虛幻，才發(fā)現(xiàn)不僅沒有改變世界，卻讓這個(gè)世界改變的面目全非。不禁有時(shí)自我反思，這樣朝九晚五，日復(fù)一日的枯燥生活何時(shí)才能完畢。

　　畢業(yè)后……

　　校園文章相關(guān)文章：

　　有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒;老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;老師是奠基，構(gòu)筑人才大廈高萬丈;也有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。老師與學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)系，象長(zhǎng)江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實(shí)力，積蓄力量。

　　有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一道風(fēng)景最為高雅，那就是詩(shī)魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。忘不了老師講臺(tái)上怡人的風(fēng)采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。

　　百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感，積極投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡(jiǎn)單，但每天都面對(duì)學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內(nèi)容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂趣;教室、宿舍、辦公室三點(diǎn)一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂無窮。老師在日復(fù)一日，年復(fù)一年的探索中塑造出了一個(gè)個(gè)最美的人生峰巔，一個(gè)個(gè)最美的生活畫卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩(shī)篇，渲染和點(diǎn)綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。

　　在圣神的講臺(tái)上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重復(fù)簡(jiǎn)單而復(fù)雜的公式演算，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，卻樂意奉獻(xiàn)自己寶貴的時(shí)間和精力，表現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)的那種精神風(fēng)貌;在夜深人靜時(shí)，不知疲倦的仔細(xì)備課還批改學(xué)生作業(yè)，毫無怨言地將學(xué)到的知識(shí)默默地奉獻(xiàn)給每位學(xué)生的心海;在學(xué)生徘徊于人生的十字路口時(shí)，義無反顧的卻指明了人生方向;在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予了極大的信心和力量。不錯(cuò)，老師的眼神是無聲的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生充滿期待，是燃燒的火焰，給學(xué)生巨大的熱力，永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生的心底，久久保留，感懷一生。

　　假如我們能搏擊藍(lán)天，那是老師給了我們騰飛的翅膀;假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因?yàn)槔蠋熡靡黄瑦坌牡臐补?，一番耕耘的辛勞，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

　　老師學(xué)為人師，行為世范，愿做綠葉，護(hù)花使者，樂為人梯。那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導(dǎo)讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點(diǎn)綴出一幅最美的畫卷，讓我們心中化作一絲動(dòng)感，一抹蔚藍(lán)，那些最美、最動(dòng)人的童話傳說都成為學(xué)生恬靜的聆聽。

　　老師生活平淡，人生低調(diào)，默默奉獻(xiàn)，卻播種春天，成就理想，收獲希望。

　　老師甘愿寂寞，潤(rùn)物無聲，與世無爭(zhēng)，卻桃李天下，永世流芳，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同;今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動(dòng);天涯海角有盡處，師恩綿綿無窮盡。花兒，感謝太陽(yáng)的溫暖，用它的絢爛擁抱世界;種子，感謝農(nóng)夫的灌溉，用它的果實(shí)去填飽饑餓;老師，諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。

　　我相信大多數(shù)我們這個(gè)同齡階段的人們，一定有著相同的感受，也許經(jīng)過一段時(shí)間的迷失后，我們才能走在正確的道路上，只是這個(gè)過程長(zhǎng)短不一。畢業(yè)后的我們依然可以有夢(mèng)想，有肝膽相照的朋友，雖然外在的社會(huì)環(huán)境是這么現(xiàn)實(shí)，但也正因?yàn)檫@種現(xiàn)實(shí)才能折射出真正的朋友是多么難得，才能體現(xiàn)出堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)，直到最后功成那一刻是有多么的不容易!所以，一起努力吧。