我的夢(mèng)想莫言閱讀答案
我的夢(mèng)想莫言閱讀答案
閱讀理解題是語(yǔ)文試卷的重頭戲，閱讀題在語(yǔ)文試卷中占分值較大，所以同學(xué)們要重視閱讀題的練習(xí)。以下是小編給你推薦的我的夢(mèng)想閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
《我的夢(mèng)想》閱讀原文
?、抛钤绨l(fā)現(xiàn)我有一點(diǎn)文學(xué)才能的，是一個(gè)姓張的高個(gè)子老師。他教我們語(yǔ)文，是我們的班主任。他的臉上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很長(zhǎng)，很兇。他一瞪眼，我就想小便。有一次他在課堂上訓(xùn)我，我不知不覺(jué)中竟尿在教室里。他很生氣，罵道：“你這熊孩子，怎么能隨地小便呢?”我哭著說(shuō)：“老師，我不是故意的……”
⑵大約8歲的時(shí)候，我在村里小學(xué)讀三年級(jí)，因?yàn)樯畹淖岳砟芰懿睿又蠈W(xué)時(shí)年齡較小，母親給我縫的還是開(kāi)襠褲。為此，常遭到同學(xué)的嘲笑。張老師到我家去做家訪，建議母親給我縫上褲襠。我母親不太情愿地接受了他的建議?？p上褲襠后，因?yàn)榻?jīng)常把腰帶結(jié)成死疙瘩，出了不少笑話。后來(lái)，大哥把一條牙環(huán)壞了的洋腰帶送我，結(jié)果出丑更多。一是，六一兒童節(jié)在全校大會(huì)上背誦課文時(shí)掉了褲子，引得眾人大嘩;二是，我到辦公室去給張老師送作業(yè)，那個(gè)與張老師坐對(duì)面的姓尚的女老師非要我跟她打乒乓球，一打，褲子就掉了……
⑶在我短暫的學(xué)校生活中，腰帶和褲襠始終是個(gè)惱人的問(wèn)題。大概是上四年級(jí)的時(shí)候，我寫了一篇關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文，張老師大為贊賞。后來(lái)，我又寫了許多作文，都被老師拿到課堂上念，有的還抄到學(xué)校的黑板報(bào)上，有一篇還被附近的中學(xué)拿去當(dāng)作范文學(xué)習(xí)。有了這樣的成績(jī)，我的腰帶和褲襠問(wèn)題也就變成了一個(gè)可愛(ài)的問(wèn)題。
?、群髞?lái)我當(dāng)了兵，提了干，探家時(shí)偶翻箱子，翻出了四年級(jí)時(shí)的作文簿，那上邊有張老師用紅筆寫下的大段批語(yǔ)，很是感人。因?yàn)椤啊?，我與張老師鬧翻了臉。我被開(kāi)除回家，碰到張老師就低頭躲過(guò)，心里冷若冰霜。重讀那些批語(yǔ)，心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)還能被將來(lái)的什么館收購(gòu)了去呢。
⑸11歲時(shí)，我輟學(xué)當(dāng)了放牛娃后，經(jīng)常會(huì)憶起作文的輝煌。村里有一個(gè)被遣返回家勞改的“右派”，他是山東師范學(xué)院中文系的畢業(yè)生，當(dāng)過(guò)中學(xué)語(yǔ)文教師。我們是一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，經(jīng)常在一起勞動(dòng)。他給我灌輸了許多關(guān)于作家和小說(shuō)的知識(shí)。什么神童作家初中的作文就被選進(jìn)了高中教材啦，什么作家下鄉(xiāng)自帶高級(jí)水啦，什么作家讀高中時(shí)就攢了稿費(fèi)三萬(wàn)元啦，什么有一個(gè)大麻子作家坐在火車上見(jiàn)到他的情人在鐵道邊上行走，就奮不顧身地跳下去，結(jié)果把腿摔斷了……他幫我編織著作家夢(mèng)。
⑹我問(wèn)他：“叔，只要能寫出一本書，是不是就不用放牛了?”
?、怂f(shuō)：“豈止是不用放牛!”然后，他就給我講了丁玲的“一本書主義”，講了那些名作家一天三頓吃餃子的事。大概從那時(shí)起，我就夢(mèng)想著當(dāng)一個(gè)作家了。別的不說(shuō)，那一天三頓吃餃子，實(shí)在是太誘人了。
?、?973年， 18歲的我就跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河。冰天雪地，三個(gè)縣的幾十萬(wàn)民工集合在一起，人山人海，紅旗獵獵，指揮部的高音喇叭一遍遍播放著湖南民歌《瀏陽(yáng)河》，那情那景真讓我感到心潮澎湃。夜里，躺在地窖子里，就想寫小說(shuō)。
?、屯谕旰踊丶遥樕厦撊ヒ粚悠?，自覺(jué)有點(diǎn)脫胎換骨的意思。跟母親要了五毛錢，去供銷社買了一瓶墨水，一個(gè)筆記本，趴在炕上，就開(kāi)始寫。書名就叫《膠萊河畔》。第一行字是黑體，引用毛澤東的話：水利是農(nóng)業(yè)的命脈。第一章的回目也緊跟著有了：元宵節(jié)支部開(kāi)大會(huì)，老地主陰謀斷馬腿。故事是這樣的：元宵節(jié)那天早晨，民兵連長(zhǎng)趙紅衛(wèi)吃了兩個(gè)地瓜，喝了兩碗紅黏粥，匆匆忙忙去大隊(duì)部開(kāi)會(huì)，研究挖膠萊河的問(wèn)題。老支書宣布開(kāi)會(huì)，首先學(xué)毛主席語(yǔ)錄，然后傳達(dá)公社革委關(guān)于挖河的決定。那部小說(shuō)寫了不到一章就扔下了，原因早已記不清。如果說(shuō)我的小說(shuō)處女作，這篇應(yīng)該是。
?、?978年，我23歲，參軍入伍成為一名光榮的戰(zhàn)士。當(dāng)了兵，吃飽了穿暖了，作家夢(mèng)就愈做愈猖狂。我在黃縣站崗時(shí)，寫了一篇《媽媽的故事》，寫一個(gè)地主的女兒(媽媽)愛(ài)上了八路軍的武工隊(duì)長(zhǎng)，離家出走，最后帶著隊(duì)伍殺回來(lái)，打死了自己當(dāng)漢奸的爹，但“”中“媽媽”卻因?yàn)榧彝コ錾頌榈刂?，被斗而死。這篇小說(shuō)寄給《解放軍文藝》，當(dāng)我天天盼著稿費(fèi)來(lái)了買手表時(shí)，稿子卻被退了回來(lái)。后來(lái)又寫了一個(gè)話劇《離婚》，寫與“_”斗爭(zhēng)的事，又寄給《解放軍文藝》。當(dāng)我盼望著稿費(fèi)來(lái)了買塊手表時(shí)，稿子又被退了回來(lái)。但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾。信的大意是：刊物版面有限，像這樣的大型話劇，最好能寄給出版社或是劇院。信的落款處還蓋上了一個(gè)鮮紅的公章。我把這封信給教導(dǎo)員看了，他拍著我的肩膀說(shuō)：“行啊，小伙子，折騰得解放軍文藝社都不敢發(fā)表了!”我至今也不知道他是諷刺我還是夸獎(jiǎng)我。
?、虾髞?lái)，我調(diào)到保定，為了解決提干問(wèn)題，當(dāng)了政治教員。因基礎(chǔ)太差，只好天天死背教科書。文學(xué)的事就暫時(shí)放下了。一年后，把那幾本教材背熟溜了，上課不用拿講稿了，文學(xué)夢(mèng)便死灰復(fù)燃。我寫了許多，專找那些地區(qū)級(jí)的小刊物投寄。終于，1981年秋天，我的小說(shuō)《春夜雨霏霏》在保定市的《蓮池》發(fā)表了。(《讀者》雜志2011年第16期)
《我的夢(mèng)想》閱讀題目
1.作者為了實(shí)現(xiàn)自己的寫作夢(mèng)想堅(jiān)持創(chuàng)作，從不懈怠。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者18歲、23歲時(shí)創(chuàng)作的經(jīng)歷。(2分)
(1)18歲時(shí):
(2)23歲時(shí):
2.結(jié)合文章第(4)段中“重讀那些批語(yǔ)，心中感慨很多”， 說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)作者具體有哪些感慨。(2分)
答:
3.文章第(10)段中“但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾”一句使用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)
答:
4.本文突出的寫作特點(diǎn)是巧用年齡階段組織材料。你覺(jué)得這種方法巧在哪里?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。(2分)
答:
5.莫言是一位非常講究語(yǔ)言藝術(shù)的作家，他在語(yǔ)言表達(dá)上追求淡淡的幽默。請(qǐng)你從文中找出一句來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(3分)
答:
《我的夢(mèng)想》閱讀答案
1.(1)18歲時(shí)，我跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河回到家，火熱的生活使我拿起筆，寫下《膠萊河畔》第一章。
(2)23歲時(shí)，我參軍入伍在黃縣站崗時(shí)，寫下小說(shuō)《媽媽的故事》，后來(lái)又寫了一個(gè)話劇《離婚》。
2.①感慨當(dāng)年是張老師最早發(fā)現(xiàn)我有文學(xué)才能并辛勤培育我不斷提高寫作水平;②感慨當(dāng)年年幼無(wú)知，緊跟形勢(shì)，與張老師鬧翻了臉，傷害了張老師，也無(wú)緣繼續(xù)得到張老師的指教; ③感慨這么多年來(lái)自己雖然堅(jiān)持追尋寫作的夢(mèng)想，可是至今仍徘徊在文學(xué)殿堂之外。
(答出兩點(diǎn)即可得4分)
3.使用了擬人的修辭手法，突出了編輯鋼筆字體的瀟灑漂亮、龍飛鳳舞，也突出了我對(duì)收到第一封編輯來(lái)信的印象之深刻，記憶之鮮活。
4.結(jié)構(gòu)上，以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，生活角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)生活有著越來(lái)越深刻的感梧。作者巧用這種形式，將自己做人和寫作文章的感悟結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。
5.示例：有了這樣的成績(jī)，我的腰帶和褲襠問(wèn)題也就變成了一個(gè)可愛(ài)的問(wèn)題。含蓄地表達(dá)了隨著我作文成績(jī)的不斷提高，老師和同學(xué)們愛(ài)屋及烏，更多的是關(guān)注我的作文，我的“腰帶和褲襠”的尷尬也就變得無(wú)足輕重了。
【解析】
1.試題分析：“簡(jiǎn)要概括作者18歲、23歲時(shí)創(chuàng)作的經(jīng)歷”是審題的要點(diǎn)，所以在概括的時(shí)候一定要把“創(chuàng)作經(jīng)歷”突出出來(lái)。18歲時(shí)的經(jīng)歷在八、九段，23歲的經(jīng)歷在十段，抓住重點(diǎn)加以概括即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。
點(diǎn)評(píng)：分析這類題目，首先要確對(duì)文章內(nèi)容有整體感知，在此基礎(chǔ)上，找到答題范圍，找出是有關(guān)誰(shuí)，什么事，事件的結(jié)果如何.即一般要體現(xiàn)記敘文的六要素，尤其是背景、人物、事件、結(jié)果幾個(gè)要素.
2.試題分析：題干中的語(yǔ)句出自第四段，結(jié)合前面的二、三段，我們不難理解出，“張老師發(fā)現(xiàn)了我的文學(xué)才能，但后來(lái)卻與張老師翻了臉”是“我”感慨的內(nèi)容與起因。由此可以概括出問(wèn)題的答案了。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的提取信息的能力和提煉概括能力。
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍(一般要到題干中的語(yǔ)句附近語(yǔ)段去尋找)，然后要從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，并將其加以概括。注意概括要全面，不要因遺漏而失分.
3.試題分析：“搖頭擺尾”明顯運(yùn)用了擬人的修辭，把“瀟灑的字體”人格化，形象地寫出了“我”對(duì)第一封編輯來(lái)信的印象的深刻。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。
點(diǎn)評(píng)：首先要知道修辭有哪些，如比喻 擬人 夸張 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 排比等，賞析時(shí)一般要結(jié)合語(yǔ)境，甚至是上下文，擬答時(shí)一般要運(yùn)用“這個(gè)句子運(yùn)用了……修辭，生動(dòng)形象地寫出了……內(nèi)容，表達(dá)了……情感”這樣的模式。
4.試題分析：全文以時(shí)間為序?qū)憽拔业膲?mèng)想”，文章脈絡(luò)清晰，層次分明。以年齡階段組織材料，寫出了隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，自己做人和寫文章的感悟的一步步加深。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)寫作特點(diǎn)的把握能力。
點(diǎn)評(píng)：一篇文章區(qū)別于其他文章的獨(dú)特寫作手法和敘述風(fēng)格就是它的寫作特色。結(jié)構(gòu)上，可以是文章的用詞，句式，謀篇布局，伏筆照應(yīng)，情節(jié)設(shè)定;內(nèi)容上可以是修辭描寫，角度觀點(diǎn)，立意主旨。我們?cè)趯W(xué)習(xí)不同的文章時(shí)要注意區(qū)別鑒賞。
5.試題分析：“他在語(yǔ)言表達(dá)上追求淡淡的幽默”是題干中的審題點(diǎn)，文中像這樣的地方有很多，找出一處最為明顯的易于分析的語(yǔ)句加以分析即可。如“我至今也不知道他是諷刺我還是夸獎(jiǎng)我”，再如“有了這樣的成績(jī)，我的腰帶和褲襠問(wèn)題也就變成了一個(gè)可愛(ài)的問(wèn)題”等。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。
點(diǎn)評(píng)：首先要知道修辭有哪些，如比喻 擬人 夸張 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 排比等，賞析時(shí)一般要結(jié)合語(yǔ)境，甚至是上下文，一般要分析出句子寫出了……內(nèi)容，表達(dá)了……情感。
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