《人，要有五識(shí)》閱讀理解的答案
《人，要有五識(shí)》閱讀理解的答案
《人，要有五識(shí)》這篇閱讀題文章會(huì)告訴你這么一個(gè)道理：有時(shí)他人的一兩句賞識(shí)，往往成為你繼續(xù)走下去的動(dòng)力，造就了你的一生。今天小編給大家準(zhǔn)備了一些閱讀答案，希望通過(guò)分享這篇《人，要有五識(shí)》閱讀的答案，能對(duì)提高同學(xué)們的議論文閱讀能力有所幫助。
《人，要有五識(shí)》閱讀原文
?、偃艘?ldquo;知識(shí)”，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，知識(shí)來(lái)自于我們所受的教育，以及現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
?、诜e累了一定書本與現(xiàn)實(shí)中得來(lái)的知識(shí)，你就應(yīng)該擁有一定的“常識(shí)”了。一個(gè)普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構(gòu)成與DNA的結(jié)構(gòu)圖這樣的知識(shí)，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識(shí)。
?、垡粋€(gè)人只有在獲得了一定的“知識(shí)”，也不拒絕“常識(shí)”時(shí)，才能更上一層樓，成為一名有“見(jiàn)識(shí)”的人。這見(jiàn)識(shí)就是你自己看問(wèn)題的觀點(diǎn)，你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人，由于知識(shí)有限，連基本常識(shí)也分不清，一見(jiàn)面就想發(fā)表一通“高見(jiàn)”，顯得他很有“見(jiàn)識(shí)”，弄得你不聽(tīng)也不是，聽(tīng)也不是。當(dāng)然，更讓人難受的是一些很有知識(shí)的學(xué)者，卻一點(diǎn)“見(jiàn)識(shí)”也沒(méi)有。
?、苡辛松厦嫒N“識(shí)”，你就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有點(diǎn)看法的人了。不過(guò)，大多數(shù)有學(xué)問(wèn)的人，也就停留在這個(gè)層面，而無(wú)法上升到更高一級(jí)的那個(gè)“識(shí)”——膽識(shí)。
?、?ldquo;膽識(shí)”是社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄。一個(gè)人哪怕學(xué)富五車，亦有“見(jiàn)識(shí)”，可因?yàn)榉N種原因，卻悶聲發(fā)大財(cái)，到了該出手的時(shí)候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識(shí)”。
⑥我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，“膽識(shí)”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無(wú)謀”。一個(gè)無(wú)知的人，一個(gè)連常識(shí)都沒(méi)完全搞清楚的人，一個(gè)人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱他有“膽識(shí)”。
?、咦詈筮€要加一個(gè)好像同前面幾個(gè)“識(shí)”關(guān)聯(lián)不大的“賞識(shí)”。大家在人生路上踽踽獨(dú)行，都有偶遇他人賞識(shí)的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)，你是什么感覺(jué)?我相信，有時(shí)他人的一兩句賞識(shí)，往往成為你繼續(xù)走下去的動(dòng)力，造就了你的一生。我這里強(qiáng)調(diào)的“賞識(shí)”，就是你是否懂得賞識(shí)他人。
?、嗄切碛辛?ldquo;知識(shí)”“常識(shí)”“見(jiàn)識(shí)”，尤其是“膽識(shí)”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識(shí)”他人的能力。而不會(huì)、不能、不愿賞識(shí)他人的人，往往也就開(kāi)始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠(yuǎn)呢?
《人，要有五識(shí)》閱讀題目及答案
18.作者認(rèn)為“人，要有五識(shí)”，具體指哪“五識(shí)”? (2分)
知識(shí)、常識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)、賞識(shí)
19.本文主要運(yùn)用的論證方法是道理論證。 (2分)
20.第⑥段在文中有什么作用? (3分)
承接上文;補(bǔ)充論證了“膽識(shí)是社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄”的觀點(diǎn);使論證更充分、更嚴(yán)密、更有力度。
21.讀了這篇文章，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“賞識(shí)”的理解。 (4分)
理解：讀了這篇文章，我認(rèn)為一個(gè)人在擁有了知識(shí)、常識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)的同時(shí)，還必須具備賞識(shí)他人的能力，才能走得更遠(yuǎn)。
事例：圍繞“賞識(shí)他人才能走得更遠(yuǎn)”舉例即可。
《守林人》閱讀原文
“八仙桌子”自然保護(hù)區(qū)是天津市的最高點(diǎn)。每個(gè)登上保護(hù)區(qū)頂峰的人，都會(huì)對(duì)那里的守林人肅然起敬。
經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的攀登，時(shí)近黃昏，我們終于登上了海拔1千多米的頂峰。山頂上有一間10平方米左右的石頭房子，這就是守林人鄧福春和李世春辦公、休息的地方。通過(guò)談話，我們理解到自然保護(hù)區(qū)的資源非常豐富。3萬(wàn)多畝林子簡(jiǎn)直就是林海，( )有松樹(shù)、果樹(shù)，( )特別適合次生闊葉樹(shù)生長(zhǎng)。這里還有200多種可以入藥的植物。森林中有許多野生動(dòng)物，( )跑著狍子、狐貍、豹，( )有幾十中鳥(niǎo)在鳴叫。
談了一會(huì)兒，突然雷聲滾滾，閃電霍霍，風(fēng)雨大作。“場(chǎng)部，場(chǎng)部，山上有暴雨雷電!”李世春抄起報(bào)話機(jī)叫道。“密切注意山林情況!”場(chǎng)部命令。話音未落又是一道閃電，一聲悶雷，仿佛要劈開(kāi)他們所在的這座山峰。放下話機(jī)，老少二人走出小屋，仔細(xì)地觀察著山林，他們的身影在雷雨中晃動(dòng)……
山美，森林美，看林人??普通農(nóng)民，成年累月辛勤守衛(wèi)著大山，正是由于他們的奉獻(xiàn)，山里的一切才顯得更美麗。這樣的守林人怎能不使人肅然起敬呢?
《守林人》閱讀題目
1.在( )中填上恰當(dāng)?shù)脑~。
2.“肅然起敬”的“然”解釋為_(kāi)_________，整個(gè)詞的意思是__________。
3.作者對(duì)守林人肅然起敬的原因是
4.在第3自然段中用“～～”線畫出作者聯(lián)想的句子。
5.概括第3自然段段意。
6.在文中用橫線劃出點(diǎn)明中心的句子，用“ΔΔ”劃出中心句中的中心詞。
7.文章最后是反問(wèn)句，改成陳述句好不好?為什么?
8.作者為什么要寫一個(gè)很普通的守林人
《守林人》閱讀答案
1.不僅,還,地上,樹(shù)上
2.的樣子;對(duì)守林人產(chǎn)生恭敬,欽佩的態(tài)度和心情。
3.成年累月辛勤守衛(wèi)著大山。
4.仿佛要劈開(kāi)他們所在的那座山峰。
5.守林人冒著狂風(fēng)暴雨觀察著山林。
6. “山美，森林美，看林人?普通農(nóng)民……才顯得更美麗”。
7.不好,反問(wèn)句表示肯定,語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。
8.雖然是一個(gè)普通人,但他們具有奉獻(xiàn)精神,是值得贊揚(yáng)的。
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