初中語文常識知識
初中語文常識知識
語文知識在語文素養(yǎng)中占有重要地位,是中學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分。學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了初中語文常識知識,分享給你們!
語文常識知識:考點及常見題型分析
(一)、整體感知
考點1.寫什么(文章的主要內(nèi)容)
考點2.為什么寫(寫作意圖,即 文章要表達的情、理、觀點)
考點3.怎么寫(作者的行文思路,先寫什---再寫什么---后寫什么)
例1:2006年資陽市中考題《一位母親與家長會》第1題:
本文以 為線索,通過對母親四次參加孩子家長會的描寫,勾勒出孩子的成長歷程,塑造了一個 的母親形象,歌頌了母愛的偉大。
(二)辨析句子所運用的修辭及作用
1.比喻:生動、形象
2.擬人:人格化、生動化、形象化
3.排比:增強語言氣勢
4.反問:加強語氣
5.反復(fù):強調(diào)
6.對比:突出其中一個。
7.對偶:句式整齊 結(jié)構(gòu)統(tǒng)一
8.夸張:極力的表現(xiàn)。
(三)理解詞語的語境義及作用
方法指導(dǎo):堅持“詞不離句,句不離文”的原則,切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文,推知其語境義。
例如:《一位母親與家長會》第2題,當(dāng)兒子接到清華大學(xué)的錄取通知書時,母親“悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花”,問:句中“悲喜交加”在文中的含義是什么?[賞析] 這是一篇短小卻蘊含了深刻哲理的文章。文中的母親可謂用心良苦,每次,她都能把老師的批評、指責(zé)、不屑化作表揚、鼓勵,如點點春雨般灑在兒子的心頭,激勵兒子充滿自信的成長。這樣的教育,與我們平常所見的大多數(shù)家庭教育恐怕有很大的不同。我們的很多家長,崇尚的是批評的武器,而且,往往是一種擴大化的批評。讀完這篇文章,不妨想一想,哪一種教育更好?
這篇文章以千余字的篇幅敘述了一個孩子從上幼兒園到考上大學(xué)的十幾年的人生經(jīng)歷,其中,作者給讀者留下了廣闊的想象空間。閱讀的時候,不妨想象一下:這個并不聰明的孩子,是怎樣在母親的鼓勵下刻苦學(xué)習(xí),一步一步成長起來的?
語文常識知識:根據(jù)語境 補寫心理活動
方法:1、必須用第一人稱; 2、須在整體感知基礎(chǔ)上,仔細研讀具體語境。
例如:
《一位母親與家長會》第4題:他邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……”請發(fā)揮想象把孩子未說的話補寫出來。
語文常識知識:自擬題目并作答
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:“對課文的內(nèi)容和表達方式有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能探討疑難問題。”
此類題目要求著眼于全段,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法、語言入手命題,作答并要求正確。
語文常識知識:方法指導(dǎo)
如:1、問一個句子的修辭及其作用;
2、仿、續(xù)寫句子;
3、理解重點語句在文中的作用及深層含義;
4、概括段意;
5、談?wù)勛x完本段后的感受等。
6、請在第幾段自選兩處作批注。
語文常識知識:注意
抄試卷上原題、模仿試卷上原題出題者不得分或得低分;
答案過于簡單或題目本身質(zhì)量不高者,均得分較低;
答案不正確者,不給分。本題根據(jù)擬題質(zhì)量的高低給分。
語文常識知識:重要的作家作品和文化常識
例1:有這樣一題:“第四段中‘在某一個金戈鐵馬之夜’一句,人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。請寫出詩人的姓名和詩句。
例2、文章結(jié)尾“山谷里有一聲長叫,大概是一只鳥被月光驚飛了。”意味深長,請你寫出一句與此意境或?qū)懛ㄏ嗨频墓旁娢摹?/p>
月出驚山鳥,時鳴春澗中。
明月別枝驚鵲,
清風(fēng)半夜鳴蟬。
蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。
明月松間照,清泉石上流。
語文常識知識:感悟拓展
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:“欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;對作品的思想感情傾向,能作出評價。”
例1、《一位母親與家長會》第5題:你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎?如贊成,請簡述理由;如不贊成,請為文中的老師提一條建議。
例2、《給我未來孩子的信》最后一題這樣問:“讀了這篇文章,你感受最深的一點是什么?請簡要說一說。”
語文常識知識:方法指導(dǎo)
啟示應(yīng)從原文中引出來;
評價應(yīng)表明態(tài)度及說明支撐的理由。
特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際,把題目中所要求的全部答出來。